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《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中積極情感的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中積極情感的培養(yǎng)譚穎秋列寧說(shuō)：“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)于真理的追求?！边@句話充分說(shuō)明了情感對(duì)于人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，情感是學(xué)牛.學(xué)好英語(yǔ)的重要因素。美國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家StephenKnshen教授提出的情感過(guò)濾說(shuō)認(rèn)為，有了大量適合的輸入環(huán)境并不等于學(xué)生就可以學(xué)好目的語(yǔ)，第二語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程還受到情感因素的影響。語(yǔ)言輸入必須通過(guò)情感過(guò)濾才能變成語(yǔ)言吸入，即情感因素對(duì)語(yǔ)言吸入起著促進(jìn)或阻礙的作用。所以，情感因素在英語(yǔ)的教學(xué)中具有非常重要的作用。同時(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)
2、興趣（學(xué)科情感）的調(diào)查表明：學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)與對(duì)木學(xué)科的興趣（積極的學(xué)科情感）高度相關(guān)。所以人們?cè)跐夂竦呐d趣下學(xué)習(xí)，能夠更迅速、更牢固地掌握知識(shí)。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師怎樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感呢？一、樹(shù)立正確的教育觀，提高自身的人格魅力1.教師要有良好的職業(yè)修養(yǎng)，既要注意外在形象，更要注意內(nèi)在修養(yǎng)。教師應(yīng)以兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，滿懷熱情地投入到工作中，這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。同時(shí)，這樣的教師也能引領(lǐng)學(xué)生，讓他們以積極向上的情感態(tài)度，滿懷強(qiáng)烈的求知欲望，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。2.不斷地完善自我。
3、只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，才能使我們的教學(xué)素質(zhì)不斷提高，同時(shí)也能贏得學(xué)生的贊許。更重要的是，教師以高尚的人格魅力感染學(xué)生，使他們健康向上、朝氣蓬勃地成長(zhǎng)。二、創(chuàng)設(shè)師生情感交流的和諧師生關(guān)系1.學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心和自尊心。教師真誠(chéng)的愛(ài)牛.態(tài)度和行為是極為重要的。作為英語(yǔ)教師，要善于用欣賞的眼光和鼓勵(lì)的語(yǔ)言，關(guān)注每一位學(xué)生，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)科情感。品嘗成功的喜悅可以令他們心情愉悅，積極進(jìn)??；得到賞識(shí)，可以讓他們充滿自信。作為學(xué)生，他們更希望得到老師的賞識(shí)。1.學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，
4、營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。在課堂教學(xué)中，教師要營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。課堂教學(xué)中，如果教師的教學(xué)富有感染力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、熱情飽滿，教學(xué)雙方就會(huì)產(chǎn)生心靈上的共鳴，這種課堂就會(huì)洋溢著探索的氣氛。牛津英語(yǔ)教材注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，這就要求英語(yǔ)教師在課堂上創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的學(xué)4環(huán)境，尊重和鼓勵(lì)每位學(xué)生。師生間和諧的教學(xué)氣氛，會(huì)使學(xué)生形成向上的情感。2.學(xué)會(huì)利用教學(xué)內(nèi)容，找到知識(shí)與情感的結(jié)合點(diǎn)。在教學(xué)中，教師可巧妙地組織教學(xué)內(nèi)容，找到知識(shí)與情感的結(jié)合點(diǎn)。如在學(xué)習(xí)了8AUnit4〈〈WildAn
5、imals》后,我讓學(xué)生通過(guò)與課文中的大熊貓對(duì)比,描述老虎、狼、熊等動(dòng)物的特征，讓他們懂得保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性。同吋通過(guò)師生間的互動(dòng)，讓我們形成了共同熱愛(ài)大自然和保護(hù)地球的意識(shí)。3.學(xué)會(huì)及時(shí)反思，敢于自我批評(píng)。教師在教學(xué)過(guò)程中，不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，也奮可能和學(xué)生發(fā)生小磨擦。這吋，教師不砬有“唯我獨(dú)尊”心理，要在課堂上及吋糾正錯(cuò)誤，對(duì)提出不同觀點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)?；蚝蛯W(xué)生積極溝通，找出癥結(jié)所在。冇吋也要敢于自我批評(píng)，自我檢討。這樣學(xué)生會(huì)感受到老師的真誠(chéng)，也會(huì)從心里尊重你，愛(ài)戴你，喜歡你。同樣，學(xué)生會(huì)由喜
6、歡老師從而喜歡他所教的學(xué)科，愉快地接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。三、幫助學(xué)生建立成就感，使學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)教師要對(duì)學(xué)生一視同仁。在教學(xué)中，對(duì)不冋層次、不冋特點(diǎn)的學(xué)生分別施教。特別是要提供更多的條件，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)上的成就感。如在課堂上，可讓基礎(chǔ)稍差的冋學(xué)扮演Comicstrip中的對(duì)話，或預(yù)先準(zhǔn)備一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題給他們冋答，讓他們盡可能地掌握本單元的要點(diǎn)，冋吋也讓他們享受到成功的喜悅；而對(duì)于能力較好的同學(xué)，就要讓他們嘗試復(fù)述課文或課本劇表演。不管學(xué)生是否取得
7、成功，都要適時(shí)適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)和鼓勵(lì)。一旦學(xué)生遇到挫折，教師首先要鼓舞他們，再幫助他們總結(jié)教訓(xùn)，共同尋找解決方法。千萬(wàn)不可埋怨、潑冷水，讓學(xué)生失去信心或造成緊張的心理。學(xué)生的積極情感是無(wú)窮盡的，培養(yǎng)學(xué)生積極情感的方法也是多種多樣的，這需要我們廣大的教師在教學(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)掘和探宄?？傊?，情感的力量是無(wú)窮的，情感因素在英語(yǔ)教學(xué)中冇著不可替代的作用。作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)充分發(fā)揮人的情感潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。（作者單位：常熟市第一中學(xué)）
