我們都是炎黃子孫教案

《我們都是炎黃子孫教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第四單元我們都是炎黃子孫單元目標(biāo)1．情感、態(tài)度、價值觀：了解祖國的歷史文化傳統(tǒng)，熱愛中華文化，認(rèn)識中華文化是中華民族團(tuán)結(jié)的紐帶，形成熱愛中華文化、學(xué)習(xí)中華文化和發(fā)揚(yáng)中華文化的責(zé)任感和使命感。2．行為與習(xí)慣：在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)自己繼承中華文化傳統(tǒng)的愛好，加強(qiáng)某一方面的練習(xí)，培養(yǎng)一項文化特長。3．知識和技能：初步了解我們祖先的生活，知道關(guān)于炎黃的傳說，了解我國古代人民的聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事，了解中國古代歷史文化名人創(chuàng)造出的文化成就和勞動者創(chuàng)造的成果。設(shè)計思路學(xué)生熱愛祖國的情感、維護(hù)國家主權(quán)的意識是建立在對祖國的深入了解、認(rèn)知基礎(chǔ)上的，在對祖國地理有了比較全面了解掌握的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)祖國歷史

2、文化方面的知識，使學(xué)生認(rèn)識自己發(fā)展的文化基礎(chǔ)，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感，為自己是炎黃子孫而自豪，逐步樹立學(xué)生傳承祖國文化、華夏文明的責(zé)任感和使命感，這是本單元設(shè)計的主要思路。在祖國浩如煙海、博大精深的歷史文化中，我們選取基本的、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)而且可能掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，讓他們用自己的眼睛觀察歷史與社會，用自己的心靈感受歷史與社會，用自己的方式研究歷史與社會，將歷史教育的人文價值和思想品德教育追求有機(jī)地結(jié)合起來。本單元設(shè)計了三個主題。學(xué)生通過對《我們的祖先》的了解和對華夏文明源頭的探尋，感受先民的創(chuàng)造和艱辛。在與歷史人物對話中，對那些影響中華文明進(jìn)程的偉大的歷史名人和默默無聞的勞

3、動者懷有深深的敬意。在《博大精深的文化》里，學(xué)生透過對人類歷史發(fā)展影響巨大的四大發(fā)明，感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。無論是走進(jìn)博物館，還是繼承中華文化瑰寶的才藝展示活動，都是試圖采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們從歷史的角度來思考和解決現(xiàn)實生活中的問題。學(xué)生在與世界各地的華人共同唱響華夏文明的同一首歌中，了解海外華人身在他鄉(xiāng)，在為所在國家做貢獻(xiàn)的同時卻有著割不斷的祖國情結(jié)，與華人華僑體會同是炎黃子孫濃濃的愛國情懷，感受中華文化的獨特魅力和巨大影響力。本單元落實課程標(biāo)準(zhǔn)中如下內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感。課時建議

4、本單元建議用9課時第11個主題：建議4課時第12個主題：建議3課時第13個主題：建議2課時11、我們的祖先教材分析本主題包括《先民的生活》《炎黃的傳說》《歷史文化名人》和《聰明的勞動者》四個活動內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國歷史上杰出人物對中國歷史的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們不畏艱險、頑強(qiáng)奮斗的精神?！断让竦纳睢芬詢蓚€頁面介紹了先民的生活場景。先以考古發(fā)掘出來的實物讓學(xué)生看到先民生活的吃、住、用的圖片，還讓學(xué)生認(rèn)識到先民雖生活艱難但仍愛美。第73頁則通過詞語交流的形式讓學(xué)生了解先民生活的場景。要運(yùn)用好詞語交流與解釋這一問題。勞動發(fā)展了先民的智力，促進(jìn)了人的進(jìn)化。這個觀念在活動中要強(qiáng)化?！堆S的傳說》介紹了

5、炎帝和黃帝的貢獻(xiàn)。公祭黃帝的盛況圖從今天我們對黃帝的尊崇說明黃帝的貢獻(xiàn)，也是中華民族血脈相連的精神紐帶。通過學(xué)習(xí)要增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感?！稓v史文化名人》介紹了思想家和教育家孔子、史學(xué)家司馬遷、文學(xué)家李白、數(shù)學(xué)家祖沖之、科學(xué)家和文學(xué)家張衡、醫(yī)藥學(xué)家李時珍。教科書中三個頁面都設(shè)計了要求學(xué)生整理、收集的欄目，是為了從“名人名言對我學(xué)習(xí)的幫助”“了解歷史文化名人的生平和貢獻(xiàn)”“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們什么”三個角度深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的行為準(zhǔn)則，促進(jìn)學(xué)生汲取精神營養(yǎng)?！堵斆鞯膭趧诱摺方榻B了魯班的故事和趙州橋，還介紹了我們生活中常用到的古代勞動人民發(fā)明的成果，強(qiáng)調(diào)這些生活中的成果對我們生活

6、有巨大意義，認(rèn)識到這些無名英雄的偉大，從而幫助學(xué)生破除發(fā)明創(chuàng)造的神秘感，樹立在生活中努力創(chuàng)新的思想。教學(xué)目標(biāo)1、能夠認(rèn)識到先民的艱辛生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和珍惜勞動成果的情感、2、能夠說出中華歷史文化名人的成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的感情。教學(xué)重難點：通過學(xué)習(xí)歷史文化名人的成功經(jīng)驗，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，矯正學(xué)習(xí)生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)方法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究教學(xué)課時：4一、先民的生活活動準(zhǔn)備：收集反映祖先們生活的詞語和圖片、排練課堂劇等活動過程1．討論：閱讀教科書第72頁的圖，這些圖反映出祖先的生活是怎樣的?與我們今天的生活有哪些相同和不同的地方?2．閱讀教科書第73頁反映祖先生活場景的

7、詞語故事。3．交流：我們還知道哪些類似的詞語?4．表演：這些詞語反映了怎樣的生活情景?能不能用話劇場景表演一下?5．拓展思考：祖先對這些不可想象的困難是怎樣克服的呢?活動要求1．通過對比認(rèn)識祖先生活的艱辛。2．通過拓展培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜勞動成果和注重創(chuàng)新的情感。3．認(rèn)識祖先雖然生活簡樸，但仍很愛美。二、炎黃的傳說活動準(zhǔn)備1．收集歷史上祭黃帝陵的祭文和題詞。2．準(zhǔn)備一段公祭黃帝陵的短片。活動過程1．觀看公祭