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《第二冊(cè)《文章標(biāo)題更醒目》優(yōu)秀教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、第二冊(cè)《文章標(biāo)題更醒目》優(yōu)秀教案【教材分析】本課是義務(wù)教育山東省小學(xué)課本（泰山出版社）《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊(cè)第6課“文章標(biāo)題更醒目”?！就瑢W(xué)分析】本課面對(duì)的是小學(xué)五年級(jí)的小同學(xué)，小同學(xué)的知識(shí)形成特點(diǎn)是：通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學(xué)中注重給同學(xué)發(fā)明的發(fā)展天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過(guò)交流獲得結(jié)論，讓每位同學(xué)有個(gè)性化的體驗(yàn)空間?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)在Word文檔中插入藝術(shù)字。2.能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整。3?能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。二、過(guò)程與方法1?通過(guò)觀察生活中的藝術(shù)字標(biāo)語(yǔ)，讓同學(xué)了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感
2、受藝術(shù)字的美感。2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)同學(xué)上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。三、情感目標(biāo)1.培養(yǎng)同學(xué)觀察考慮、自主探究、討論交流的能力。2?在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過(guò)程當(dāng)中，提高同學(xué)的發(fā)明力和審美力。1.同學(xué)能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處置信息,能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡(jiǎn)單調(diào)整藝術(shù)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。【教師準(zhǔn)備】多媒體設(shè)備，電子小報(bào)，課件，每人一枚過(guò)關(guān)卡片。【課時(shí)布置】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入師：人最漂亮的時(shí)候是笑時(shí)露出七顆牙齒的時(shí)候，我們比一比誰(shuí)笑的最漂亮
3、最絢爛。同位互相看一看，數(shù)一數(shù)露出七顆牙齒了嗎？好，同學(xué)們真可愛(ài)，老師很希望和你們成為好朋友。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？上課。師：今天，老師給同學(xué)帶來(lái)了一件禮物是一些老師收集來(lái)的漂亮的標(biāo)語(yǔ)字，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下。誰(shuí)能告訴老師你最喜歡哪一個(gè)呀？為什么喜歡它。師歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。提問(wèn)：那么請(qǐng)大家想一想，為什么生活中的標(biāo)語(yǔ)會(huì)用藝術(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)呢？讓同學(xué)談?wù)勊囆g(shù)字的作用。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知師：學(xué)校少先隊(duì)一直缺少“藝術(shù)字設(shè)計(jì)的小能手”，想在同學(xué)們當(dāng)中選出幾位。你想成為“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”嗎？那必需通過(guò)學(xué)校設(shè)置的兩關(guān)考驗(yàn)，用你們的
4、聲音告訴我，有沒(méi)有信心？師：好，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”吧！1.初試鋒芒師：學(xué)校少先隊(duì)為了慶祝六一兒童節(jié)，用Word制作的一份電子小報(bào)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開E盤中的“六一小報(bào)”文檔。師：觀察一下，這份小報(bào)缺少了什么？師：評(píng)價(jià)。師；現(xiàn)在我們進(jìn)入第一關(guān)“初試鋒芒”。師：讀題“添加藝術(shù)字標(biāo)題amp;mdash:amp:mdash;一小報(bào)”。能完成這個(gè)任務(wù)嗎？我看到有的同學(xué)信心十足、躍躍欲試，但有的同學(xué)還眉頭緊鎖。別擔(dān)心，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)“闖關(guān)錦囊”，我們一起來(lái)看看吧！出示課件“闖關(guān)錦囊”。師：快快動(dòng)手試試吧！我們比一比誰(shuí)完成得又快又好。師：還有一
5、些有困難的同學(xué)可別忘了老師送你的錦囊妙計(jì)。我看到有些同學(xué)完成得很快。完成的同學(xué)，請(qǐng)坐好。師：哪位勇敢的同學(xué)上來(lái)當(dāng)一回小老師，為我們介紹一下你是怎樣插入藝術(shù)字標(biāo)題“六一小報(bào)”的？①插入藝術(shù)字。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示操作步驟。②藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整。師：這位同學(xué)已經(jīng)正確插入了藝術(shù)字標(biāo)題“六一小報(bào)”。師：作為標(biāo)題，還有什么美中缺乏的地方嗎？大小合適嗎？那么如何任意改變藝術(shù)字的大小呢？請(qǐng)同學(xué)示范調(diào)整藝術(shù)字的大小。提問(wèn)：好了，現(xiàn)在藝術(shù)字的大小合適了，但它的位置合適嗎？哪個(gè)同學(xué)知道如何移動(dòng)藝術(shù)字的位置呢?請(qǐng)同學(xué)示范來(lái)調(diào)整藝術(shù)字的位置。同學(xué)練習(xí)：下面自身試著調(diào)整藝術(shù)字標(biāo)題的大小和
6、位置。2?大展身手師：通過(guò)“初試鋒芒”這一關(guān)的考驗(yàn)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣在Word里插入藝術(shù)字，并進(jìn)行了大小和位置的調(diào)整。下面就讓我們帶著學(xué)會(huì)的身手來(lái)“大展身手”一番吧。課件出示第二關(guān)“大展身手”的任務(wù)：自身讀一讀“特別征集”。師：誰(shuí)能告訴我特別征集里，征集的是什么呀？老師也設(shè)計(jì)了一些聯(lián)歡會(huì)的標(biāo)語(yǔ)，希望能給同學(xué)們一些啟發(fā)。師：在老師的闖關(guān)錦囊里有一位神通廣大的朋友，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)他嗎？好，我們一起來(lái)聽聽它的自我介紹吧!師：剛才那位朋友的名字叫什么呢？怎樣找到它呢?注意觀看老師的闖關(guān)錦囊?？春昧藛幔孔陨碓囍艺野?！師：我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都找到了藝術(shù)字工具欄，有些有困難
7、同學(xué)可以向小組內(nèi)的同學(xué)求助請(qǐng)教。師：快快動(dòng)手研究一下吧！相信有了藝術(shù)字工具欄的協(xié)助，同學(xué)們肯定能設(shè)計(jì)出更漂亮，更有創(chuàng)意的聯(lián)歡會(huì)標(biāo)語(yǔ)了。同學(xué)練習(xí)，師巡視。三、展評(píng)作品，交流經(jīng)驗(yàn)1.同學(xué)互評(píng)師：設(shè)計(jì)好的同學(xué)，可以在小組內(nèi)觀賞一下他人的設(shè)計(jì)作品，對(duì)比自身的作品，進(jìn)行交流和修改。看一看誰(shuí)設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)你最喜歡，把手中的過(guò)關(guān)小卡片送給他。2.展示同學(xué)作品老師發(fā)現(xiàn)了幾幅比較好的作品，我們一起來(lái)欣賞一下。你能給大家說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣做呀？你是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的呀？1.小組內(nèi)評(píng)比藝術(shù)字小能手小組內(nèi)看一看今天誰(shuí)收到的過(guò)關(guān)卡片最多？他就是你們組的“藝術(shù)字設(shè)計(jì)小能手”。四、課堂小結(jié)，知識(shí)
8、拓展1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課有什么收獲呀？1.考慮：展示
