小班語言：《小黑捉迷藏》.doc

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1、小班語言：《小黑捉迷藏》小班語言：《小黑捉迷藏》設(shè)計(jì)意圖：小班語言：《小黑捉迷藏》小班語言：《小黑捉迷藏》設(shè)計(jì)意圖：捉迷藏是很有趣的游戲，深受孩子的喜歡?！缎『谧矫圆亍防L本就是以這個(gè)有趣的游戲?yàn)榫€索，貫穿整個(gè)故事。繪本故事中，小黑飛到天空中和小鳥做游戲，讓孩子們感受到自由和快樂；小黑走在馬路上，又讓孩子們懂得了在馬路上安全很重要。小黑就像我們的孩子一樣，對(duì)世界充滿了好奇，對(duì)生活充滿了期待，每一個(gè)畫面，每一個(gè)場景都帶給小黑和我們無限的想象。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過&ldqu;藏一藏‐‐看一看‐‐說一說‐&da

2、sh;找一找&rdqu;，讓幼兒觀察、講述&ldqu;小黑&rdqu;藏在什么地方，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察和想象能力，同時(shí)通過學(xué)習(xí)空間方位詞，增加詞匯量從而構(gòu)建短句，提高了幼兒語言表達(dá)能力和語言交往的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1觀察繪本畫面，嘗試用&ldqu;小黑藏在XX&rdqu;的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。2能在不同色彩、不同情境的圖片畫面中快速地找到小黑的位置。3、在游戲中快樂地去尋找，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步掌握簡單的空間方位詞匯；會(huì)玩&ldqu;捉迷藏&rdqu;的游戲。2物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《小黑捉迷藏》；&ldqu;小黑&rdqu;若干；盒子一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、游

3、戲&ldqu;找小黑&rdqu;，引發(fā)興趣，了解小黑的基本特征。1、今天我們班了一位新朋友，我們請(qǐng)它出好嗎2、出示小黑：看看它長什么樣？（圓圓的，黑黑的）它的名字就叫小黑。3、小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲，它現(xiàn)在就藏在我們的教室里，請(qǐng)你們把它找出，找到的孩子就回到座位上。4、你在哪里找到的小黑？（幼兒講述）二、結(jié)合講述故事，尋找小黑，感受猜想和發(fā)現(xiàn)小黑的樂趣。1、P1（盒子）小黑的家住在一個(gè)方方的盒子里，它要出玩捉迷藏的游戲了。2、P2（草叢、瓢蟲）小黑開始捉迷藏了，它藏在哪里？幼兒一起說&ldqu;小黑藏在了瓢蟲的小殼里。&rdqu;3、P3（蜻蜓）&ldqu;看看這是哪兒？&

4、rdqu;&ldqu;小黑會(huì)藏在哪里呢？&rdqu;&ldqu;小黑藏在……&rdqu;4、P4（烏云、小鳥）這次小黑又會(huì)藏在哪里呢？為什么要藏在這朵云里？顏色一樣嗎？一起說說&ldqu;小黑藏在……&rdqu;、P（汽車）如果你是小黑，你還會(huì)躲到哪里呢？我們看看小黑和你們想的一樣嗎6、P6（西瓜）這次可以藏在哪里？為什么？一起說說&ldqu;小黑藏在哪里？7、P7（盒子，有很多小黑）幼兒自由結(jié)伴猜猜、說說&ldqu;小黑說每次都被小朋友找到了，這次它要找一個(gè)誰也找不到的地方，想想小黑會(huì)藏在哪里？&rdqu;8、拉開圖片

5、中遮擋部分：&ldqu;原小黑和它的好朋友藏在了一起，為什么不知道哪個(gè)是小黑呢？三、完整講述故事，熟悉故事的主要內(nèi)容1、師幼一起講述故事&ldqu;讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方？&rdqu;2、討論：&ldqu;故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里？&rdqu;&ldqu;如果你是小黑，還會(huì)躲到哪兒呢？&rdqu;四、游戲&ldqu;藏小黑，再找找別人的小黑。&rdqu;1、請(qǐng)把你的小黑藏在一個(gè)不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方，然后再去找找別人的小黑。2、說說你是在哪里找到的小黑？教學(xué)反思：繪本《小黑捉迷藏》語言活潑、形式新穎，從本到繪圖都非常具有趣味性，是一本讓孩子們翻開

6、第一頁就會(huì)迫不及待地往下翻到最后一頁的圖書。繪本中的小黑像一個(gè)頑皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼兒的年齡特征很像，他們天真可愛、活潑好動(dòng)，喜歡新鮮有趣又神秘的事物，活動(dòng)中的&ldqu;捉迷藏&rdqu;就是幼兒喜歡的游戲之一，幼兒對(duì)此充滿著興趣。活動(dòng)開始的&ldqu;找小黑&rdqu;游戲，不僅讓幼兒對(duì)神秘的小黑產(chǎn)生濃厚的興趣，而且也能在找小黑的過程中了解到小黑躲在和他一樣顏色的地方不容易找到，為后面的觀察、講述環(huán)節(jié)做好鋪墊。活動(dòng)結(jié)束前的&ldqu;藏小黑&rdqu;又是對(duì)幼兒知識(shí)的一種鞏固和銜接。整個(gè)活動(dòng)也都是引導(dǎo)幼兒在和小黑玩捉迷藏的游戲中，快樂尋找、快樂發(fā)現(xiàn)

7、和快樂學(xué)習(xí)，整個(gè)活動(dòng)輕松、愉悅和有趣，體現(xiàn)出&ldqu;在玩中學(xué)&rdqu;的旨意?；顒?dòng)中的設(shè)計(jì)和運(yùn)用十分巧妙和有效，不僅符合了活動(dòng)內(nèi)容中一個(gè)&ldqu;藏&rdqu;的特點(diǎn)，而且操作性強(qiáng)。教師和幼兒可以通過拖動(dòng)小黑到相應(yīng)的地方，進(jìn)行觀察、比較，判斷出最合適的位置，感知到物體與環(huán)境的關(guān)系，對(duì)幼兒的觀察力、判斷力和語言表達(dá)能力都有很大的促進(jìn)作用?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、細(xì)致、全面地觀察畫面，讓幼兒在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)問問小朋友小黑往哪里藏，說說小黑藏在了什么地方的短句，提高了幼兒的觀察能