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《我設(shè)計的鞋韓偉交流稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、我設(shè)計的鞋韓偉2005首師大油畫系畢業(yè)，一級教師，從教12年，現(xiàn)任燈市口小學(xué)美術(shù)組長，東城區(qū)骨干教師張躍東老師介紹情況：韓偉老師是東城區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科220名教師中的佼佼者，更是骨干教師中的表率[強][強][強]韓老師基本功扎實，專業(yè)技能突出，能夠不斷鉆研美術(shù)教育的各個領(lǐng)域，在課堂教學(xué)方面勇于創(chuàng)新。很多次聽課后，都能被韓偉老師的教學(xué)感動，細細品味他的課，有深度，有廣度……近三年來，韓偉老師多次代表東城區(qū)參加了北京市的教學(xué)設(shè)計評比、教學(xué)做課展示、論文評比等都取得了一等獎等優(yōu)異的成績。2017年底，韓偉老師所在學(xué)?！獤|城區(qū)燈市口小學(xué)，在“北京人藝”導(dǎo)演的指導(dǎo)下，在北京兒藝劇院演出曹禺先生名著改編的
2、話劇《雷雨》。韓偉老師扮演“魯貴”角色，受到一致好評。韓偉老師對各項工作都認真對待，今天是寒假放假，韓偉老師不在國內(nèi)，但應(yīng)賈小川老師之約，他克服困難，積極準(zhǔn)備，剛剛是在國外進行的群內(nèi)直播[強][強][強]感謝韓偉老師的辛勤付出[握手][握手][握手][抱拳][抱拳][抱拳]韓偉：我一直在嘗試著用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來評價衡量我的一些美術(shù)課的成功與失敗。在這些課當(dāng)中呢，我做了一個比較大膽的嘗試就是呢，讓學(xué)生用自己的這個準(zhǔn)備的鞋子，實物來進行對草圖的設(shè)計。我覺得這節(jié)課呢，如果要是按傳統(tǒng)的上法的話，這節(jié)課孩子們就是可以天馬行空地打開自己的思路。讓孩子們很廣泛的去想象這個鞋子設(shè)計，這個鞋子草圖。我覺得可能跟
3、我所想象的孩子們的設(shè)計理念的培養(yǎng)不太相符。所以呢，我沒有過多的發(fā)散和啟發(fā)孩子的創(chuàng)作思維。我不知道這樣做對不對，也希望群里的各位老師各位同仁，然后給我相關(guān)的一些意見。在這里呢，其實在本節(jié)課最初的一個想法就是想讓孩子們?nèi)ズ喕O(shè)計，我在這個一些書上看到了很多關(guān)于過度設(shè)計的一些文章，我覺得是不是在這些課呢，我不希望孩子們畫的那個鞋都是帶著翅膀的，然后給所有的人設(shè)計的鞋都是帶著轱轆的。然后他們反正所有的想法都是過于不切合實際的，我覺得缺少了這個設(shè)計的一些要素。所以我上課的時候兒就給孩子們提出了一個問題，就是需要讓他們?nèi)绾稳ズ喕约旱脑O(shè)計。那么以上是本節(jié)課當(dāng)中，孩子們完成的一部分的作業(yè)。我在我的學(xué)生當(dāng)中呢
4、，收集了一些這樣的廢舊的鞋。讓他們在這個鞋上進行了一個二次的創(chuàng)作，為什么說二次創(chuàng)作呢，因為在這之前呢，大部分的孩子都完成了一個草圖，我用一課時的時間跟孩子們見面啟發(fā)他們的想象力。讓他們設(shè)計了一些草圖。我覺得這些草圖呢，設(shè)計的都非常不錯，如果作為一些傳統(tǒng)的課程來說，我覺得這些作業(yè)孩子們已經(jīng)非常好的完成了他們的任務(wù)?？梢哉f他們從設(shè)計者的角度出發(fā)，為設(shè)計所要服務(wù)的人都做了一些這個相應(yīng)的分析，做出了一些很好的判斷。但是給我的感覺呢，我覺得如果這樣去設(shè)計一個東西的話，當(dāng)然非常好，可以讓孩子們的創(chuàng)造發(fā)散。但是作為設(shè)計本身的實際上有一點點讓我感覺就是他的思維太發(fā)散了，沒有真正的從實處出發(fā)去設(shè)計某一個東西。其
5、實我想傳達給學(xué)生們的這個想法就是一個東西，只要有稍稍的改進就是設(shè)計的進步。是非常好的一個理念。我想傳達我覺得這種天馬行空的設(shè)計非常好也非常有意思，可能體現(xiàn)這些童趣的東西，但是我覺得作為高年級的設(shè)計課，五年級的孩子設(shè)計的東西。應(yīng)該更加能體現(xiàn)設(shè)計的理念作為生活中改變一點點的進步，其實就是設(shè)計不斷前進和發(fā)展的一個領(lǐng)域。所以我想傳達給孩子一個理念就是我們的設(shè)計實際上是需要簡化。你只要在某一點上一處上進行一個小的改變，實際上就是設(shè)計作品的成功。那么在本地課程上課伊始，我就讓孩子們對自己的草圖。進行了一個說明簡要的，說明等等，孩子們闡述一下自己設(shè)計的理念和觀點。然后讓同學(xué)們進行一個有效說明，互動的評判。也
6、是采取了這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式來引導(dǎo)孩子們進行一個自我的反思。那么之后呢，我要讓孩子們進行了一個相關(guān)的觀察。觀察一下，其實我們生活中很多帶有特殊功能性強的鞋呢，實際上并不是很多種功能，符合組合在一塊兒呢，而是抓住了某一個點進行的設(shè)計。比如說現(xiàn)在比較流行的一些。像冬季穿的鞋是可以帶這個加熱功能，還有就是孩子們玩兒的一些暴走鞋，讓他們可以把轱轆收起來，然后可以穿出來，這樣兒就是把輪滑鞋和我們普通的這個運動鞋有相結(jié)合了。比如我還在網(wǎng)上查到一些資料，就像高跟兒鞋和運動鞋的一種結(jié)合，也是給孩子們進行了一個知識的補充讓他們開拓視野，然后去想如何把兩樣兒東西放在一個上面實際上就是對設(shè)計的一個講話。這個環(huán)節(jié)其實也
7、是出于這個是我的一個設(shè)計理念就是簡化，其實把兩樣?xùn)|西合在一起，方便我們的生活實際上就是一個簡化的過程，也是一個設(shè)計的過程。因為現(xiàn)在孩子的視野比較開闊，所以我在這里呢，也是給孩子們進行了一個提示性的學(xué)習(xí)。就是告訴孩子們，我們的鞋有哪些風(fēng)格，我們可以從中選擇一個，比如說出示了比較華麗的這種鞋、帶有很強的裝飾性的、或者不同風(fēng)格的，比如說運動鞋。哪些花紋兒啊，帶有咱們中國傳統(tǒng)的布鞋又帶有哪些的花紋兒，學(xué)生
