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1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。新常態(tài)發(fā)展階段下供給側(cè)改革研究 摘要：針對(duì)新常態(tài)階段下新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展，首先，就新疆三次產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率以及勞動(dòng)力在三次產(chǎn)業(yè)的的變動(dòng)情況進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)分析，其次，根據(jù)柯布―道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)建立新疆生產(chǎn)函數(shù)，對(duì)1995年到XX年的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)算出全要素生產(chǎn)率，并對(duì)資本、勞動(dòng)、全要素生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)率測算。最后，結(jié)合供給側(cè)改革方案，提出相應(yīng)的建
2、議?！ ￡P(guān)鍵詞：新疆；新常態(tài)；供給側(cè)改革；全要素生產(chǎn)率 中圖分類號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1008--34-03 一、引言為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 現(xiàn)階段來看，中
3、國的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)由高速增長逐漸步入中高速增長的新常態(tài)。這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象在金融危機(jī)后尤為顯著，不僅經(jīng)濟(jì)增長速度變緩，經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量也相對(duì)有所下降。我國現(xiàn)階段所面臨的困難和矛盾實(shí)質(zhì)是結(jié)構(gòu)性問題所導(dǎo)致，主要變現(xiàn)為缺乏經(jīng)濟(jì)增長動(dòng)力、生產(chǎn)成本居高不下、部分產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能過剩，一些基礎(chǔ)制度不健全等，因此需要將國家調(diào)控的重點(diǎn)由之前的需求方面?D向供給方面來解決結(jié)構(gòu)性問題，提高供給質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)增長尋找新的動(dòng)力。XX年11月10日，在中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上，習(xí)近平總書記首次提出了“供給側(cè)改革”，明確提出“在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí)，著力加強(qiáng)
4、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，著力提高供給體系質(zhì)量和效率，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長動(dòng)力”。由此可見，在新常態(tài)的背景下推進(jìn)供給側(cè)改革是我國現(xiàn)階段重中之重，并且與中國的經(jīng)濟(jì)增長與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)相符合。 對(duì)于新疆而言，新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍然比全國平均水平低，遠(yuǎn)落后于東部發(fā)達(dá)省區(qū)。雖然新疆經(jīng)濟(jì)在全國所占比重并不大，但是從國家能源戰(zhàn)略地位與“一帶一路”的核心區(qū)地位來看是十分重要的。在XX年1月召開的新疆維吾爾族自治區(qū)黨委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議中提到：新疆應(yīng)切實(shí)把供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為重大戰(zhàn)略選擇，把經(jīng)濟(jì)工作的重心放在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革上。供給側(cè)改革一
5、方面為新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了新的動(dòng)力，盡可能解決新常態(tài)階段下新疆所面臨的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、煤炭行業(yè)產(chǎn)能過剩、物流成本較高等問題；另一方面聯(lián)系“一帶一路”新機(jī)遇，盡可能改善發(fā)展不均衡的近況，具有重要的實(shí)際意義。 二、新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展與供給側(cè)改革分析為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行
6、。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ?duì)新疆供給側(cè)改革的研究仍然離不開經(jīng)濟(jì)新常態(tài)這一前提條件。根據(jù)新疆統(tǒng)計(jì)公報(bào)來看，GDP的增速分別在XX年與XX年降至個(gè)位數(shù)，分別為%和%。XX年金融危機(jī)后也都沒有較快的增長，經(jīng)濟(jì)逐漸步入中高速增長的新常態(tài)。以XX年為例，全國經(jīng)濟(jì)面臨著“三期疊加”的嚴(yán)峻形勢，經(jīng)濟(jì)下行壓力越來越大。在此情況下，對(duì)于新疆來說更是壓力和挑戰(zhàn)。供給側(cè)改革的提出，恰好有針對(duì)性的解決了新疆現(xiàn)有的一些問題，以下對(duì)新疆產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)增長因素進(jìn)行
7、進(jìn)一步討論。 新疆產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)描述統(tǒng)計(jì)分析 從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比重來看，我國三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比為：：，新疆是：：。通過比較，新疆第一產(chǎn)業(yè)比重高于全國接近一倍，第二、第三產(chǎn)業(yè)比重同樣落后于全國水平，說明新疆與全國水平相比，對(duì)農(nóng)業(yè)的依賴程度還是較大的，由此可見新疆的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)仍然存在比較 嚴(yán)重的問題。為進(jìn)一步深入的了解，以下將三次產(chǎn)業(yè)對(duì)新疆經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率與勞動(dòng)力在新疆三次產(chǎn)業(yè)中變動(dòng)情況進(jìn)行描述、統(tǒng)計(jì)、分析?！ ?.三次產(chǎn)業(yè)對(duì)新疆經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于
8、課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ D1中1996-XX年間的數(shù)據(jù)來源于《新疆統(tǒng)計(jì)年鑒》，通過計(jì)算得到三次產(chǎn)業(yè)對(duì)GDP增長貢獻(xiàn)率?？傮w來看，第二產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)對(duì)新疆經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)
