《饋贈(zèng)禮儀》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。《饋贈(zèng)禮儀》教學(xué)設(shè)計(jì)　　《饋贈(zèng)禮儀》教學(xué)設(shè)計(jì)　　學(xué)情分析：　　四年級(jí)是學(xué)生從低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的重要時(shí)期，也是學(xué)生良好生活習(xí)慣和品格形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)事情的看法有自己的主見，但有時(shí)有片面性，需要老師多加引導(dǎo)。由于學(xué)生平時(shí)都有送禮物收禮物的經(jīng)歷所以對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容并不陌生。　　　　教材分析：　　本節(jié)課是這一課的第一課時(shí)，主要由禮儀之窗、議一議、選一選這三部分組

2、成.由于學(xué)生平時(shí)都有送禮物收禮物的經(jīng)歷所以對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容并不陌生，重點(diǎn)是讓他們知道饋贈(zèng)的含義、目的和六要素。難點(diǎn)是根據(jù)饋贈(zèng)的六要素、收禮人的身份、性格、愛好和習(xí)慣及文化修養(yǎng)等在合適的場(chǎng)合為對(duì)方選擇合適的禮物。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和對(duì)教材的理解，我為本節(jié)課制定兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行

3、。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！　W(xué)習(xí)目標(biāo)：　　1.通過(guò)看視頻及多媒體知道饋贈(zèng)的含義、目的和六要素?！　?.通過(guò)小組討論知道饋贈(zèng)應(yīng)注意的基本禮節(jié)，并會(huì)正確地選擇禮物，為自己的社交打下良好的基礎(chǔ)?！　　　W(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道饋贈(zèng)的含義、目的及六要素?！　W(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)饋贈(zèng)的六要素、收禮人的身份、性格、愛好和習(xí)慣及文化修養(yǎng)等在合適的場(chǎng)合為對(duì)方選擇合適的禮物。　　教具：PPT課本　　教學(xué)方法：講授法討論法啟發(fā)法　　教學(xué)過(guò)程：　　環(huán)節(jié)一：觀看視頻?！肚Ю锼往Z毛》的故事是這課后半部分故

4、事鏈接中的內(nèi)容，我把它調(diào)整到這節(jié)課的開始，目的有兩個(gè)：一是上課之初吸引學(xué)生的興趣，讓他們迅速跟著老師的節(jié)奏；二是由千里送鵝毛的“送”引出“饋贈(zèng)”的含義，并由故事的六要素引出饋贈(zèng)的六要素。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的

5、使用和維護(hù)?！　≡谶@個(gè)環(huán)節(jié)要通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)讀及老師引領(lǐng)他們總結(jié)歸納關(guān)鍵詞幫助他們識(shí)記饋贈(zèng)的含義、目的及六要素。　　環(huán)節(jié)二：議一議。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過(guò)一個(gè)笑話和課本38頁(yè)的三幅圖讓學(xué)生自己體會(huì)在實(shí)際生活中如果選對(duì)了禮物，就會(huì)讓收到禮物的人很開心；但是如果沒有注意禮節(jié)和正確選擇禮物，好心可能會(huì)辦壞事。在教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)他們注意在饋贈(zèng)的六要素中什么時(shí)候送、送給誰(shuí)和送什么是很關(guān)鍵的要素?！　∵@個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是第一幅和第三幅圖，尤其是第三幅圖對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。說(shuō)完圖片再讓同學(xué)們讀讀課本上總結(jié)的注意事項(xiàng)，并

6、提醒他們畫出關(guān)鍵詞，以便記憶。　　環(huán)節(jié)三：選一選。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的檢測(cè)。在這個(gè)環(huán)節(jié)先孩子們復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于饋贈(zèng)的學(xué)問(wèn)，然后讓大家?guī)椭∶鬟x一選。要求孩子們回答時(shí)不僅能說(shuō)出禮物送給誰(shuí)而且能準(zhǔn)確說(shuō)出什么時(shí)候送。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。