【教學(xué)設(shè)計(jì)】《表內(nèi)除法（一）——用2-6的乘法口訣求商》（冀教）

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1、《表內(nèi)除法（一）——用2-6的乘法口訣求商》◆教材分析用2－6的乘法口訣求商是學(xué)生首次接觸到的除法的求商方法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握2－6的乘法口訣和初步認(rèn)識(shí)除法含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課是學(xué)習(xí)除法計(jì)算的開始，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)表內(nèi)除法以及今后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。教學(xué)這部分內(nèi)容，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法計(jì)算的需要，也是不斷提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題能力的需要?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】掌握用口訣求商的方法，會(huì)用2——6的乘法口訣求商?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】結(jié)合簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，學(xué)習(xí)用2——6的乘法口訣求商。在用不同方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步感受

2、用口訣求商，較簡(jiǎn)便?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活之間的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)興趣。◆教學(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】是在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)用口訣求商?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索算法的過(guò)程，主動(dòng)掌握口訣求商的方法?！粽n前準(zhǔn)備◆課件等?！艚虒W(xué)過(guò)程一、回顧舊知1、出示口算題卡片，說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算乘法的？2×34×46×53×45×64×52×64×63×52×54×33×12、背1～6的口訣3、對(duì)口令二、自主探索1、創(chuàng)設(shè)情景（出示掛圖）今天我和同學(xué)們一起來(lái)到了熊貓玩具店。仔細(xì)觀察，從圖中

3、你都看到了什么？學(xué)生交流。出示（1）10元錢能買幾個(gè)皮球？2列式。指名說(shuō)一說(shuō)。3、探索方法：你通過(guò)什么方法知道能賣幾個(gè)？同桌討論。交流想法得出：（1）可以借助擺學(xué)具（2）每次減5，連續(xù)減去2次，正好減完。（3）想（）個(gè)5是10，2個(gè)5是10。（4）想乘法。4、從這些方法看，你認(rèn)為怎樣算的又對(duì)又快？得出：想乘法口訣方便或乘法。5、提出（2）15元可以買幾架玩具飛機(jī)？學(xué)生解答，在交流的過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生用口訣求商時(shí)應(yīng)怎樣想，并使學(xué)生初步感受到用口訣求商算得快。6、提出（3）30元錢能買幾輛玩具車？學(xué)生獨(dú)立解答。交流時(shí)重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)

4、怎樣想口訣的。7、學(xué)生自己提出用除法計(jì)算的問(wèn)題，并列式解答。三、試一試1、出示：20÷4。選擇你喜歡的一種方法求商，比一比誰(shuí)快？2、30÷5=想：五（）得三十，商是（）。24÷6=想：（）六二十四，商是（）。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌說(shuō)一說(shuō)想的方法，同時(shí)指名板演四、想一想（）×2=43×（）=9（）×4=44÷2=9÷3=4÷4=二（）得四三（）得九（）四得四學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)一說(shuō)乘法中（）的乘數(shù)是怎樣想的？除法又是怎樣想的？。五、練一練；1、出示PPT“練一練”第一題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，得出正確答案。2、出示PPT“練一

5、練”第二題學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，得出正確答案?！艚虒W(xué)反思略。