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《激勵教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、激勵教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用?佟紹昆朱愛芳山東省昌邑市圍子初中261300蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)牛成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范牛，而是別具特點、與眾不同的孩子?！痹趯嶋H教學(xué)過程中，對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們、研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。一、造成后進牛的幾種原因1?逆反心理型。這類學(xué)牛往往從小就受到家庭專斷式的教育，由于家長平時呵護的少，一旦孩子有過失就訓(xùn)斥或者打罵，久而久之，孩子就產(chǎn)生了強烈的逆反心理。2
2、.自由散漫型。這類孩子往往因為家庭家庭破裂或是單親家庭，對孩子放任自流，因此養(yǎng)成了他們自由散漫的個性。3.孤僻冷漠型的學(xué)牛由于受到離異父母的冷落，或從小受到外界過多的批評,因此總覺得自己不如別人，自卑感強，漸漸在心理上建立起情感的屏障。不善交流，喜歡獨處，自我欣賞，久而久之，就形成了一個自我中心，對集體和他人的事漠不關(guān)心，麻木不仁，班集休的任何活動都不想?yún)⑴c，集體榮譽也似乎與他不相干。4.意志薄弱型。這類學(xué)牛往往由于父母對孩子過分不放心，什么事都包辦代替。由于受到的外控過多，孩子的身心得不到應(yīng)有的鍛煉，因此自制力差，做事也沒有自覺
3、的行動目標，遇到困難不是軟弱退縮就是隨波逐流，而不是自己想辦法去戰(zhàn)勝困難。認識學(xué)牛、研究學(xué)生是為了更好地教育他們，使他們各有發(fā)展。初中階段學(xué)牛的身心迅速發(fā)展，他們有較強的自尊心、自信心和渴望獨立的愿望，他們求知欲強，容易接受好的影響，但是一部分特殊牛由于自身條件的限制或家庭環(huán)境的影響，可能向雙差生的方向分化。因此教師要特別注意把握這類學(xué)生的特點，尤其對有嚴重心理缺陷或單親家庭的學(xué)生，更要關(guān)心、愛護，鼓勵他們多參與集體活動，讓他們在班集體這個大家庭中感受溫暖，在接受愛的過程中學(xué)會愛別人,進而扭轉(zhuǎn)自己的抵觸情緒，改變對外部世界的冷漠態(tài)
4、度。二、采取的教學(xué)策略1?愛心是教育的關(guān)鍵。在平日的教學(xué)過程中，班主任只要有顆仁愛之心，經(jīng)常設(shè)身處地地為后進心考慮、解決問題，則他們也會時時為你著想?？稍鯓幼尯筮M生感受到班主任關(guān)心他們呢？安排座位，要堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，激勵后進生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少吋間思想開小差；班級活動，不忘留給他們一展身手、表現(xiàn)自我的機會。對父母離異的學(xué)生，我經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的，我則寓愛于嚴，嚴中有愛，以愛心撫慰他們的心靈是成功教育后進
5、生的關(guān)鍵。2.耐心是教育后進生的前提。如果你的心情不好或煩躁，切莫去做后進生的工作，因為你沒有耐心聽他的理由、聽他的“述說”，更不可能給他機會。意志薄弱、自控力差、行為極易反復(fù)無常是后進生的特點，你做工作之前應(yīng)抱有“允許犯錯”的想法，千萬別說“我都跟你說了多少次了，你怎么還……”，更不要動輒叫家長等等。做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，班主任一定要有耐心，客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及吋發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及吋誘導(dǎo)，做到防微杜漸。當然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是
6、要做有心人，為后進心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。古人云：“教也者，長善而救其失才也?！焙筮M生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長。班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”。積極的評價能使學(xué)生的進取之火燃得更旺，使后進生重新找冋自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。3?激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣濃厚，而學(xué)習(xí)落后的學(xué)生則表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)缺乏興趣，不愿動腦，害怕困難，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，以致做出違紀的事。教師應(yīng)最大限度地激發(fā)學(xué)生
7、的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，在日常學(xué)習(xí)中不能太苛求，關(guān)鍵是制定切實可行的奮斗目標，也就是要對他們提出難度低一點、跳一跳就能摘到果子的問題，使他們也能體會到戰(zhàn)勝困難獲取成功的喜悅。二是要豐富他們的精神生活。要經(jīng)常組織他們閱讀課外優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)讀書的興趣,組織他們參加有益的興趣活動，使后進生在活動中能發(fā)揮自己的特長、體驗自身的價值。這吋，教師再不失時機地加以引導(dǎo)，可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。三是要常抓不懈。后進生學(xué)習(xí)底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病會吋常重犯，這就要求我們必須持之以恒、花大功夫。只有不折不扌
8、II地付出，才會有顯著的成效。如果忽冷忽熱，將會事倍功半。后進生身上也有許許多多的閃光點，也有他們的優(yōu)點，只要你有愛心、誠心、耐心，你就會發(fā)現(xiàn)，你就能真正成為他們的朋友，就能轉(zhuǎn)化他們。對待這類學(xué)生應(yīng)加強學(xué)習(xí)目的、動機的教育，和他們一起定下容易達到的
