公務(wù)員薪酬制度該如何改？

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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里公務(wù)員薪酬制度該如何改？　　這算是最近討論比較熱烈的一個(gè)話題。籠統(tǒng)說如何做，我認(rèn)為，一方面重在薪酬結(jié)構(gòu)的調(diào)整，力求薪酬體系的清晰開放；另一方面在用薪酬崗位價(jià)值的重新評(píng)估，力求崗薪匹配?！　　　偪戳艘粋€(gè)調(diào)查，問的是大家關(guān)于目前公務(wù)員薪酬水平高低如何？調(diào)查的結(jié)果是，大部分人認(rèn)為目前公務(wù)員的薪酬不低反高，來源大多為周邊是公務(wù)員的親朋好友。結(jié)合我自己的經(jīng)歷，我對(duì)公務(wù)員的薪酬制度的了解，一方面來自于就職于政府單位的

2、親戚，另一方面來自于自己的工作經(jīng)驗(yàn)，總體感覺如同調(diào)查結(jié)果顯示，公務(wù)員的薪酬水平不低。即便是不加入人們常說的灰色收入部分，公務(wù)員的額外福利代付是非常之多的，這是其他企業(yè)尤其是民營企業(yè)所不能相比的。加之，身邊從事公務(wù)員工作的人群大多工作較為清閑，業(yè)務(wù)壓力相較民營企業(yè)來說不明確，更多的是的是人情世故的忙碌和壓力。即便是工資條上的工資并沒有那么多，但是從大家的一般認(rèn)識(shí)來看，也可以了。那么，大多數(shù)人源于對(duì)身邊公務(wù)員的這些印象，就認(rèn)為，公務(wù)員干的活兒不多，掙的錢還過得去，并且額外福利那么多，衣食無憂，當(dāng)然薪酬高了。　　時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中

3、有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　可是，既然有人在兩會(huì)期間提出了要求改變公務(wù)員的薪酬結(jié)構(gòu)，乃至提高整體薪酬水平。也不能完全否認(rèn)其重要性。但是我并不是公務(wù)員體系中的一員，并不能夠切實(shí)的了解這個(gè)意見提出的本因，就問題產(chǎn)生的根源來看，可以從以下這么幾個(gè)方面推測(cè)一下：　　　　第一，公務(wù)員薪酬體系的薪酬策略與國家經(jīng)濟(jì)增長是否匹配？

4、我們知道薪酬策略的制定與市場和國家整體經(jīng)濟(jì)情況有關(guān)，那么公務(wù)員目前的薪酬體系的總體基調(diào)是否與國情相符合、相平衡呢？　　第二，公務(wù)員的薪酬結(jié)構(gòu)是否清晰？人們通常意義上了解到的福利補(bǔ)貼是否也納入到了薪酬制度中？是否有除去薪酬制度規(guī)定以外的薪酬獲得呢？清晰了薪酬結(jié)構(gòu)的同時(shí)，既是對(duì)人民大眾的交代，畢竟公務(wù)員的宗旨是為人民服務(wù)的；也是對(duì)每一位公務(wù)員的負(fù)責(zé)和尊重，從以前的不清不楚，到現(xiàn)在的清晰公開，公務(wù)員的工作付出和薪酬獲得有理有據(jù)，讓其更有社會(huì)信服力?！　r(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦

5、辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　還涉及到一個(gè)外延的問題，關(guān)于公務(wù)員崗位體系的重新梳理。因?yàn)樾枰鞔_的是，公務(wù)員崗位價(jià)值與薪酬水平支付是否平衡？我們知道在進(jìn)行具體薪酬水平測(cè)算的時(shí)候，會(huì)先進(jìn)行崗位價(jià)值的評(píng)估；那么，目前的公務(wù)員薪酬體系中的薪酬水平是否符合整個(gè)公務(wù)員崗位體系設(shè)置的價(jià)值呢？是不是出現(xiàn)人們慣性思維中的“干得少拿得多”的情況呢？所以，需要對(duì)公務(wù)員的崗位體系進(jìn)行再梳理，一方面讓

6、整個(gè)公務(wù)員體系運(yùn)行效率最大化，避免因?yàn)閸徫辉O(shè)置問題導(dǎo)致的內(nèi)耗；另一方面，明確每個(gè)崗位的價(jià)值貢獻(xiàn)，以便于薪酬水平的確定。既是對(duì)人民大眾的負(fù)責(zé)，又是對(duì)公務(wù)員崗位上工作人員的職業(yè)發(fā)展的負(fù)責(zé)?！　　　r(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!