5.2 表內(nèi)除法（一） 用2～6的乘法口訣求商5-冀教版

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1、精品用2～6的乘法口訣求商教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。2、經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過程，了解用乘法口訣想商的思路。3、通過學(xué)生自主探索，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、分析判斷能力。4．培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用乘法口訣求商的方法。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】一、課前熱身，復(fù)習(xí)鋪墊1．集體背誦1～6的乘法口訣。2．誰能點(diǎn)亮這顆星。???4×☆=20????????6×☆=24???☆×3=9?????☆×4=12??????☆×6＝30你是用什么方法這么快這么準(zhǔn)確地點(diǎn)亮星星的呢？（板書：乘法口訣）【講授】二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1、出示課件，講述亮亮媽媽

2、讓亮亮分金魚的故事?？磮D獲取信息：魚缸中有幾種魚？每種魚各有幾條？2、問題1：一共有多少條魚？怎樣列式計(jì)算？用了哪句口訣計(jì)算的？3、問題2：把15條金魚平均放在3個(gè)魚缸里，每個(gè)魚缸放幾條？請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M內(nèi)探討交流一下，也可以借助花片和圓片擺一擺分一分，看看怎樣列算式，用什么方法得到每個(gè)魚缸里放幾條魚。（1）小組內(nèi)探討交流，動(dòng)手操作。（2）請(qǐng)學(xué)生說一說探討出的方法。根據(jù)學(xué)生探討的情況，給予積極評(píng)價(jià)。并且，突出強(qiáng)調(diào)用乘法口訣求商的方法。讓學(xué)生說一說用乘法口訣想商的思路。精品4、嘗試用乘法口訣求商。（1）你還能提出用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？怎樣列式？商幾？（2）交流。請(qǐng)學(xué)生說一說使用了哪句口

3、訣。5、師小結(jié)：剛才大家討論了計(jì)算除法的方法，有的小朋友是用擺花片求商，還有的是用乘法口訣求商。那么，你最喜歡用哪種方法？在計(jì)算除法時(shí)，可以用乘法口訣求商，通過看除數(shù)，想口訣的方法計(jì)算起來比較簡便。這就是我們今天學(xué)習(xí)的“用2～6的乘法口訣求商?！保ń沂菊n題，板書課題）【活動(dòng)】三、練習(xí)鞏固，加深理解談話激趣：教師頭戴藍(lán)靈鼠頭飾，利用藍(lán)靈鼠帶來闖關(guān)游戲引出練習(xí)習(xí)題。1、（出示課件）第一關(guān)，說算式?？磮D說出一個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式。在教師指導(dǎo)下完成，特別加強(qiáng)兩個(gè)除法算式的指導(dǎo)，并說一說用了哪句口訣。2、（出示課件）第二關(guān)，新發(fā)現(xiàn)?？磮D列式，用口訣計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成算式，再說一說用了哪句口訣

4、。通過計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師小結(jié)：同一句口訣，可以計(jì)算乘法，也可以計(jì)算相應(yīng)的除法。3、（出示課件）第三關(guān)，智慧屋。用卡片上的數(shù)字?jǐn)[出三個(gè)除法算式，每張卡片只能用一次。讓學(xué)生利用學(xué)具卡片在小組內(nèi)交流完成，然后讓學(xué)生說一說除法算式，重點(diǎn)說出你是怎樣想的。4、小游戲,搶鯉魚。續(xù)接前面的故事，引出亮亮媽媽要送給大家金鯉魚，只有答對(duì)鯉魚背后的口算題，才有機(jī)會(huì)得到鯉魚?！咀鳂I(yè)】四、全課總結(jié)教師總結(jié)：今天我們共同探討了計(jì)算除法的方法，并學(xué)會(huì)了用乘法口訣求商。計(jì)算時(shí)，看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，就用那句口訣求商。簡單地說，就是看除數(shù)，想口訣。你們學(xué)會(huì)了嗎？小朋友們真了不起！我們下次數(shù)學(xué)課堂再見吧，老師相

5、信大家還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。加油！五、課后作業(yè)課下完成43頁練一練第2題。