初中思想品德課教學(xué)中融入德育教育的心得

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1、初中思想品德課教學(xué)中融入德育教育的心得摘要：思想品德課是學(xué)校德育工作的主陣地，是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的重耍途徑之一。如何在思想品徳課中對學(xué)生開展徳育教育，努力增強道德教育的實效，提升青少年整體道德水平，為國家建設(shè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是每一位中學(xué)政治教師的重要任務(wù)之一。關(guān)鍵詞：思想品德道德教育德育功能德國教育家赫爾巴特曾明確提出：“教學(xué)如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育沒有教學(xué)就是一種失去手段的目的”。青少年是祖國的未來，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運。加強對青少年的思想道德教育是我們每

2、一位教育工作者所肩負的歷史使命。思想品德課是學(xué)校德育工作的主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的重要途徑之一。那么，如何在思想品德課中對學(xué)生開展德育教育呢？下面就我個人多年來在思想品德課中對學(xué)生滲透德育教育的探索談以下兒點心得。一、提高自身素養(yǎng)，注意言傳身教首先，一個沒有深厚歷史文化功底、知識面狹窄的教師很難進行有效的美德教育。所以，作為一名教師，首先要做到博聞強記，認真學(xué)4我國博大精深的中肀文化，吸取精華。如：陸游的“位卑不敢忘憂國，事定猶須待闔棺”、孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等，不僅文字表達上朗朗上口，而且蘊含中華美德，意義深刻，耐人尋味深。

3、其次，要注重言傳身教，發(fā)揮師德的示范作用。古人云：“其身正，不令而行；蘇身不正，雖令不從。”教師應(yīng)隨時隨地以自己高尚的品德、堅定的信念、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度影響學(xué)生。在工作和生活中，我時刻告誡自己要嚴格要求自己，爭做學(xué)生的榜樣。二、利用初中思想品德課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行德育教育在現(xiàn)階段，課堂教學(xué)依然是屮學(xué)思想品德課教學(xué)的主要形式，利用初屮思想品德課的教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透，是充分發(fā)揮德育功能的重要途徑。對初中一年級學(xué)生，主要對他們進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導(dǎo)他們正確對待

4、社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有而對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。對初二的學(xué)生進行法律常識的教育，使他們丫解法律在治理國家屮的重要作用，知法、學(xué)法、用法，培養(yǎng)學(xué)生的護法能力，自覺遵守憲法和法律，依法規(guī)范自己的行為。對初三學(xué)生進行基木國情國策教育，幫助學(xué)生樹立崇高的社會理想，增強社會責任感，肩負起中華民族偉大復(fù)興的使命。這些內(nèi)容都是徳育教育的重耍內(nèi)容。實踐證明：在教學(xué)過程中，讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得、政治小論文、社會調(diào)查，能及時的進行思想反饋，增強德育教育效果。三、在思想品德教學(xué)過程中開展豐富多彩的實踐活動，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)思想品德課基本上是一

5、節(jié)課灌輸一個道德觀點或觀念，世界著名教育家蘇霍姆林斯基說：“道德準則，只有當它們被學(xué)生自己追求，獲得和親身體驗的時候，只有當它們變成學(xué)生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學(xué)生的精祌財富?！彼?，教師在教學(xué)過程中，要積極創(chuàng)造條件，幵展豐富多彩的實踐活動,讓學(xué)生走出課堂，走進生活，走向社會，親身體驗，用心感悟，提升自己的道德修養(yǎng)。例如：我在上《做誠信的人》這一課內(nèi)容時，針對學(xué)生中普遍存在的撒謊、作弊、違紀等不守誠信的現(xiàn)象，開展了一次《誠信伴我成長》的主題班會活動。在班會活動中，學(xué)生們對身邊各種不守誠信的現(xiàn)象進行分析，就如何做一個誠實守信的人踴躍發(fā)言，通過這樣的活動，

6、學(xué)生們更真實、更深刻地體會到誠信是立身之本，做人之道，從而增強了誠信意識。又如，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，我結(jié)合學(xué)校每周一升旗儀式,組織學(xué)生開展“國旗K的講話”活動，面對莊嚴的國旗，把自己心里想對祖國說的話，熱情洋溢地說出來，從而在學(xué)生心里逐漸樹立起對國旗對國家的神圣感、自豪感和責任感，升華了學(xué)生的愛國主義情感。思想道徳教育的本質(zhì)是體驗，只有在實踐中體驗，不斷獲得自身感受，并進行自我教育，才能更好地促進學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。四、豐富教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)牛.積極性好的教學(xué)方法不僅能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，而且能達到意想不到的課堂效果。為了在

7、有效課堂教學(xué)屮充分融入德育教育，我會結(jié)合課堂實際，采用不同的教學(xué)方法。1、情感激勵法。即教師和學(xué)生通過所學(xué)內(nèi)容其情感融合在一起，從而激勵學(xué)生，引起他們情感共鳴的方法。采取這種激勵性的教學(xué)策略，可以充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強，培養(yǎng)學(xué)生自尊自強的精神品質(zhì)。具體通過以下三種方式進行。第一，每節(jié)課前或課后聽一首勵志歌曲：如楊培安的《我相信》、胡彥斌的《我的未來不是夢》、汪峰的《飛的更高》等等；第二，每節(jié)課讓學(xué)生宣讀一條名言警句，也可以讓學(xué)生以飽滿的狀態(tài)齊讀名言警句；第三，給學(xué)生每堂課前5分鐘時間，讓學(xué)生輪流講述勵志人物故事。2、自我反省法。定期督促學(xué)生寫

8、下有關(guān)踐行美德的感悟和反