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《有趣的圖形小班數(shù)學(xué)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里有趣的圖形小班數(shù)學(xué)教案 導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)圖形知識(shí)是有趣的，那么相關(guān)教案怎么設(shè)計(jì)?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對(duì)大家有所幫助! 小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法。教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)看動(dòng)畫(huà)片為線索，能讓孩子較快進(jìn)入環(huán)境中去，再以故事和游戲貫穿于活動(dòng)過(guò)程中，使幼兒的情感得到滿足并
2、獲得知識(shí)，提高他們參與活動(dòng)的積極性和快樂(lè)。 1、通過(guò)觀察感知圓形、三角形、方形的特征，并能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)?！ ?、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)?！ 』顒?dòng)重點(diǎn)：感知圓形、三角形、方形的特征，并能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能辨認(rèn)圓形、三角形、方形，并說(shuō)出圖形名稱(chēng)。 1、課件《形狀歌》、《蓋房子》;鏤空紙制小路、幾何圖形若干?！ ?、小熊指偶一個(gè);幾何圖形掛件若干;魔術(shù)箱一個(gè)，幾何圖形物品若干。 一、以看動(dòng)畫(huà)片的形式引出課題。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能
3、值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里 師：寶寶們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?那我們一起邊看邊跟它們跳舞吧?！ ?、教師播放課件《形狀歌》，幼兒邊看邊做動(dòng)作。 2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片里有哪些圖形娃娃呀?它們長(zhǎng)成什么樣子? 3、教師小結(jié)?！ 《⒁怨适滦问揭胫黝}，鞏固認(rèn)識(shí)圖形?！ ?、講故事引起幼兒的興趣?！ ?出示小熊指偶)師：“小朋友，你們好!昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了(嗚?)你們能不能幫我造一間新房子呢?”小朋友們?cè)敢鈳退鼏?/p>
4、?我們一起來(lái)蓋房子吧。 2、邊播放課件《蓋房子》邊提問(wèn)： 師：我們先把小熊家的墻蓋起來(lái)，它是什么形狀的? 幼：方形。 師：接著蓋上屋頂，它是什么形狀的? 幼：三角形?！ 煟鹤詈蠼o小熊的家安裝一道門(mén)，是什么形狀的? 幼：圓形?！ ?、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出方形、三角形和圓形，然后教師小結(jié)：圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑;三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢;方形：四條邊，四個(gè)角，四四方方本領(lǐng)大。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的
5、老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里 三、以游戲的形式，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)?！ ?、出示“魔術(shù)箱”?！ 煟盒⌒転榱烁兄x寶寶們，給我們送來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來(lái)看看它會(huì)變出什么東西?！ ?、提問(wèn)。 從魔術(shù)箱內(nèi)變出圓形、三角形、方形的物品?！ 煟簱u一搖，變一變，變的是什么? 師：它是什么形狀的?(教師根據(jù)幼兒的回答給予小結(jié)。) 3、游戲：鋪路?！ ?1)師：小熊說(shuō)：“謝謝你們?yōu)槲疑w了一間新房子!可是我家門(mén)口的路也壞了，你們能不能再幫我把路鋪好呢?” 師：寶寶們，
6、你們?cè)敢鈳托⌒茕伮穯?那我們一起去幫助小熊把路鋪好吧! (2)引導(dǎo)幼兒幫小熊鋪路?！ 煟簩殞殏?，你們看到了嗎?這里有很多不同形狀的泥坑，請(qǐng)你們把圓形放進(jìn)圓形的坑里，把三角形放進(jìn)三角形的坑里，把方形放進(jìn)方形的坑里，好嗎? (3)幼兒分組操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀尋找相應(yīng)的圖形填上。 4、游戲：找朋友。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。
7、老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里 (1)(出示小熊指偶)師：謝謝你們，我想跟你們一起玩一個(gè)圖形找朋友的游戲，好嗎? (2)幼兒掛上圖形掛飾，邊唱歌曲《找朋友》邊去找跟自己相同的圖形朋友?！ ?、游戲：找家 (1)師：寶寶們，時(shí)間不早啦，我們?cè)摶丶伊?，拉著你的好朋友一起回家? (2)幼兒按照自己戴的圖形標(biāo)志找到相應(yīng)的家?！ ∥濉⒔處熜〗Y(jié)，結(jié)束部分?！ 〗裉煳覀冋J(rèn)識(shí)了很多圖形朋友，有圓形娃娃、三角形娃娃、方形娃娃，還與它們玩了很多游戲，現(xiàn)在我們帶
