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《游擊隊(duì)歌教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里游擊隊(duì)歌教案 1、知識(shí)目標(biāo)：了解弱起及弱起小節(jié)?！ ?、能力目標(biāo)：掌握弱起節(jié)奏的正確起唱，并能用輕巧、彈性有力的聲音和急吸緩呼的換氣方法演唱《游擊隊(duì)歌》?！ ?、情感目標(biāo)：了解《游擊隊(duì)歌》的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。 用輕巧、彈性有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》，并自如地表達(dá)歌曲的意境?！ ?、掌握弱起節(jié)奏的正確起唱?！ ?、連續(xù)十六分音符處，演唱要清
2、晰均衡，附點(diǎn)八分音符處要處理好。 播放歌曲《歌唱祖國(guó)》，學(xué)生邁著自信、豪邁的步伐進(jìn)入教室。 1、師：正如歌曲《歌唱祖國(guó)》中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一部電影的精彩片段(播放電影《地道戰(zhàn)》主題曲)，你能說(shuō)說(shuō)影片反映的是我國(guó)哪個(gè)時(shí)期的歷史背景嗎? 生：——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期?！ ?、師：在這期間，中國(guó)大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊(duì)伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，你知道他們是哪支隊(duì)伍嗎?時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而
3、這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里 生：——游擊隊(duì)?！ ?、師：今天，我們就學(xué)習(xí)一首反映游擊隊(duì)員戰(zhàn)斗生活的歌曲——《游擊隊(duì)歌》?！ ?、初次欣賞，整體感受。 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聆聽(tīng)，歌曲描繪了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士怎樣的音樂(lè)形象? 生：——機(jī)智、勇敢、靈活、頑強(qiáng)的英雄形象。 2、二次欣賞，分析歌曲?！ 煟和瑢W(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首歌曲，然
4、后讓我們從音樂(lè)的角度來(lái)分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)?(聆聽(tīng)歌曲，從拍號(hào)、節(jié)奏、風(fēng)格、旋律等角度探討)拍號(hào)4/4拍節(jié)奏密集、活躍、富于變化?！⌒奢p快、流暢，充滿(mǎn)旺盛的活力。風(fēng)格具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格?！ 熜〗Y(jié)：《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿(mǎn)旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。 3、再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu)。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又
5、嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里 師：歌曲的音域、力度在哪里發(fā)生了變化?可以將歌曲劃分為幾個(gè)樂(lè)段?反映了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士怎樣的思想感情?我們一起再次聆聽(tīng)這首歌曲找出答案?！ ∩骸粲蛴傻鸵魠^(qū)到中音區(qū)，力度由中弱到中強(qiáng)，所以分為兩個(gè)樂(lè)段?！ 熜〗Y(jié)：歌曲分A段(第1—8小節(jié))和B段(9—16小節(jié))兩個(gè)樂(lè)段。歌曲表現(xiàn)了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士神出鬼沒(méi)，深入到敵人后方與敵人進(jìn)行機(jī)智、靈活、英勇、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，生動(dòng)刻畫(huà)了游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民反
6、擊侵略者的頑強(qiáng)決心?！ ?、音樂(lè)知識(shí)： 師：A段采用了什么節(jié)奏形式? 生：——弱起節(jié)奏形式?！ 煟耗敲茨阒朗裁唇腥跗鸹蛉跗鹦」?jié)嗎? 講解：歌(樂(lè))曲或歌(樂(lè))曲中的某一段由弱拍或強(qiáng)拍的弱位置開(kāi)始的，叫做弱起。弱起的小節(jié)就叫弱起小節(jié)，或稱(chēng)不完全小節(jié)。弱起的歌(樂(lè))曲的最后一小節(jié)多數(shù)也是不完全的。首尾兩小節(jié)的拍子相加，為一完全小節(jié)，這是歌(樂(lè))曲常用的一種形式。如：《歌唱祖國(guó)》就采用了這種形式。 2、節(jié)奏練習(xí)： 師：我們已經(jīng)了解了弱起節(jié)奏，接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看歌曲的基本節(jié)奏型，并一起邊劃拍子邊讀出這組節(jié)奏。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我
7、已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里 4/40xx∣xxxxxxxx∣xxxxxx x∣ (注意：弱起節(jié)奏、十六分音符、附點(diǎn)八分音符) 3、視唱曲譜?！ ?1)找一找，唱一唱。 師：下面，老師再來(lái)考考大家的眼力。請(qǐng)同學(xué)們找出歌譜中與這組節(jié)奏完全相同的旋律，并唱一唱。 4/4
8、055∣11223234∣312176 5∣ (注意：弱起小節(jié)的起唱、十六分音符要唱得均勻) (2)比一比，唱一唱?！ 煟築段分兩大樂(lè)句。第一樂(lè)
