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《語文課堂教學(xué)有效性淺探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、語文課堂教學(xué)有效性淺探【摘要】隨著社會水平的發(fā)展，人們對于精神文明的訴求普遍升高，語文學(xué)科作為中華兒女需要具備的基本素質(zhì)之一，其教學(xué)成果受到社會各界人士的廣泛關(guān)注。切實提高語文課堂有效性，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展成為相關(guān)教育工作者今后的重點工作。【關(guān)鍵詞】中學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀措施中學(xué)語文教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，其對于中學(xué)生全面發(fā)展具有重耍意義，因此必須確保其課堂教學(xué)的的有效性。面對這種情況，教師必須采取妥善措施，顯著提高中學(xué)課堂教學(xué)的有效性，從而為中學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的保障。1高屮語文教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀1.1學(xué)習(xí)壓力大在高中語文課堂教學(xué)中，常常存在學(xué)生壓力過大的現(xiàn)象。
2、例如，有的語文老師為了完成教學(xué)任務(wù)，過快的進(jìn)行課堂教學(xué)，很難讓學(xué)生跟上其教學(xué)的步伐；有的語文老師在進(jìn)行語文課堂教學(xué)時照木宣科，導(dǎo)致課堂過于沉悶，很多學(xué)生都沉沉；還有的老師為了提高學(xué)生的考試成績，舉行隨堂考試的次數(shù)太過頻繁等等。這些語文課堂教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的的問題，直接反應(yīng)了當(dāng)前高屮生學(xué)習(xí)壓力過大而有缺乏必耍的宣泄的現(xiàn)象，長此以往，學(xué)生會漸漸失去語文學(xué)習(xí)的興趣。1.2教學(xué)語言針對性不足高中語文的范文具有多樣性的內(nèi)容，從古到今，從人文歷史，到自然奧秘，包羅萬象。既有跌宕起伏的小說，有意聚形散的散文，還有沖突激烈的戲劇等等。新聞、應(yīng)用文、雜文、小說，體裁多樣。因此，在進(jìn)行語文課堂教
3、學(xué)時，教師應(yīng)該根據(jù)體裁的不同，有針對性的選擇教學(xué)語言，但是，從教學(xué)的實際來看，大部分高屮教師的教學(xué)語言不能根裾體裁的不同做出不同的調(diào)整，很多教師就是“以不變應(yīng)萬變”，對待所有體裁的文章都“一視同仁”。1.3教學(xué)語文的實效性不足學(xué)生知識的獲得主要都是通過教師與學(xué)生之間的相互溝通和交流中獲得的，因此在新課改的理念下，課堂屮的教學(xué)對話應(yīng)該將促進(jìn)學(xué)生知識以及能力的習(xí)得為目的，使得師生之間的思想可以在真正意義上得到交流。然而從教學(xué)實踐上來看，很少有教師的教學(xué)語言可以做到對學(xué)生主體給予充分的尊重。更讓人擔(dān)憂的是很多教師在課堂充分的開展“對話”，未能給學(xué)生充分思考的空間。2提升語文課堂教
4、學(xué)有效性的措施2.1?檠?生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境語文是一門既嚴(yán)謹(jǐn)乂十分自由的學(xué)科，嚴(yán)謹(jǐn)在于學(xué)生在掌握語文基礎(chǔ)知識的過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，準(zhǔn)確的掌握基礎(chǔ)知識，在于學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中要充分的發(fā)揮想象力，不斷地進(jìn)行創(chuàng)造，這樣才能有更多的收獲。為了提高語文課堂教學(xué)的有效性，教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。高中學(xué)生已經(jīng)有較強(qiáng)的自制能力，能夠采取有效措施督促自己學(xué)習(xí)，同時高中學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力較人，因此教師在課堂教學(xué)的過程中應(yīng)該通過營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生更加輕松的接受知識。寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境也有助于學(xué)生展開想象的翅膀，在文學(xué)的海洋里自由的翱翔，可以使學(xué)生充分的發(fā)揮想象力，盡情的進(jìn)
5、行創(chuàng)造活動，從而有效提升學(xué)生的知識水平得到。2.2對教學(xué)
6、A］容進(jìn)行合理安排，增強(qiáng)針對性為了提高語文課堂教學(xué)的有效性，教師要提升自身對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排的能力。課堂教學(xué)時間是十分短暫的，因此教師在教學(xué)的過程中只有對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排XT能使課堂教學(xué)時間得到更加充分的運用，同時也能夠使學(xué)生更加全面、有效的進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)。教師要安排對學(xué)生進(jìn)行知識點講解的時間、要安排學(xué)生進(jìn)行獨立思考的時間、要安排師生互動的時間、要安排學(xué)生放松的時間，這樣整個課堂教學(xué)既能夠緊張的進(jìn)行，同時學(xué)生又不會感覺枯燥與疲勞。因此為了確保教師對語文課堂教學(xué)內(nèi)容能夠進(jìn)行合理安排，教師在實際的教學(xué)屮要不斷地
7、進(jìn)行嘗試，并不斷歸納總結(jié)成功的經(jīng)驗，這樣教師對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理安排的能力就會大大提升，有助丁提高課堂教學(xué)的有效性。2.3通過知識點的拓展提高語文課堂教學(xué)的時效性進(jìn)入高中階段的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中會發(fā)現(xiàn)涉及的知識點十分廣泛，學(xué)生僅僅掌握教材上的知識點不僅難以滿足教材知識的學(xué)習(xí)，而且對做語文試題更是形成了嚴(yán)重的障礙。教師在教學(xué)的過程中可以把握好高屮語文的這一特點，通過知識點的拓展提高課堂教學(xué)的有效性。一方面，教師在對學(xué)生進(jìn)行知識點講解的過程中將與教材相關(guān)的知識點穿插到課堂教學(xué)之中，能夠使學(xué)生的視野變得更加開闊，幫助學(xué)生更好的理解教材上的知識點。另一方面，實現(xiàn)知識點的拓
8、展，也能夠達(dá)到提高課堂教學(xué)趣味性的目的，使原本枯燥的教材知識講解變得更加有吸引力。想要通過教材知識點的拓展達(dá)到提高語文課堂教學(xué)有效性的目的，需要教師注意以下幾方面的問題：首先，拓展的知識點應(yīng)該與教材的內(nèi)容相關(guān)，這樣既不影響課堂教學(xué)，同時又能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)教材知識；其次，要能夠吸引學(xué)生的注意力，對部分學(xué)生而言，語文學(xué)習(xí)是一件比較枯燥的事情，如果教師在實現(xiàn)知識點拓展的過程中能夠?qū)⒁恍┯腥さ那楣?jié)穿插到教學(xué)之中，那么就達(dá)到了活躍課堂教學(xué)氛圍的H的，能夠更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。在實現(xiàn)教材內(nèi)容拓展的過程中
