小學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀分析與對(duì)策分析

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1、小學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、比較分析法、邏輯分析法等對(duì)我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，表明中小學(xué)生的體質(zhì)指標(biāo)不斷下滑，體重超重和近視的學(xué)生數(shù)量逐年增高。針對(duì)此現(xiàn)象建議要轉(zhuǎn)變教育觀念，改善學(xué)生飲食，緩解學(xué)生壓力，保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生體能訓(xùn)練，建立以“健康第一、終身體育”的指導(dǎo)思想，采用多種教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生體育的綜合考核與評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：學(xué)生體質(zhì)健康成因?qū)Σ?前言我國(guó)從1985年開始進(jìn)行了多次全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查，結(jié)果顯示，最近二十多年，我國(guó)青少年的體質(zhì)在持續(xù)下降。此現(xiàn)象已經(jīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，國(guó)務(wù)院召開了加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)電

2、視電話會(huì)議，要求認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。本文通過對(duì)我國(guó)學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康存在的主要問題及其原因，并針對(duì)主要問題和原因努力尋找解決的途徑和方法。學(xué)生體質(zhì)健康問題不僅僅是學(xué)校就能解決的，還需要家長(zhǎng)的配合和社會(huì)的支持。希望各界關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康狀況，增進(jìn)共識(shí)，共同為提高學(xué)生體質(zhì)健康水平努力。2研究對(duì)象與研究方法2.1研究對(duì)象中小學(xué)生體質(zhì)健康；2002年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果；2004年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果；教育部關(guān)于2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法：在研

3、究過程中，查閱了我國(guó)最近的幾次學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果和國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告的有關(guān)數(shù)據(jù)，搜索了包括國(guó)家體育總局、教育部網(wǎng)站等多家體育類和教育類網(wǎng)站上關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康的有關(guān)知識(shí)和數(shù)據(jù)。2.2.2比較分析法：對(duì)不同年份和不同地區(qū)的有關(guān)學(xué)生體質(zhì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，力求找到其中的問題及其背后的原因。2.2.3邏輯分析法：通過對(duì)所獲文獻(xiàn)資料和調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯分析與歸納，得出結(jié)果與結(jié)論。3研究結(jié)果與分析3.1體質(zhì)的含義與內(nèi)容3.1.1體質(zhì)的含義中國(guó)體質(zhì)研究會(huì)召開過專門的研討會(huì)，認(rèn)為體質(zhì)包括的內(nèi)容和指標(biāo)是綜合性的，并不能用某一單項(xiàng)的指標(biāo)去代表。體質(zhì)即人體的質(zhì)量，是人體在先天遺傳的基礎(chǔ)上和后天環(huán)境的影響

4、下，在生長(zhǎng)、發(fā)育和衰老的過程中逐漸形成的身、心兩方面相對(duì)穩(wěn)定的特質(zhì)。3.1.2體質(zhì)的內(nèi)容體質(zhì)的內(nèi)容包括身體形態(tài)發(fā)育水平、生理生化功能水平、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力、心理狀態(tài)、適應(yīng)能力（包括對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)）。3.2我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示：一方面，學(xué)生形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，營(yíng)養(yǎng)狀況繼續(xù)改善，學(xué)生握力水平提高，部分常見病檢出率繼續(xù)下降；但另一方面，以上調(diào)查和最近的一系列報(bào)道顯示，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況主要存在以下六個(gè)方面的問題。3.2.1反映心肺功能的肺活量繼續(xù)下降2005年與2000年相比，7～18歲漢族城男、城女、鄉(xiāng)男、鄉(xiāng)女的肺活量水平

5、分別平均下降285毫升、303毫升、237毫升、259毫升。3.2.2速度、爆發(fā)力、力量耐力、耐力素質(zhì)等部分體能指標(biāo)繼續(xù)呈下降趨勢(shì)2005年與2000年相比，反映速度素質(zhì)的50米跑，反映爆發(fā)力素質(zhì)的立定跳遠(yuǎn)，反映力量耐力素質(zhì)的男生引體向上、女生仰臥起坐，反映耐力素質(zhì)的男生1000米跑、女生800米跑等各項(xiàng)指標(biāo)均不同程度的下降。3.2.3超重及肥胖學(xué)生明顯增多7～18歲漢族學(xué)生中超重與肥胖檢出率繼續(xù)增加，成為影響學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康狀況的另一大因素。3.2.4學(xué)生的視力不良檢出率仍然居高不下2005年與2000年相比，各年齡組的視力不良檢出率均有所上升，且有隨年齡增加視力不良檢出率明顯升高

6、，城市學(xué)生視力不良率高于農(nóng)村學(xué)生，女生高于男生的特點(diǎn)。3.2.5學(xué)生心理健康問題呈現(xiàn)不斷增加的趨勢(shì)有調(diào)查表明，因心理異常以至自殺身亡的學(xué)生占了全國(guó)每年自殺人數(shù)的最高份額。另外有很多學(xué)生因患上了抑郁癥或其他心理疾病而輟學(xué)。3.2.6學(xué)生與周圍人的人際關(guān)系日益疏遠(yuǎn)和淡漠，社會(huì)適應(yīng)能力差目前的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，特殊的家庭環(huán)境使許多學(xué)生性格倔強(qiáng)、不善于合作、以自我為中心、缺乏同情心等；長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界致使親情的疏遠(yuǎn)、友情的淡漠，這些在一定程度上不利于學(xué)生與周圍人之間人際關(guān)系的和諧發(fā)展。3.3影響中小學(xué)生體質(zhì)健康的因素3.3.1教育的導(dǎo)向我們衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而分?jǐn)?shù)的背后是讀

7、書，是大量的作業(yè)和訓(xùn)練記憶的東西。不僅在學(xué)校，學(xué)生回到家，家長(zhǎng)還要加“小灶”。衡量各個(gè)學(xué)校辦得好壞也是看分?jǐn)?shù)，這樣就形成了一個(gè)惡性循環(huán)——好像一個(gè)學(xué)生的其他方面并不重要，而只是要求他書讀得好，分?jǐn)?shù)拿得高。學(xué)生從小到大，他的主要精力和大部分時(shí)間都用來讀書。作為上述現(xiàn)象的延伸，由于分?jǐn)?shù)掛帥，造成周圍環(huán)境，尤其是家長(zhǎng)，最關(guān)心的是孩子的智力方面，最關(guān)心的是孩子的分?jǐn)?shù)怎么樣，有沒有可能讀名牌學(xué)校。在這樣的環(huán)境下，作為家長(zhǎng)很難去認(rèn)真考慮孩子的身體，覺得沒有病、湊合過得去就行了。這種以分?jǐn)?shù)和考