《春酒》八下21.doc

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1、《春酒》八下21《春酒》八下21《春酒》八下21《春酒》教學(xué)設(shè)計景德鎮(zhèn)第五中學(xué)　王　菂【教　材】　人教版八年級語下冊第四單元【　題】　《春酒》【教材分析】　本單元以民間化為主題，所選涉及趣味盎然、生動豐富的民風(fēng)民俗以及民間藝人軼事，筆生動，妙趣橫生?！洞壕啤肥且黄娀纳ⅰＷ髡哂眉?xì)膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對童年、對故鄉(xiāng)和對母親的無限追思之情?！拔摇钡奶煺婵蓯?，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，都令人神思飄飛。如詩一般的生活織就了如詩一般的童年，而作者又用如詩般的語言描繪出這一切：兒童圣潔的心靈，美好的生活情趣，這是一種對人性的謳歌和贊美。【教學(xué)設(shè)想】因為《春酒》一字淺

2、顯但意蘊卻深，所以我準(zhǔn)備在教學(xué)中以學(xué)生的“體驗、感悟”為主。1、激發(fā)學(xué)生生活體驗，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍。學(xué)生對于新年總是有著許多豐富的感受。教師在前可以引導(dǎo)學(xué)生漫談自己過年的故事、體會，引導(dǎo)學(xué)生感受那些經(jīng)歷中蘊涵的情感和意蘊。2、在充分調(diào)動生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生認(rèn)真研讀，細(xì)細(xì)品味關(guān)鍵詞語和句子，感悟中的風(fēng)俗美、人情美。3、教師應(yīng)該介紹琦君其人的身世和活動經(jīng)歷，使學(xué)生可以在知人論世的基礎(chǔ)上達(dá)到對作者較為深刻的理解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】　　1深情地朗讀，體會作者思鄉(xiāng)的情感。2品味中的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞語，體會其作用，加深對的理解。3感受中的風(fēng)俗美、，人情美，豐富精神世界，獲得思想啟迪?！窘虒W(xué)重點、難點】

3、1、理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。2、理解細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)主題的作用。3、體會琦君散結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、筆流暢的特點?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體【教學(xué)時數(shù)】　一時【教學(xué)流程】一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新春節(jié)元宵，清明端午，中秋重陽。從小到大，我們都是伴隨著這些年年依舊的節(jié)日，和親人一起度過的。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，最熱鬧的要數(shù)春節(jié)了。請問每年春節(jié)有哪些樂事？有哪些風(fēng)俗？（教學(xué)步驟說明：此步驟目的一是為了激活學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，便于學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；二是鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力。）二、朗讀，整體把握1（多媒體顯示）作者琦君的介紹。（教學(xué)步驟說明：簡介作者的目的一是為了讓學(xué)生了

4、解作者的生平經(jīng)歷，二是與本結(jié)合起，引導(dǎo)學(xué)生更快地走近，走近琦君的情感世界。）2學(xué)生帶著問題朗讀，初步感知內(nèi)容。　問題：說一說琦君家鄉(xiāng)的新年是怎樣渡過的？有什么習(xí)俗？（教學(xué)步驟說明：朗讀，初步感知內(nèi)容，這是學(xué)生感悟的基礎(chǔ)。讓學(xué)生帶著問題去讀，是為了讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。）3（多媒體展示）學(xué)習(xí)中的生字詞，掌握“稀罕、舔、枸杞、薏仁米、煨燉、如法炮制、挑剔、家醅”等字的讀音和“家醅、一馬當(dāng)先、顧名思義、如法炮制”等詞語的意義。（教學(xué)步驟說明：對于初中學(xué)生說，字詞的教學(xué)是十分必要的。）4說一說琦君家鄉(xiāng)的新年是怎樣渡過的？有什么習(xí)俗？（教學(xué)步驟說明：此步驟是教學(xué)重點，是從整體上考查學(xué)生對內(nèi)容

5、的把握，考查學(xué)生的閱讀體驗。）作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？在整體感悟的基礎(chǔ)上把握作者思鄉(xiāng)的思想情感。（教學(xué)步驟說明：此步驟是教學(xué)重點，主要引導(dǎo)學(xué)生在初步領(lǐng)悟內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受作者琦君的思鄉(xiāng)情懷。）三、研讀細(xì)節(jié)　領(lǐng)悟意蘊1本的語言清新素雅，如行云流水，但不乏生動活潑，特別是有許多細(xì)節(jié)很有情趣，你們從中感受到了嗎？請你們從中找出幾處，把最喜歡的讀一讀，品一品。（教學(xué)步驟說明：此步驟是教學(xué)重點兼難點，要求學(xué)生在中圈點勾畫，然后說說對中細(xì)節(jié)的理解。目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟的語言美，進(jìn)而感受到的風(fēng)俗美、人情美和對母親的追思、對童年生活的懷念。）2（多媒體顯示）展示琦君的其他作品中對故鄉(xiāng)的思念之情

6、，加深學(xué)生對作者思想情感的深刻理解。（教學(xué)步驟說明：此步驟是進(jìn)一步突破教學(xué)難點，引導(dǎo)學(xué)生從琦君的其他作品中感悟作者的濃濃思鄉(xiāng)之情）四、調(diào)動積累　師生同說中有些看似十分隨意的細(xì)節(jié)，卻蘊涵著豐富的情感，琦君就是這樣用一種洗盡鉛華的筆調(diào)，向我們娓娓地述說著對故鄉(xiāng)的無限眷戀。關(guān)于思鄉(xiāng)的話題歷就是人筆下永恒不變的主題，古詩中就有許多描寫思鄉(xiāng)的名句，下面讓我們調(diào)動積累，說說知道哪些？?。ń虒W(xué)步驟說明：此步驟是調(diào)動學(xué)生的知識積累，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識融會貫通，同時也是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國人的思鄉(xiāng)情結(jié)。）