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《初中體育論文：農(nóng)村中學(xué)健美操教學(xué)之我見》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、農(nóng)村中學(xué)健美操教學(xué)之我見健美操是融體操、舞蹈、音樂于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因?yàn)槠浔容^符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，并且它比較簡(jiǎn)單易學(xué)，而且對(duì)場(chǎng)地、環(huán)境等教學(xué)條件的要求也不高，所以在中學(xué)生中是比較受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是自我鍛煉的最方便項(xiàng)目。健美操是初中體育教學(xué)的組成部分，并且被正式列入新編中學(xué)《體育與健康》的教學(xué)大綱中，在終身體育思想指導(dǎo)下，我在平常的體育教學(xué)中開展了一些健美操的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，極大的增進(jìn)了學(xué)生的健康，為學(xué)生塑造美的形體，陶冶美的情操起到了一定的積極作用。在初中進(jìn)行健美操的教學(xué)，能夠讓學(xué)生能更好地參與學(xué)習(xí)，并且能掌握健美操的一些基
2、本技巧、技能.還要注意與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以便提高健美操課堂教學(xué)的效果。通過健美操課教學(xué)可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的感受力，健美操的音樂具有鮮明的節(jié)奏感和韻律感。通過健美操課多次的音樂節(jié)奏訓(xùn)練，對(duì)音樂節(jié)奏感受力較差的學(xué)生也會(huì)提高感受力，增強(qiáng)了學(xué)生的音樂節(jié)奏感，在課上一開始我主要帶頌學(xué)生打節(jié)拍，通過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感有了很大的提高，即使在沒有音樂伴奏的情況下，可以通過學(xué)生集體統(tǒng)一打節(jié)奏來調(diào)動(dòng)跳舞者的積極性和韻律感。通過這種方法既提高了跳操者的積極性也提高了打節(jié)奏學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感。通過教學(xué)實(shí)踐
3、證明了初接觸健美操的學(xué)生，大多礎(chǔ)差，協(xié)調(diào)性不好，以前從沒有接觸過，一切都是從零開始，這就要求我們老師要有耐心，一步一步的來教學(xué)，打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的腳步靈活性和節(jié)奏感。對(duì)于初學(xué)健美操的學(xué)生來說，也是在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到許多的困難，比如如動(dòng)作不協(xié)調(diào)，柔韌性差，動(dòng)作不是很到位,體力跟不上等，但是在優(yōu)美動(dòng)感十足的音樂感召下，學(xué)生可以咬緊牙關(guān)克服在學(xué)習(xí)中遇到的困難，堅(jiān)持下去，不斷的增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。在學(xué)習(xí)初期五分鐘以后有的學(xué)生體力就跟不上了，這就需要一定的耐力和頑強(qiáng)的意志去完成，這樣才能起到強(qiáng)身健身的效果，從而不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)
4、。在學(xué)生有了以上的一些基本基礎(chǔ)上，我再著手對(duì)學(xué)生的上肢動(dòng)作的教學(xué)，在踏步和并步這兩種基本步法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)各種不同的上肢節(jié)奏韻律感差，只有少數(shù)能合樂有節(jié)奏地運(yùn)動(dòng)，通過十幾堂課的練習(xí)后，學(xué)生都能跟隨音樂有節(jié)奏感了。在健美操課堂中，我主要在教學(xué)初期通過對(duì)學(xué)生基本步法的教學(xué)訓(xùn)練入手，作為農(nóng)村學(xué)生來說，他們的基動(dòng)作，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)（每節(jié)課中抽出15分鐘進(jìn)行健美操教學(xué)），學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性有了很大的提高。健美操的動(dòng)作靈活多變，節(jié)奏多，變化多，多變化的練習(xí)可以培養(yǎng)人的注意轉(zhuǎn)換。所以經(jīng)過健美操教學(xué)訓(xùn)練以后，學(xué)生上課時(shí)注意力很容易就從課外
5、事物轉(zhuǎn)移到課堂，注意力也較集中、穩(wěn)定，所以通過健美操學(xué)習(xí)之后，學(xué)生在課堂的表現(xiàn)普遍得到了其他科教師的認(rèn)可，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了不小的提高。下一學(xué)期我打算逐步增加難度，從改變學(xué)生步伐的方向以及每種步伐的銜接入手，不同的腳步動(dòng)作搭配不同的上肢動(dòng)作來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)之后，指導(dǎo)他們進(jìn)行如何創(chuàng)編動(dòng)作組合，多讓他們通過不同的渠道多觀看和學(xué)習(xí)健美操比賽視頻，以開闊他們的眼界，以便提高他們的創(chuàng)編水平及動(dòng)作美感。健美操動(dòng)作的創(chuàng)編具有一定的隨意性，學(xué)生在音樂的伴奏下可以隨身心自由舒展的隨意跳動(dòng)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生可以充分發(fā)揮他們自己的想象創(chuàng)造力，根
6、據(jù)音樂的特點(diǎn)，隨性隨意的發(fā)揮，盡情歡跳。一套完整的正規(guī)健美操動(dòng)作編排要求是很高的，它要求在這一個(gè)完整的成套動(dòng)中所包含的動(dòng)作素材是多樣化的，不能多次的重復(fù)某一個(gè)動(dòng)作，在整個(gè)過程當(dāng)中至少要包好兩種以上不同風(fēng)格的舞蹈，音樂的選配上也要與整套所要表演的動(dòng)作性質(zhì)、節(jié)奏及跳操學(xué)生的性格情緒相一致。學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行整套健美操的練習(xí)和訓(xùn)練能有益于提高學(xué)生的想象創(chuàng)造力。通過一個(gè)學(xué)期的健美操課學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維活動(dòng)變得十分活躍起來了。在學(xué)習(xí)健美操時(shí)除了對(duì)動(dòng)作技術(shù)到位有要求外，還對(duì)學(xué)生的基本姿勢(shì)有嚴(yán)格的要求，在健美操課學(xué)習(xí)吋，一般都要求學(xué)生身體保持收腹、抬
7、頭挺胸的姿態(tài)，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與練習(xí)，許多學(xué)生不管從站姿還是坐姿都有了很大的轉(zhuǎn)變，改掉了以前含胸駝背等不良習(xí)慣，養(yǎng)成了良好的正確姿態(tài)，學(xué)生呈現(xiàn)出一片精神抖擻的狀態(tài)，班級(jí)氣氛活躍積極向上。在學(xué)習(xí)練習(xí)的過程中我采用“1+1”和諧互助學(xué)習(xí)小組，一個(gè)師傅帶動(dòng)一個(gè)學(xué)友，這樣提高了學(xué)習(xí)和練習(xí)的效果，在創(chuàng)編動(dòng)作的吋候，我采用4對(duì)師友為一個(gè)大組進(jìn)行討論創(chuàng)編，每個(gè)大組在經(jīng)過精心的創(chuàng)編之后還要進(jìn)行動(dòng)作的表演展示，這樣為每位同學(xué)提供了展示自己的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生的表達(dá)意愿都得到了滿足并得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，并且能使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮
8、到自己的長(zhǎng)處，有效的促進(jìn)了學(xué)生之問的溝通與了解，對(duì)于一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，也有了很大的轉(zhuǎn)變，過去不敢在人前說話，現(xiàn)在可以在同學(xué)面前自然的表現(xiàn)自己了。通過在體育課上歡快音樂的伴奏下，盡情的跳操可以把學(xué)生郁積多時(shí)的低沉煩悶情緒統(tǒng)統(tǒng)滌除干諍，產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的精神，
