《魯班和櫓板》教案

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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里《魯班和櫓板》教案　　第一課時(shí)　　教學(xué)目的：　　1、初讀課文，了解課文大概內(nèi)容?！　?、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1-3自然段?！　〗虒W(xué)教程：　　一、揭示課題　　1、你聽爺爺奶奶講過魯班的故事嗎?　　2、出示課題，齊讀課題?！　?、認(rèn)讀生字：魯、板?！　《⒄w感知　　1、自由讀全文，要求讀準(zhǔn)生字的音，讀通句子?！　?、認(rèn)讀文中18個(gè)生字?！　?、認(rèn)讀出現(xiàn)的生字詞?！　?/p>

2、4、用手勢(shì)告訴教師有幾處自然段?！　∪?、讀文、探究、鞏固識(shí)字?！　?、學(xué)習(xí)第1自然段?！　?1)自由讀?！　?2)提出不理解的地方?　　(3)再讀讀?！　?4)鞏固識(shí)字?！　?、學(xué)習(xí)第2自然段。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里

3、，記在心里　　(1)指名讀?！　?2)指導(dǎo)讀好問句?！　?3)做動(dòng)作理解“盯”，“默默”。　　(4)鞏固識(shí)字。　　3、學(xué)習(xí)第3自然段?！　?1)自由讀?！　?2)出示課件：　　(3)鞏固識(shí)字?！　∷?、布置作業(yè)：　　五、小結(jié)　　六、教學(xué)后記：圓和園會(huì)混淆?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，理解課文?！　?、指導(dǎo)書寫生字?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　魯班看到艄公用竹篙撐船十分吃力就想，有什么好辦法能讓人們駕駛起來感到省力呢?接著課文的第3自然段寫魯班看到鴨子用腳蹼撥水，這和魯班找到好辦法有什

4、么關(guān)系呢?　　二、繼續(xù)讀文，、鞏固識(shí)字　　1、學(xué)習(xí)第4自然段。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　(1)自由讀，想想截的是什么?　　(2)再讀讀，畫一畫魯班制作的工具?！　?3)課件出示，學(xué)生觀察“魯板”，說一說樣子

5、?！　?4)齊讀這自然段的最后一句?！　?5)鞏固識(shí)字?！　?、學(xué)習(xí)第3自然段?！　?1)齊讀?！　?2)說說你讀了這個(gè)故事后的啟示?！　∪?、指導(dǎo)書寫　　1、自學(xué)生字的寫法?！　?、交流并質(zhì)疑。　　3、示范、指導(dǎo)?！　?、描紅、臨寫?！　∷摹⑿〗Y(jié)　　五、教學(xué)后記：學(xué)生學(xué)會(huì)了只有動(dòng)腦筋才能解決問題?！　　　r(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!