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《鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、課題鄉(xiāng)下孩子備課日期教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情在朗讀和背誦課文。學(xué)會(huì)16個(gè)生字，其中田字格上的6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、采用詞語(yǔ)突破法，引導(dǎo)學(xué)生自悟語(yǔ)言文字表達(dá)的精彩點(diǎn)，在個(gè)別重點(diǎn)詞上表現(xiàn)出來(lái)。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村廣闊天地有思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)理解第2、3小節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、生字卡片。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情在朗讀課文。2、學(xué)會(huì)16個(gè)生字，其中田字格上的6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)
2、重難點(diǎn)能正確、流利、有感情在朗讀課文。學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、揭示課題，解題。二、初讀課文。?1、板書(shū)課題：4、鄉(xiāng)下孩子。2、鄉(xiāng)下孩子：農(nóng)村里的孩子。1、朗讀課文，找出生字。?2、教學(xué)生字。?生字讀音部首?筆畫(huà)?組詞??筆順?媽齊讀課題。1、自讀課文。2、認(rèn)讀生字。理解課題，幫助學(xué)習(xí)課文。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，記憶字形。?四、當(dāng)堂鞏固。懷唱野菊曲菜皮壞嘴???????????????????3、理解詞語(yǔ)。?歡唱：歡樂(lè)地唱。?編織：本課指編成故事。?含：將東西放在嘴里，不咽下也不吐出。?動(dòng)聽(tīng)：好聽(tīng)。?
3、4、各人練讀課文。?1、出示：媽、懷、唱、野、菊、曲、菜、皮、壞、嘴。2、重點(diǎn)指導(dǎo)：皮、野（認(rèn)識(shí)“里”字旁）、嘴。??1、有感情地朗讀課文。1、理解詞語(yǔ)。2、再讀課文。3、指名讀課文。1、認(rèn)讀生字。2、自學(xué)筆順表。3、交流記憶方法。4、描紅。有感情地朗讀課文。自己朗讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。給學(xué)生創(chuàng)造更多朗讀的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉。學(xué)習(xí)生字筆順是把生字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀的基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、有感情地朗讀課文。2、完成《習(xí)字冊(cè)》。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、采用詞語(yǔ)突破法，引導(dǎo)學(xué)生自悟語(yǔ)言文字表達(dá)的精彩點(diǎn)，在個(gè)別重點(diǎn)
4、詞上表現(xiàn)出來(lái)。2、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村廣闊天地有思想感情。3、背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)理解第2、3小節(jié)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)鞏固。?二、分析理解。1、書(shū)空下列字的筆順。?皮、野、嘴。2、說(shuō)出下列偏旁的名稱及含有該偏旁的字。?（一）1、指名讀。?2、理解“曾是”。（曾經(jīng)是，以前是）?3、“曾是媽媽?xiě)牙餁g唱的黃鸝”是什么意思？（這里比喻，說(shuō)明自己在幼年時(shí)就會(huì)在媽媽?xiě)牙锍枇恕＃?4、“曾是爸爸背上盛開(kāi)的野菊”是什么意思？（這也是比喻，指自己幼年時(shí)就被爸爸背著到處跑。）
5、?5、野菊開(kāi)在什么地方？?6、齊讀。?（二）?1、書(shū)空下列字的筆順。皮、野、嘴。2、說(shuō)出下列偏旁的名稱及含有該偏旁的字。1、指名讀。6、齊讀。復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生盡快投入學(xué)習(xí)的情境。學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)想象，學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)鄉(xiāng)下孩子的天真活潑。1、指名讀。?2、看圖：女孩身旁空中飛舞的是什么？它們飛舞的姿態(tài)怎么樣？為什么捉一只蝴蝶，就能編織美麗的故事呢？?3、指導(dǎo)讀。突出“捉蝴蝶”“編故事”?“含草葉”“吹歌曲”。體會(huì)孩子嬉戲時(shí)的活潑愉快和童年生活的豐富多彩，?（三）?1、指名讀。?2、“撐圓了小豬的肚皮”是什么意思？?
6、3、為什么“逮了一串小魚(yú)”就會(huì)“樂(lè)壞了饞嘴的貓咪”？“樂(lè)壞”是什么意思？?4、這一段體現(xiàn)了鄉(xiāng)下孩子什么樣的特點(diǎn)？（四）?1、指名讀。?2、為什么要寫(xiě)“生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里”？?（為了說(shuō)明鄉(xiāng)下孩子這么聰明能干的原因是在于他們生長(zhǎng)在農(nóng)村這個(gè)廣闊天地里，愛(ài)到了培養(yǎng)的鍛煉。）1、指名讀。1、指名讀。2、回答問(wèn)題。1、指名讀。（為了說(shuō)明鄉(xiāng)下孩子這么聰明能干的原因是在于他們生長(zhǎng)在農(nóng)村這個(gè)廣闊天地里，愛(ài)到了培養(yǎng)的鍛煉。）了解鄉(xiāng)下孩子快樂(lè)的生活，感受他們熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。三、總結(jié)全文。四、指導(dǎo)背誦。?3、齊讀。??這首詩(shī)講的是鄉(xiāng)下孩子生活
7、富有情趣，他們聰明能干，正在農(nóng)村這個(gè)廣闊天地里成長(zhǎng)起來(lái)。?1、分自然段朗讀課文。?2、教師指導(dǎo)背誦，同學(xué)練背。?3、同桌互背，教師指名背。2、齊讀。1、分自然段朗讀課文。2、同桌互背，教師指名背。3、有感情地背誦課文?？偨Y(jié)課文，幫助學(xué)生把握文章的主旨。朗讀背誦，養(yǎng)成良好習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、有感情地背誦課文。?2、用“動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)一句話。?3、選擇合適的字填空。?串??片??只??頭??籃??朵??條?一（???）菊花????一（???）黃鸝?????一（???）小魚(yú)?一（???）小豬????一（???）草葉?????一（???
8、）野菜?六、作業(yè)。?1、寫(xiě)出下列字的偏旁，再寫(xiě)出筆順。?曾（?? ）（????????????????）????編（???）（???????????????）?含（????）（????????????????）????挖（???）（???????????????）?豬（????）（???????????
