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《淺談英語教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談英語教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣摘要：成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，是英語教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。作為教師應(yīng)運用教師的人格魅力去吸引學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，利用多種教學(xué)手段呈現(xiàn)知識，讓學(xué)生全員參與。文章主要分析了教與學(xué)的辯證關(guān)系，并對如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以闡述。Abstract:Successfulteachingisnottoforce,butweenteachingandlearning,andexpoundshowtostimulatest
2、udents^interestinlearning.關(guān)鍵詞：調(diào)整師生關(guān)系；創(chuàng)設(shè)愉快氛圍；激發(fā)學(xué)習(xí)興tostimulatobilizingtdentsisaniEnglishteaehispersonlishagoodrudent，useaentknowledein.Thispaionshipbetestudentsheenthusiamportantanching.Asatalcharmtoaelationshivarietyoftgeandmakeaperanalyzeinterestinsman
3、dinitidindispenseacher，hesttractstudpbetweenteeachingmetllstudentssthedialeclearning.Mativeofstuablepartinhouldusethents，estabacherandsthodstopresparticipatticalrelatKeywords:adjustmentofteacher-studentrelationship；creatingapleasantatmosphere；stimulate
4、interestinlearning0引言教育心理學(xué)告訴我們：中學(xué)生的學(xué)習(xí)動機往往呈現(xiàn)非明確狀態(tài)，因而其學(xué)習(xí)興趣就顯示出波動性。這需要教育者不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步使其學(xué)習(xí)動機趨于明確和穩(wěn)定。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。我國古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”那么英語教學(xué)中怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？1調(diào)整好教與學(xué)的辯證關(guān)系教學(xué)實踐中我認(rèn)識到，教學(xué)效率的提高，只憑教師單方不行，強行灌輸或強化訓(xùn)練也行不通。新
5、課改要求我們要調(diào)動學(xué)生的主動性、講究方法的靈活性、強調(diào)教學(xué)的實用性、增強內(nèi)容的趣味性。“教”與“學(xué)”，重在“學(xué)”，要化“教”為“學(xué)”。這是教育思想的調(diào)整。傳統(tǒng)的英語教學(xué)，偏重于教師的教，忽視了學(xué)生的學(xué)，往往事倍而功半。只有調(diào)動學(xué)生的主動性，變老師要他學(xué)為他自己要學(xué)，并努力掌握學(xué)習(xí)的技巧與方法，才能使學(xué)生真正學(xué)好英語。我在教學(xué)中，注重讓學(xué)生自學(xué)。每教一篇課文，一定要學(xué)生先自我閱讀，將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，再與同學(xué)討論解決，如果還不能解決，則上課時集體討論解決，老師略加點撥。這樣學(xué)生學(xué)得牢固、踏實。
6、2創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍人的認(rèn)知與情感密不可分。不同的情感對學(xué)習(xí)有不同的影響。積極的情感，對促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展有很大作用人在愉快時感知較敏銳，記憶較牢固，想象較活躍。愉快教學(xué)正是適應(yīng)了這個特點，能夠更好地實現(xiàn)素質(zhì)教育初中生正處于智商、心理和生理成長發(fā)育的多變時期往往表現(xiàn)出好奇心強、喜歡模仿、愿意表現(xiàn)、爭強好勝等特點。學(xué)生的這一心理特點和認(rèn)知水平?jīng)Q定了教育者只能采取知識性與趣味性融為一體的教學(xué)策略，因勢利導(dǎo)。在教學(xué)中，我是這樣做的：通過趣味導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生興趣“良好的開端是成功的一半?！憋L(fēng)趣的開場白，生動的
7、故事，再配以投影片、錄音機等所承載的視聽材料、影視歌曲、電影錄音剪輯等，都會不由自主地引起學(xué)生的無意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣例如，在講述現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時，我制做了投影片：一只孤獨的小船在海上漂流，同時播放英文歌曲Sailing。歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的是：I’msailing.這蒼涼、低沉的曲調(diào)一下子就攫取了學(xué)生的心。聽完后，我在黑板上板書：I’msailing.這個句子，學(xué)生很快就進(jìn)入狀態(tài)，在輕松愉快的心境下就接受了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。運用教學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生興趣游戲教學(xué)是指圍繞教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容融入游戲之中，并在
8、游戲之中實現(xiàn)墨化的教學(xué)活動形式。它體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)規(guī)律。游戲本身除具有游戲功能外，也具有學(xué)習(xí)功能。游戲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，從“要我學(xué)向“我樂學(xué)”轉(zhuǎn)化。老師應(yīng)該使游戲教學(xué)成為教學(xué)實踐領(lǐng)域里的一個亮點。編順口溜、記憶猶新教師要有高超的教學(xué)藝術(shù)，以期達(dá)至“余音繞梁三日未絕”的境地。我利用學(xué)生愛說的特點，教學(xué)生說順口溜。例如，在練習(xí)元音/ei/時，學(xué)說：Rain，fain，goaway.Comeagainanotherday.Allthec
