關(guān)于暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng),他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲,老師們教會(huì)我們做人,教會(huì)我們學(xué)習(xí),教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里,記在心里關(guān)于暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)  201x年8月18日——8月21日,帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬,我有幸參加了由區(qū)教體局主辦,XX學(xué)院承辦的XX區(qū)XX年暑期中小學(xué)校長(zhǎng)管理能力提升研修班,四天半的學(xué)習(xí),緊張而充實(shí)。我參加了去XX監(jiān)獄參觀的警示教育活動(dòng),聽(tīng)取了XX學(xué)院紀(jì)委書(shū)記王思懷教授的專(zhuān)題講座《中小學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)道德漫談》,聆聽(tīng)東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師柳海民教授的專(zhuān)題講座《像教育家一樣思考與實(shí)踐》和《我國(guó)基礎(chǔ)教

2、育發(fā)展的態(tài)勢(shì)與改革的國(guó)家設(shè)計(jì)》,欣賞了西安市新知小學(xué)校長(zhǎng)劉嵐的案例分析《有一種幸福叫成長(zhǎng)》和西安市高新第二中學(xué)校長(zhǎng)高楊杰的案例分析《新時(shí)期構(gòu)建特色校園的實(shí)踐與思考》,使我受益匪淺。讓我明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),也使自己的思維方式、思考問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬,更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受著幸福與洗禮,在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂(lè)?! ∫?、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)定信念時(shí)間如白駒過(guò)隙,彈指間,我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這

3、個(gè)大家庭里的家長(zhǎng),他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲,老師們教會(huì)我們做人,教會(huì)我們學(xué)習(xí),教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里,記在心里  通過(guò)此次警示教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名校長(zhǎng),只有認(rèn)真執(zhí)行干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,時(shí)刻牢筑反腐倡廉的思想防線(xiàn),克己奉公,廉潔自律,認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑,堅(jiān)決過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān),不斷增強(qiáng)新時(shí)期自身拒腐防變的能力?! 《⒓訌?qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)拓創(chuàng)新  通過(guò)培訓(xùn),我意識(shí)到要做一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法,不斷超越。

4、  1、以人為本,提升管理實(shí)效  當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。以人為本的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。教師是學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ),教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),提高教師的自我價(jià)值,增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強(qiáng)了認(rèn)同,使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,使每個(gè)教職工明確到個(gè)人的成長(zhǎng),發(fā)展與學(xué)校事業(yè)

5、發(fā)展是密切相關(guān)的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感。人心換人心,換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍。  2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力時(shí)間如白駒過(guò)隙,彈指間,我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng),他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲,老師們教會(huì)我們做人,教會(huì)我們學(xué)習(xí),教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里,記在心里  校長(zhǎng)是一所學(xué)校的行政管理者,是學(xué)校工作開(kāi)展的示范者,是凝聚學(xué)校精神的靈魂。學(xué)校管

6、理始于問(wèn)題,成于學(xué)習(xí),教育需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)說(shuō),學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力?! ∈紫?,校長(zhǎng)要成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。校長(zhǎng)要提升行政管理和教育教學(xué)理念,具備先進(jìn)的教育思想和建立科學(xué)的管理體系,就必須勤于  學(xué)習(xí),善于思考,勇于探索,敢于踐行。學(xué)習(xí)要成為一種工作意識(shí)和習(xí)慣,成為事業(yè)生命的重要組成部分,就像生存需要陽(yáng)光一樣不可或缺?! ∑浯?,光一味的學(xué)習(xí)還不夠,還必須思考,必須以問(wèn)題為本??鬃诱f(shuō)過(guò):學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠。對(duì)于學(xué)習(xí)的對(duì)象和內(nèi)容,我們要用辯證的眼光來(lái)接受。思辨,質(zhì)疑、內(nèi)化是學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程。學(xué)習(xí)要立足于本校的一切實(shí)際情況,要從本校的教育教學(xué)甚至是每個(gè)學(xué)生每

7、個(gè)花草出發(fā)。學(xué)習(xí)不是靜止、僵化的,學(xué)習(xí)要有針對(duì)性,要經(jīng)常思考,要形成學(xué)與思相伴,學(xué)與思相互促進(jìn)的意識(shí)。時(shí)間如白駒過(guò)隙,彈指間,我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣,然而這就是生活,過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味,酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩,方能值得回味,方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng),他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲,老師們教會(huì)我們做人,教會(huì)我們學(xué)習(xí),教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里,記在心里  第三,學(xué)習(xí)要以“學(xué)以致用”為終極目標(biāo)。學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是運(yùn)用,因

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