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《關(guān)于大學(xué)哲學(xué)專業(yè)教育幾個問題的思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、關(guān)于大學(xué)哲學(xué)專業(yè)教育幾個問題的思考摘要：我國高等學(xué)校的哲學(xué)專業(yè)是一門特殊的學(xué)科。首先，它屬于一門人文學(xué)科，而不是技術(shù)學(xué)科。哲學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的目的并非為了職業(yè)的需要，也不是為了滿足社會上的某些特殊崗位的需要，而是為了培養(yǎng)具有健全思維能力和深厚文化素養(yǎng)的理論人才。其次，與文學(xué)、歷史、藝術(shù)等人文學(xué)科不同，哲學(xué)專業(yè)更多承繼邏輯的思想訓(xùn)練和理論概念分析工作，突出對已有哲學(xué)思想和理論的剖析考察，強調(diào)對邏輯論證的細(xì)微入理，提倡對哲學(xué)觀的思想闡述。哲學(xué)專業(yè)教育在對這種能力的訓(xùn)練中，主要采用的方法就是對寫作能力的培養(yǎng)。哲學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)是一種思維能力訓(xùn)練，也是一種培養(yǎng)學(xué)生能夠更好地成為符合社會發(fā)展需要的專
2、業(yè)人才的方式。關(guān)鍵詞：哲學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)；人文學(xué)科；思維能力訓(xùn)練；理論素質(zhì)培養(yǎng)北京市教委2017年1月4日發(fā)布了《2016北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》，詳解了2016年畢業(yè)生的就業(yè)情況?！秷蟾妗凤@示，有91所高校畢業(yè)生就業(yè)率超過90%，而在本科及以上就業(yè)中，哲學(xué)專業(yè)的就業(yè)率最高。為此，《光明網(wǎng)》特刊發(fā)評論員文章《哲學(xué)何以成為就業(yè)率最高的專業(yè)》，文章分析了其中的主要原因：“首先，哲學(xué)是非常典型的具有長線學(xué)習(xí)邏輯的學(xué)科，與很多專業(yè)不一樣，它的精準(zhǔn)就業(yè)一一‘從事哲學(xué)研究’，事實上是以博士教育打底的。所以，選擇哲學(xué)專業(yè)的人會有更長的深造預(yù)期，而就業(yè)率統(tǒng)計是包含深造率的，即考研和讀博同
3、樣歸類于所在教育階段的‘已就業(yè)’類別。”“二來，哲學(xué)是人類文明最早熟的學(xué)科之一，幾乎是人類一切學(xué)科的母體，也表征著眾多學(xué)科的價值歸宿?！蔽恼伦詈笾赋觯骸斑@兩點，可看成‘哲學(xué)就業(yè)率最高’的解釋，換個角度，也是對‘如何選擇專業(yè)’的回答，甚至可以對‘怎樣判斷人生選擇的得失’有所啟發(fā)?！边@個看似肯定哲學(xué)專業(yè)的結(jié)論卻是存在很大疑問的：第一，真的是因為考研和讀博歸于“己就業(yè)”類別而使得哲學(xué)專業(yè)的就業(yè)率提高？第二，選擇哲學(xué)專業(yè)真的與“怎樣判斷人生選擇的得失”有關(guān)嗎？由于《光明網(wǎng)》的評論員文章流傳甚廣，看似也回答了人們心目中的“哲學(xué)何以成為就業(yè)率最高的專業(yè)”這個問題，因此這里有必要對此加以澄清
4、。大學(xué)哲學(xué)專業(yè)的性質(zhì)定位問題哲學(xué)專業(yè)在目前我國高等教育中的定位究竟如何？根據(jù)即將出臺的由教育部高等學(xué)校哲學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的《哲學(xué)類專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，“哲學(xué)類專業(yè)屬于人文學(xué)科，又與社會科學(xué)和自然科學(xué)密切相關(guān)。作為基礎(chǔ)性學(xué)科，哲學(xué)對公民素質(zhì)培育、民族精神塑造和文化傳統(tǒng)的傳承與創(chuàng)新，都起著極其重要的作用?！蓖瑫r，“哲學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的哲學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識、較強的理論思維能力和能夠運用哲學(xué)思維認(rèn)識、分析理論及現(xiàn)實問題的能力，良好的人文基礎(chǔ)和自然科學(xué)素養(yǎng)，強烈的社會責(zé)任感和寬廣的國際視野，良好的人際溝通和社會交往能力，善于合作的團(tuán)隊意識和一定的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的專門型或
5、復(fù)合型人才?！边@表明，哲學(xué)專業(yè)屬于人文學(xué)科，哲學(xué)專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)以塑造理論思維能力和良好人文與自然科學(xué)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。這樣，大學(xué)哲學(xué)專業(yè)的性質(zhì)定位就很清楚了。首先，哲學(xué)專業(yè)是一門人文學(xué)科，而不是技術(shù)學(xué)科。所謂“人文學(xué)科”，是指不同于社會科學(xué)和自然科學(xué)的人類文明和文化的組成部分，其中主要包括了哲學(xué)、歷史、文學(xué)和藝術(shù)，還包括宗教與文化等，總之這些都是與人作為個體的存在所需要回答的問題或必須解決的問題為主要令熱蕕摹R虼耍令哲學(xué)作為人文學(xué)科，首先需要回答的是人的存在意義和價值問題。這些問題都與現(xiàn)實的經(jīng)驗生活距離較遠(yuǎn)，也與人作為社會存在所需要的生活條件等現(xiàn)實問題相距甚遠(yuǎn)。這就意味著，哲學(xué)專業(yè)
6、培養(yǎng)的目的并非為了職業(yè)的需要，也不是為了滿足社會上的某些特殊崗位的需要，而是為了培養(yǎng)具有健全思維能力和深厚文化素養(yǎng)的理論人才。哲學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生除去哲學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識外，還必須具備以下的基本能力：創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)哲學(xué)專業(yè)知識的能力，將所學(xué)哲學(xué)理論和思維方法用于處理具體問題的實踐能力，能夠以哲學(xué)思維方式進(jìn)行理論研究的創(chuàng)新能力，較強的專業(yè)文獻(xiàn)閱讀能力和表達(dá)能力，較好的外語聽說讀寫能力。創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，是指能夠融會貫通地理解所學(xué)到的哲學(xué)史和哲學(xué)基本原理，并能夠用這些知識去解釋哲學(xué)上的重要問題，學(xué)會從理論上把握哲學(xué)基本觀點和思想，并運用馬克思主義的立場、觀點和方法辨別和分析一切哲學(xué)理論和觀點。
7、要做到這些，的確需要超強的理論思維能力和分析論證能力。這些能力不僅可以用于解釋所有的哲學(xué)理論，更可以用于解釋一切理論觀點，因為理論思維和分析論證原本就是鍛煉人們思維能力的重要內(nèi)容。當(dāng)這些內(nèi)容被用于解決現(xiàn)實的實踐問題，就成為哲學(xué)專業(yè)培養(yǎng)所需要的實踐能力。抽象的理論思維與嚴(yán)密的分析論證，經(jīng)過哲學(xué)專業(yè)的嚴(yán)格訓(xùn)練，就可以成為用于解決現(xiàn)實問題的重要方式和手段，也是我們能夠推進(jìn)社會進(jìn)步和思想變革的重要方式。因此，哲學(xué)專業(yè)訓(xùn)練就是要使學(xué)生熟練掌握思維上的抽象能力和論證上的推理能力，能夠以哲學(xué)的思維方式從事
