語文課堂如何做到高效

《語文課堂如何做到高效》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、-語文課堂如何做到高效作者：莫壯紅????文章來源：本站原創(chuàng)????點(diǎn)擊數(shù)：5582????更新時間：2010-12-27????提高語文教學(xué)效率，這是當(dāng)前語文教學(xué)改革的重要課題，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要課題。要提高語文教學(xué)效率，關(guān)鍵在于提高語文課堂教學(xué)效率。那么，我們的語文教師在實(shí)際教學(xué)工作中應(yīng)怎樣做才能提高課堂效率呢？我個人認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個方面多下功夫。　　一、為上課做好充分的準(zhǔn)備?！　≌n前準(zhǔn)備，首先是教師的準(zhǔn)備。要充分備學(xué)生，備教材，備教學(xué)方法，備教學(xué)環(huán)節(jié)。做到目標(biāo)明確，設(shè)想充分，環(huán)節(jié)流暢，方法得當(dāng)。

2、?只有作好充分的準(zhǔn)備，教師才能充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用?！　∑浯问菍W(xué)生的準(zhǔn)備，就是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生汲取知識的發(fā)端，是教學(xué)中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分。預(yù)習(xí)效率的高低，直接影響著課堂效率的高低，要提高課堂效率，課前預(yù)習(xí)必須到位。　　預(yù)習(xí)要怎樣做才算到位呢？　　1.要制訂導(dǎo)讀設(shè)計。導(dǎo)讀設(shè)計要集中體現(xiàn)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如，我針對學(xué)習(xí)《故都的秋》一文，結(jié)合“自讀提示”，設(shè)置了這樣的練習(xí)：1.故都的秋有什么特點(diǎn)，在哪些段里概括出來？2.這些特色集中體現(xiàn)在哪些段落的描

3、寫中？3.這些段落的描寫體現(xiàn)了散文的哪些特點(diǎn)？這樣通過預(yù)習(xí)，就把學(xué)習(xí)這篇文章的方向定下來了?！　?.要制訂具體可操作的導(dǎo)讀設(shè)計。我在設(shè)計《故都的秋》的導(dǎo)讀練習(xí)時，完全按標(biāo)準(zhǔn)化試題形式設(shè)計，里邊包含有選擇題、判斷題、填空題、閱讀題。這樣，既注視了基礎(chǔ)知識的預(yù)習(xí)，也重視了課文重點(diǎn)難點(diǎn)的預(yù)習(xí)；既重視了基礎(chǔ)知識的把握，也重視了各種能力的綜合訓(xùn)練。這樣，學(xué)生在完成導(dǎo)讀練習(xí)的同時，也就基本上把握了學(xué)習(xí)課文的要領(lǐng)。.---　　學(xué)生在懂得了學(xué)什么，怎樣學(xué)之后，教學(xué)的目標(biāo)就明確了，教學(xué)的方向也就確定了。那么課堂效率的提高也就

4、有了保證?！　《?、要設(shè)計科學(xué)的知識建構(gòu)方式?！　≌Z文課堂教學(xué)要緊緊圍繞主題來展開，要像寫作優(yōu)秀散文那樣，運(yùn)用各種手法來突出主題。通常情況下，要圍繞主題做到以下幾個結(jié)合?！　?.點(diǎn)面結(jié)合。既注意做好面上的分析、訓(xùn)練，也要注意做好點(diǎn)上的分析、訓(xùn)練?！　?.教學(xué)結(jié)合。要用不同的教學(xué)方法突出主題。該講則講，基礎(chǔ)知識要講透；該練則練，基本能力要多練；該點(diǎn)則點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)明；該引則引，教學(xué)目標(biāo)要完成，每一步都要作到有的放矢?！　?.知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)相結(jié)合。教師要遵循教和學(xué)的規(guī)律，通過知識的學(xué)習(xí)和掌握，促進(jìn)學(xué)生能力的

5、提高。什么知識培養(yǎng)什么能力，教師要作到心中有數(shù)；什么能力需復(fù)習(xí)什么知識，要做到手到拿來?！　∪?、要設(shè)計有激發(fā)力的教學(xué)情景。　　學(xué)生每天面對同一塊黑板，本來就已經(jīng)夠單調(diào)了，如果每節(jié)課再面對同樣的教學(xué)程式，面對同樣的學(xué)習(xí)方法，那就會更覺得單調(diào)，甚至?xí)X得枯燥。這勢必抑制學(xué)生的主動性、積極性，嚴(yán)重遏制教學(xué)效果。所以教師還要善于積極利用各種教學(xué)手段，如掛圖、投影、錄音以及運(yùn)用各種教具，充分調(diào)動各種可用因素。掛圖和各種教具可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的形象性、可感性；投影可以加大課堂容量，增強(qiáng)知識點(diǎn)的穩(wěn)定性和相對持久性；錄音可以

6、充分發(fā)揮課文的感染力。通過這些教學(xué)手段的利用，可以充分調(diào)動學(xué)生的各種感官來感受知識。　　我在上《故都的秋》時，就利用了投影，在六張膠片里，有最簡單的語音、字詞知識，有教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)練習(xí)，也有能力遷移的練習(xí)。這些內(nèi)容，在一節(jié)課里都得到了落實(shí)。投影加大了課堂密度，吸引了學(xué)生?.---的注意力，從而加速了對知識的把握，促進(jìn)了學(xué)生能力的提高。　　四、要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣也是提高效率的法寶?！　∥覀儸F(xiàn)在的中學(xué)教育，理論知識的學(xué)習(xí)多于實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)。這樣帶來一個嚴(yán)重的問題是：學(xué)生對于理論知識的

7、學(xué)習(xí)興趣每況愈下，大多數(shù)對學(xué)習(xí)還有興趣的學(xué)生可以毫不夸張的說：是家長、老師“威逼利誘”的結(jié)果。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，教師“傳道、受業(yè)、解惑”的前提是：我們所做的這一切必須要引起學(xué)生的共鳴，若引不起學(xué)生的共鳴，我們在課堂上所做的一切就都是徒勞的，“言者有心，聽者無意，教師講的津津有味，學(xué)生聽的昏昏欲睡”正是沒有引起共鳴的寫照。引不起學(xué)生共鳴的原因多種多樣，但我認(rèn)為最主要的是所講內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平脫節(jié)。學(xué)生不想聽，不愿聽的主要原因之一就是覺得所學(xué)內(nèi)容空洞、與生活實(shí)際無關(guān)。理論知識是人類物質(zhì)文明與精神文明的結(jié)晶。究其

8、本源，無一不是來源于生產(chǎn)實(shí)踐?！　∮袑W(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生這樣訴說他的“興趣觀”：學(xué)習(xí)這個東西呢，有興趣是最重要的，這里所說的興趣不是表面的興趣，而是指深層次的你內(nèi)心中對這個知識就感覺很爽，一學(xué)完，就感覺很有樂趣，很想再多學(xué)會兒的那種感覺。這種感覺你會上癮的！呵呵~~~?要是沒興趣呢，你找到樂趣也是好的，就比方說老師正在講某內(nèi)容，你試著多想想，“哎？這個東西是這樣的，要是如果是……的，那會是怎樣呢？”多帶點(diǎn)疑問去學(xué)，等你