淺談高中英語(yǔ)新課程課堂教學(xué)策略

《淺談高中英語(yǔ)新課程課堂教學(xué)策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、淺談高中英語(yǔ)新課程課堂教學(xué)策略理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，是新課程改革的靈魂。面對(duì)高中英語(yǔ)新課程，我們英語(yǔ)教師唯有更新觀念，建構(gòu)新的英語(yǔ)教育教學(xué)理念，才能有效地實(shí)施高中英語(yǔ)新課程。因此，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中我們必須牢記“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹(shù)立以人為本、實(shí)現(xiàn)人的全面而有個(gè)性發(fā)展的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，構(gòu)建平等、合作的新型的師生關(guān)系，采用多元化的教學(xué)模式，公平合理、客觀全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。下面我就對(duì)如何創(chuàng)建充滿(mǎn)生命活力的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)作一探討。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，高中英語(yǔ)教育要滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿

2、望和能力，真正體現(xiàn)出他們學(xué)習(xí)的主體性。那么如何在英語(yǔ)課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性呢?一、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)主體參與欲。英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師要幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使其在主觀上產(chǎn)生動(dòng)力，要讓每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己既是知識(shí)傳播的客體，也是掌握知識(shí)的主體，教師要幫助學(xué)生強(qiáng)化自己的主體意識(shí)，幫助學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出適當(dāng)?shù)囊?，督促自己主?dòng)學(xué)習(xí)，以發(fā)展自己的自主性。2?精心設(shè)計(jì)主體活動(dòng)，努力提高學(xué)生的主體積極性。英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際，是通過(guò)活動(dòng)表現(xiàn)的。活動(dòng)是更新教學(xué)觀念，開(kāi)創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)新局面的一個(gè)重要支撐點(diǎn)；活動(dòng)是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的關(guān)鍵。課堂教學(xué)中主體作用的發(fā)揮更是通過(guò)學(xué)生參與的

3、主體活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，因此要精心設(shè)計(jì)主體活動(dòng)。3.營(yíng)造良好外部環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，從而增強(qiáng)課堂的主體性。學(xué)生最重要也是最有效的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)校，所以，應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)有著濃厚外語(yǔ)氛圍的校園環(huán)境，把校園變成一個(gè)大課堂，能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)外語(yǔ)并且行之有效的快速提高外語(yǔ)水平。我們可以通過(guò)舉辦英語(yǔ)晚會(huì)，辦英語(yǔ)小報(bào)，開(kāi)辦英語(yǔ)小廣播節(jié)目，校園里的英語(yǔ)一角，聘請(qǐng)外籍教師上課等形式來(lái)改善校園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。課外的英語(yǔ)氣氛需要課堂氣氛作鋪墊，而課外的氣氛又感染了課堂氣氛，學(xué)生在課堂上的主體性也會(huì)大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)也更有興趣了，成績(jī)也隨之會(huì)提高。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,打造趣味英語(yǔ)課堂。愛(ài)因

4、斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："興趣是最好的老師?！蔽覈?guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)：“自知者不如好之者，好知者不如樂(lè)之者?！币虼耍鳛橐幻袑W(xué)英語(yǔ)教師，應(yīng)該抓住課堂這個(gè)主陣地，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，教師可從采用多種教法入手，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中充分運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法，利用電教手段和直觀教具形象地、有層次地將所學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，將傳統(tǒng)教學(xué)媒體（如語(yǔ)言、教材、板書(shū)、實(shí)物、掛圖、模型等）與現(xiàn)代教學(xué)媒體（如電視、錄音、電腦等）相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的視聽(tīng)感覺(jué)，盡量做到能聽(tīng)的讓他們聽(tīng)，能看的讓他們看，能摸的讓他們摸,充分發(fā)揮多種器官的作用，讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，

5、引發(fā)興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生在愉快和諧的教學(xué)氣氛中滿(mǎn)懷激情地學(xué)習(xí)。適宜的情感能喚起相應(yīng)的激情，人處于相應(yīng)的樂(lè)觀的情境中可以產(chǎn)生愉快的情感。英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)也是交際活動(dòng)。交際中充滿(mǎn)情感和樂(lè)趣,可以使教學(xué)氣氛變得輕松、愉快，從而消除學(xué)生緊張的心理和記單詞的乏味感，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，并且主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。那么，如何激發(fā)學(xué)生的主體情感呢？教師是學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的主導(dǎo)者，營(yíng)造良好的課堂氛圍，首先要求教師在課堂上要情緒飽滿(mǎn)，對(duì)上課充滿(mǎn)信心，帶著輕松自信的情緒走進(jìn)課堂，以良好的情緒影響學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心，縮短師生間的距離，多看學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)小錯(cuò)誤，或者由于膽小、害

6、羞而不敢開(kāi)口時(shí)，教師要給予充分的諒解和適度的寬容，不要嫌他們“不聰明”、“耽誤時(shí)間”，不要怪他們不能如教師所愿，而要引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們，使他們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)中，在成功的體驗(yàn)中增加信心，為學(xué)生主體性的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。三、運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。任務(wù)型教學(xué)模式體現(xiàn)了語(yǔ)言習(xí)得理論，它為學(xué)生提供了更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)也十分關(guān)注語(yǔ)言的形式的學(xué)習(xí)，從而有助于掌握英語(yǔ)。任務(wù)型課堂教學(xué)模式是將英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)整合到一個(gè)或多個(gè)具體的活動(dòng)任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在使用英語(yǔ)完成任務(wù)的同時(shí)，不知不覺(jué)學(xué)會(huì)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。其實(shí)質(zhì)是：英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)具有“變化性互動(dòng)”的各種

7、活動(dòng)，即“任務(wù)”。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行對(duì)話(huà)性互動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生語(yǔ)言習(xí)得。任務(wù)由以下三個(gè)部分組成：1、任務(wù)的目標(biāo)(Goals)0指通過(guò)讓學(xué)生完成某一項(xiàng)任務(wù)而希望達(dá)到的目的。任務(wù)的目標(biāo)可以是培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心.解決某項(xiàng)交際問(wèn)題,也可以是訓(xùn)練某一寫(xiě)作技巧等。2＞構(gòu)成任務(wù)內(nèi)容的輸入材料(Input)。輸入材料必須具有真實(shí)性，應(yīng)以現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)交際為目的，使學(xué)生在一種自然、真實(shí)、或模擬真實(shí)的情景中體會(huì)語(yǔ)言.從而學(xué)習(xí)語(yǔ)言而不是局限于教材。3、基于這些材料而設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)(Activities)。任務(wù)的設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到繁，由易到難，前后相