買文具教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里買文具教學(xué)設(shè)計(jì)及反思　　方便教師更好的教學(xué)，小編給大家整理了買文具教學(xué)設(shè)計(jì)，下面跟隨小編一起來(lái)看一下吧！希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?！　?、知道買文具時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么，能正確表達(dá)自己購(gòu)買文具的愿望?！　?、買文具時(shí)，能與售貨員正確對(duì)話?！　?、教育學(xué)生說(shuō)話時(shí)態(tài)度要大方，語(yǔ)言親切、有禮貌，聽(tīng)別人講話時(shí)要認(rèn)真耐心。　　1、能進(jìn)行買賣文具的對(duì)話并使用禮貌用語(yǔ)?！　?、分角色對(duì)話時(shí)做到態(tài)度大方自然?！　≡谫I文具過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)能及時(shí)應(yīng)付?！　?、課前，教

2、師可布置學(xué)生到文具店或商場(chǎng)文具柜臺(tái)買文具，也可以觀察別人買文具，記住買文具的過(guò)程，感知買文具的一般知識(shí)?！　?、每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一兩件文具，并貼上價(jià)格標(biāo)簽?！　?、用紙作一些錢。　　4、有放文具的柜臺(tái)課桌。　　一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖想象，導(dǎo)入新課　　小朋友們，你們到文具店買過(guò)文具嗎？今天我們?nèi)ノ木叩曩I文具，好嗎？時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的

3、關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里　　1、你們瞧，已有兩位小朋友比我們先去文具店買東西了。你們想想他們會(huì)說(shuō)些什么？售貨員阿姨又會(huì)怎樣說(shuō)呢？　　2、分角色表演?！　?、師生評(píng)議。同學(xué)們你們想不想做個(gè)這樣的顧客呢？　　二、學(xué)生試練，進(jìn)行合作，實(shí)踐?！　?`、利用自備學(xué)具，小組演練?！　?、指名表演。　　3、師生評(píng)議。　　三、舉一反三，深化訓(xùn)練　　1、師生表演，設(shè)置訓(xùn)練情境。　　是啊，這位售貨員非常熱情周到，現(xiàn)在連老師也想向她買學(xué)習(xí)用具了。）　　師邊說(shuō)邊走向扮售貨員的女生進(jìn)行交際。　　師拿著剛買的圓珠筆在手心寫寫畫畫說(shuō)：這支圓珠筆真不錯(cuò)，還有香氣呢。咦？怎么斷水不能寫了呢？這可怎么辦呀？同學(xué)們，

4、如果你們遇到了這種情況，請(qǐng)同桌的同學(xué)進(jìn)行討論?！　?、鼓勵(lì)發(fā)表意見(jiàn)?！　?、同學(xué)們平時(shí)買東西時(shí)，還遇到過(guò)別的情況嗎？　　如：以次充好；價(jià)錢太貴；忘了找錢；多找錢；態(tài)度不好　　4、面各小組自主選擇一種情況，然后在小組里說(shuō)一說(shuō)，演一演。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里　　5、根據(jù)學(xué)情，選擇上臺(tái)表演?！　?

5、、師生評(píng)價(jià)，激勵(lì)擴(kuò)展求異?！　熜〗Y(jié)：大家在買東西時(shí)，不管遇到任何意外情況，都要?jiǎng)幽X筋，想辦法，就能解決這些問(wèn)題?！　∷?、讀一讀兒歌　　五、總結(jié)提高，課外延伸　　師：今天，小朋友們特別能干，學(xué)會(huì)了怎樣買自己所需要的文具。回家后，能不能為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，幫媽媽購(gòu)買一些日用品？　　實(shí)踐題幫媽媽買日用品　　買文具　　售貨員顧客　　文明禮貌表情達(dá)意時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教

6、會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里　　今天是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，新年過(guò)去了，孩子們都長(zhǎng)大了一歲，聽(tīng)課狀態(tài)出乎我的意料，個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)勁頭很足，今天學(xué)習(xí)的新課是《買文具》，這節(jié)課是學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)小數(shù)，是對(duì)小數(shù)意義最初步的了解。教學(xué)時(shí)我結(jié)合買文具的生活情境，在購(gòu)物的活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)觀察標(biāo)價(jià)牌上用小數(shù)表示的價(jià)格，自然引入小數(shù)；再經(jīng)歷把這些表示價(jià)格的小數(shù)改寫為幾元幾角幾分的形式，和把幾元幾角幾分改寫為小數(shù)表示的過(guò)程，初步理解小數(shù)的具體意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的特征，并會(huì)認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)，同時(shí)讓學(xué)生充分地體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊?！　∮捎诖蟛糠謱W(xué)生都

7、有購(gòu)物的經(jīng)歷，因此他們對(duì)于標(biāo)價(jià)所表示的幾元幾角幾分能夠很清楚地知道，我及時(shí)地抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，趁熱打鐵，研究這些價(jià)格的組成部分，讓他們小組討論這些數(shù)的共同特點(diǎn)，從而了解小數(shù)的意義：當(dāng)我們不能用整數(shù)表示一個(gè)數(shù)的時(shí)候就可以用小數(shù)來(lái)表示，如５角是１元的一半，不能用１元來(lái)表示，我們就可以用元來(lái)表示。像、、、、等這些數(shù)我們就叫做小數(shù)?！　§柟叹毩?xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生對(duì)于貳圓、貳角、壹角、壹分、貳分小面額的人民幣不認(rèn)識(shí)，其原因