半壁江山話作文――中考作文指導(dǎo)初探

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1、半壁江山話作文一一中考作文指導(dǎo)初探中考作文要想拿到高分，文章必須要有“亮點(diǎn)”，吸引閱卷老師的眼球，否則只能得個(gè)“一般化”的分?jǐn)?shù)。因此，教師平時(shí)應(yīng)該多進(jìn)行一些作文方法、寫作技巧的指導(dǎo)。一、文面清秀打動(dòng)評委文面就像一個(gè)人的臉面，干干凈凈、端端正正，就會(huì)給人一個(gè)好的第一印象。那么，同學(xué)們該如何寫出一份清秀的答卷呢？字體大小以占格四分之三為宜，切忌太小或太大，筆畫也不可太粗，用純藍(lán)墨水書寫。試卷上的字和稿紙都是黑色的，因此用這樣顏色會(huì)比較鮮明。要書寫工整、清楚。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，切忌把標(biāo)點(diǎn)一頓到鹿二、標(biāo)題醒目先聲奪人題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起進(jìn)一步閱讀

2、文章的情趣。一般地說，好文章的標(biāo)題應(yīng)具備簡明、概括、新穎的特點(diǎn)，言簡意賅，點(diǎn)明文章的主旨或概括主要內(nèi)容等。切忌題目太長、語言生硬、文法不通。三、亮麗開頭引人入勝常言說：“好的開端是成功的一半”。既展示了作者的才情，又激發(fā)了讀者的興趣，還可以自然點(diǎn)明主旨、領(lǐng)起下文。常用的開篇的技巧如：1、開門見山法2、借用詩詞名句法3、巧用修辭法4、環(huán)境描寫，渲染氣氛法5、巧用寓言故事法6、妙用題記法?？傊?，開篇的原則：簡潔、生動(dòng)、優(yōu)美、點(diǎn)題。四、結(jié)構(gòu)巧妙動(dòng)人心弦“文無定法”，在平時(shí)的作文學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，要盡量讓學(xué)生嘗試使用多種文章構(gòu)思方式。1、鏡頭組接式，2、小標(biāo)題式，3、小排段式，4、問答式

3、，5、聯(lián)想式，6、記者采訪式，7、辯論式、8、書信式、9、劇本式、10、章回小說式、11、數(shù)學(xué)解析式、12、英語式、13、首尾呼應(yīng)式、14、波瀾起伏式、15、抑揚(yáng)妙用式等。在臨近中考時(shí)，要梳理平時(shí)自己的習(xí)作，選出自己最擅長的兩三種形式，重點(diǎn)訓(xùn)練，力爭事半功倍，更上一層樓。五、語言生動(dòng)耐人尋味記敘的語言，具體形象；議論的語言，嚴(yán)謹(jǐn)周密；說明的語言，平實(shí)準(zhǔn)確；描寫的語言，或佳辭麗句，清新優(yōu)美；或娓娓動(dòng)聽，含蓄雋永；或剛健有力，痛快淋漓美麗的語言給人以享受，美好的思想需要美麗的語言來表現(xiàn)。錘煉語言的方法如：引用名言、詞語借用（大詞小用）、巧用修辭。六、線索清晰，順序明了考場作文的

4、結(jié)構(gòu)要簡潔，有一條突出的線索是非常必要的?；蛞郧楦袨榫€索，或以事物為線索，或以關(guān)鍵語句為線索。順序可靈活采用時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，可安排成順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。七、主題突出文章所表迗的思想感情、態(tài)度觀點(diǎn)，要一目了然。切忌“猶抱琵琶半遮面”，讓人讀完全文覺得云里霧里，不知所言。下面介紹幾種突出文章主題的方法：1、讓標(biāo)題點(diǎn)明主題。2、在開頭點(diǎn)明主題。3、結(jié)尾點(diǎn)明或深化主題。八、結(jié)尾有力巧妙結(jié)尾打造完美之作，好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味無窮。如何給文章畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)呢？接下來列舉幾點(diǎn)常見的文章結(jié)尾技巧：1、自然收束式：自然而然地收束全文，而不去刻意雕2

5、、首尾呼應(yīng)式：是各類文章極常見的收束方法?？墒刮恼率孜矆A合，結(jié)構(gòu)完整，能喚起讀者的共鳴。3、升華主題式：透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)。4、凸現(xiàn)主旨式：明確表迗主題思想，清楚交代寫作意旨。又稱“畫龍點(diǎn)睛式”5、抒情結(jié)尾式：能夠表迗作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。6、發(fā)表議論式：能夠深化作文主題及人物形象、深刻反映社會(huì)生活及表達(dá)作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等鮮明的表達(dá)效果。九、激發(fā)興趣循序漸進(jìn)1、教師應(yīng)抓住學(xué)生閱讀體驗(yàn)、生活體驗(yàn)的激情時(shí)刻，及時(shí)設(shè)置貼近學(xué)生生活、學(xué)生感興趣的作文題目，恰當(dāng)誘發(fā)學(xué)生的寫前興趣。2、

6、在學(xué)生作文中，及時(shí)給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的寫中興趣。3、學(xué)生作文完成后，教師應(yīng)及時(shí)給予評改，抓住學(xué)生作文中的亮點(diǎn)給予激勵(lì)。4、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成反復(fù)修改作文的習(xí)慣，可將學(xué)生或名家作品的原稿與修訂稿相比較閱讀分析。5、因材施教。必要時(shí)降低要求，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)。十、厚積薄發(fā)平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生積累語匯、素材，培養(yǎng)語感，多讀、多記、多思、多練。豐富的讀書筆記是積累素材的有效手段；記日記是捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感的最佳方法；多思出深意；多練熟能生巧。