引導(dǎo)層動教學(xué)設(shè)計與反思

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1、為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。引導(dǎo)層動教學(xué)設(shè)計與反思　　引導(dǎo)層動教學(xué)設(shè)計與反思　　●教材分析　　《美麗的神話故事——引導(dǎo)層動畫》一課是對Flash運動漸變動畫制作的一個深入，本節(jié)課主要包括，任意變形工具的使用和制作引導(dǎo)層動畫。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生非常有興趣，但有一定的難度?！　　駥W(xué)情分析　　學(xué)生們在第一單元網(wǎng)頁的制作中了解到網(wǎng)站中的動畫會為網(wǎng)站添色不少，所以早早憋著一股勁兒想要學(xué)好動畫制作，因此學(xué)習(xí)Flash的熱情很高。學(xué)生前面基礎(chǔ)知

2、識部分掌握得比較扎實，為接下來學(xué)習(xí)動畫制作打下了堅實的基礎(chǔ)?！　　窠虒W(xué)目標(biāo)　　知識與技能目標(biāo)：了解引導(dǎo)層運動漸變動畫的特點。掌握任意變形工具的使用方法；學(xué)會制作引導(dǎo)層動畫。　　過程與方法目標(biāo)：能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿扇蝿?wù)?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗動畫制作的樂趣，感受動畫制作的奇妙?！　　窠虒W(xué)重、難點　　重點：學(xué)會制作引導(dǎo)層動畫。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使

3、用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　‰y點：引導(dǎo)線應(yīng)繪制在引導(dǎo)層中；運動對象與引導(dǎo)線的起點、終點的吸附操作。　　●教學(xué)準(zhǔn)備　　學(xué)生練習(xí)素材；網(wǎng)站版電子導(dǎo)學(xué)案及評價系統(tǒng)；電子教室。　　●教學(xué)過程　　1.創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣　　教師通過播放準(zhǔn)備好的《美麗的神話故事》Flash動畫，導(dǎo)出本課主要內(nèi)容：幫助王子利用魔劍殺死米諾牛并順利地逃離迷宮?！　W(xué)生通過觀察、思考，回顧故事內(nèi)容，明確本課的兩個主要任務(wù)?！　≡O(shè)計意圖：提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引入新課，并明確教學(xué)目

4、標(biāo)。　　2.自主探究、交流分享　　教師根據(jù)故事內(nèi)容出示任務(wù)一：神奇的魔劍，擊殺米諾牛?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生找到Flash中的“魔劍”并殺死米諾牛；對學(xué)生的演示進行評價。　　學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的提示利用Flash中的“魔劍”——任意變形工具——幫助王子殺死米諾牛；練習(xí)完后對任務(wù)一進行自評。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織

5、各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護?！　≡O(shè)計意圖：根據(jù)故事，自然地引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生有興趣，能夠積極參與；教師的評價和學(xué)生在電子導(dǎo)學(xué)案上的自評更加調(diào)動學(xué)生積極性?！　?.合作學(xué)習(xí)、釋疑解難　　本環(huán)節(jié)還是通過回顧故事的方式分析出擊殺米諾牛后，王子要做的是順利地逃離迷宮。然后，教師播放制作好的有問題的動畫，直接讓王子穿墻逃出迷宮。學(xué)生找出問題后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中線團的線起到的作用從而分析出引導(dǎo)線，進而引出引導(dǎo)層動畫的概念。引入兩個概念后，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，總結(jié)出“建層畫線、兩端吸附”兩句口訣?！　≡O(shè)計意圖：教師巧妙地根據(jù)故事情節(jié)引入引導(dǎo)

6、層動畫和引導(dǎo)線的概念進行難點的突破，然后根據(jù)總結(jié)出的口訣指引學(xué)生明確本環(huán)節(jié)中操作上的重難點?！　≈?，教師及時出示任務(wù)二的具體操作要求，學(xué)生完成任務(wù)。教師巡察學(xué)生操作，及時解決出現(xiàn)的問題，對容易出現(xiàn)的問題，全班同學(xué)共同分析解決，如不添加引導(dǎo)線的問題、引導(dǎo)線不畫在引導(dǎo)層的問題、引導(dǎo)線中斷的問題等。　　設(shè)計意圖：根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的提示，學(xué)生實際動手完成一個引導(dǎo)層動畫，并在教師的引導(dǎo)下強化記憶容易出錯的幾個操作點?！　?.實踐創(chuàng)作、展示評價為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動，對學(xué)生進行安全教育、健康教

7、育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護。　　第一步，教師引導(dǎo)學(xué)生暢想故事結(jié)尾，并把自己的故事結(jié)尾分享給他人。教師評價學(xué)生分享的故事結(jié)尾，并出示設(shè)計好的故事結(jié)尾。　　設(shè)計意圖：在保證故事的完整性前提下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意的思想，傳播美好的愿望；前一環(huán)節(jié)和本環(huán)節(jié)間的自然轉(zhuǎn)換?！　〉诙?，教師出示任務(wù)四：回到雅典。學(xué)生綜合利用本課所學(xué)知識，完成《回到雅典》的動畫。