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1、.洋思中學經(jīng)驗------管理篇體現(xiàn)科學發(fā)展觀的學校典型(代序)?????新時期的教育改革中,中國教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了很多好典型,有的可以稱為教育奇跡。江蘇省泰興市的洋思中學就是其中之一。作為一所農(nóng)村中學,生源除全部接收當?shù)厮械男W畢業(yè)生外,還接收了慕名來求學的大量外地學生,其中不少是成績極差或受過處分、被學?!皠裢恕钡?。而他們來這里學幾年后,都能升入高中,其中80%升入省重點高中。連續(xù)10多年,這所學校創(chuàng)造了鞏固率、畢業(yè)率、合格率皆為100%的業(yè)績?,F(xiàn)在來這所學校參觀學習者,幾乎每天都有幾百人上
2、千人。這就是所謂“洋思現(xiàn)象”。資料.洋思中學經(jīng)驗------管理篇體現(xiàn)科學發(fā)展觀的學校典型(代序)?????新時期的教育改革中,中國教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了很多好典型,有的可以稱為教育奇跡。江蘇省泰興市的洋思中學就是其中之一。作為一所農(nóng)村中學,生源除全部接收當?shù)厮械男W畢業(yè)生外,還接收了慕名來求學的大量外地學生,其中不少是成績極差或受過處分、被學?!皠裢恕钡?。而他們來這里學幾年后,都能升入高中,其中80%升入省重點高中。連續(xù)10多年,這所學校創(chuàng)造了鞏固率、畢業(yè)率、合格率皆為100%的業(yè)績?,F(xiàn)在來這所學
3、校參觀學習者,幾乎每天都有幾百人上千人。這就是所謂“洋思現(xiàn)象”。資料.洋思中學經(jīng)驗------管理篇體現(xiàn)科學發(fā)展觀的學校典型(代序)?????新時期的教育改革中,中國教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了很多好典型,有的可以稱為教育奇跡。江蘇省泰興市的洋思中學就是其中之一。作為一所農(nóng)村中學,生源除全部接收當?shù)厮械男W畢業(yè)生外,還接收了慕名來求學的大量外地學生,其中不少是成績極差或受過處分、被學校“勸退”的。而他們來這里學幾年后,都能升入高中,其中80%升入省重點高中。連續(xù)10多年,這所學校創(chuàng)造了鞏固率、畢業(yè)率、合格
4、率皆為100%的業(yè)績?,F(xiàn)在來這所學校參觀學習者,幾乎每天都有幾百人上千人。這就是所謂“洋思現(xiàn)象”。資料.對于“洋思”經(jīng)驗,可以從各種角度、層面予以評價。我覺得最重要最核心的,就是他們在一所中學的教育教學領域里,認真而有創(chuàng)造性地貫徹和體現(xiàn)了“科學發(fā)展觀”。以蔡林森校長為首的洋思經(jīng)驗的創(chuàng)造者們,當時并不知道“科學發(fā)展觀”這個概念,但是他們緊緊扎根于本地本校的教育實踐,從本校學生和教師的實際出發(fā),努力貫徹教育方針,認真體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,探索人的成長規(guī)律,逐步創(chuàng)造了一種非常樸實的、富有個性而卓有成效的教
5、育教學模式。而這些與科學發(fā)展觀是完全吻合的,即在教育教學活動中堅定不移地以人為本,千方百計促進人的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。洋思經(jīng)驗全面、系統(tǒng)、豐富、厚重,最突出的有以下幾點。???一是尊重所有學生,堅信沒有教不好的學生??茖W發(fā)展觀的“以人為本”是以所有人,以每一個學生為本,并且特別關注發(fā)展后進的那一部分學生。在教育工作實踐中,有的校長和教師也講要面向全體學生,但他們在感情上只喜歡和相信一部分學習“好”的學生,而不尊重、不喜歡、不相信那些“差生”。尊重和信任的缺失或感情的距離、甚至對立,必然導致一
6、部分差生喪失學習信心,甚至自暴自棄,因為學習成績差而走上失敗之路。蔡校長強調(diào):“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”,這成了洋思中學最為響亮的一個辦學理念。從校長到教師切實做到了在感情上、行動上對所有的學生一視同仁,一樣的信任、關心、愛護、幫助。面對學習差的學生更給與特別的關心,愛護和幫助。同時,這個理念,也是全校同學最喜歡聽和講的,它極大地增強了每個同學,特別是那些“差生”、“問題學生”進步和發(fā)展的信心。信心使他們產(chǎn)生了力量,增強了智慧,學會了學習,在原來的基礎上得到了充分的發(fā)展。???資料.
7、二是尊重學生學習的主體地位,讓每個學生都能自主學習、自主探索、自主發(fā)展。課堂是學生學習的主要場所。課堂教學是促進學生發(fā)展的主渠道、主陣地。洋思中學的經(jīng)驗突出表現(xiàn)在對課堂教學的改革上。傳統(tǒng)的教師角色發(fā)生了轉變,?教師作為教育者,主要角色是學生學習的引路者、輔導者、評價者。老師主要不是滔滔不絕的傳授灌輸,而主要是對學生自學中遇到的或生成的疑難進行點撥。用蔡校長的話說,老師的任務‘是把學生引上自學的高速公路’。每節(jié)課老師只講幾分鐘,十幾分鐘,但每句話都要求對癥下藥,擊中要害,一針見血,點石成金。教師真
8、正把學習的權利還給了學生。讓學生自己去探索、體驗,去感受學習的艱辛和快樂。學生的手、腳、眼、耳、頭腦都得到了解放,學會了知識,更重要的是學會了學習。他們總結的“先學后教,當堂訓練”八個字教學模式是對傳統(tǒng)的教育教學模式的一場深刻的革命,教學的目的要求、師生的身份地位、教學的途徑、方法都改變了。這里最重要的是把傳統(tǒng)教學中脫離目標、脫離主體、脫離實際的種種主觀主義、形式主義,無效低效教學的弊端革除了。而這場革命是極其艱難的,蔡校長說他們?yōu)榇硕鴪猿植恍傅貖^斗了20多年。???在進行課堂教學革命的同時,洋