楓橋經(jīng)驗參考資料全

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1、WORD整理版“楓橋經(jīng)驗”參考資料楓橋經(jīng)驗的誕生、發(fā)展與創(chuàng)新2楓橋經(jīng)驗的一些背景情況11楓橋經(jīng)驗三條核心經(jīng)驗13習(xí)近平：把“楓橋經(jīng)驗”堅持好把黨群眾路線貫徹好14習(xí)近平和“楓橋經(jīng)驗”15紀(jì)念毛澤東同志批示“楓橋經(jīng)驗”50周年大會召開16孟建柱寧波考察強(qiáng)調(diào)依靠群眾堅持“楓橋經(jīng)驗”22人民日報頭條介紹50年前"楓橋經(jīng)驗"：堅持矛盾不上交25經(jīng)濟(jì)日報：從“楓橋經(jīng)驗”到服務(wù)為本28光明日報：“楓橋經(jīng)驗”在創(chuàng)新中傳承30法制日報：高揚旗幟堅持和發(fā)展“楓橋經(jīng)驗”34楓橋經(jīng)驗展覽館38專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料WORD整理版楓橋經(jīng)驗的誕生、發(fā)展與創(chuàng)新發(fā)布時

2、間：2013年10月12日楓橋在哪里？在中國的版圖上，楓橋只是一個普通的江南小鎮(zhèn)。但是，作為“楓橋經(jīng)驗”的發(fā)源地，楓橋，一直沒有離開過人們的視線?！鞍l(fā)動和依靠群眾，堅持矛盾不上交，就地解決，實現(xiàn)捕人少，治安好?！?963年，毛澤東同志在楓橋人創(chuàng)造的這一經(jīng)驗材料上批示：“要各地仿效，經(jīng)過試點，推廣去做?！睆拇?，“楓橋經(jīng)驗”成為全國政法戰(zhàn)線一面高揚的旗幟，一直引領(lǐng)我國基層社會治理創(chuàng)新。半個世紀(jì)后的今天，習(xí)近平總書記提出，全力推進(jìn)平安中國、法治中國建設(shè)。在催人奮進(jìn)的新號角吹響之際，回顧“楓橋經(jīng)驗”的誕生與演進(jìn)，我們可以發(fā)現(xiàn)，它依然是一面必

3、須高舉的鮮明旗幟，一筆不可多得的精神財富。有了這面旗幟，將使我們更加堅定地走好“為了群眾、依靠群眾、發(fā)動群眾”的路線，讓群眾真正成為維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)平安和諧的中流砥柱。有了這筆財富，將使我們更加有信心按照“一手拿經(jīng)濟(jì)報表、一手拿平安報表”的要求，腳踏實地建設(shè)“兩富”浙江，同心協(xié)力共筑中國夢。專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料WORD整理版誕生記——可貴探索寶貴經(jīng)驗楓橋經(jīng)驗，起源于上世紀(jì)六十年代改造“四類分子”(地、富、反、壞分子)的農(nóng)村社會主義教育運動。雖然中央決定了“一個不殺，大部不捉”的方針，但許多地方在具體推行過程中，依然是定指標(biāo)、“關(guān)一批”

4、、“判一批”、“殺一批”的做法。1963年6月19日，浙江省委根據(jù)中共中央《關(guān)于目前農(nóng)村工作中若干問題的決定（草案）》的精神，派省委書記處書記兼宣傳部長林乎加率領(lǐng)的省委工作隊到諸暨縣楓橋區(qū)，會同諸暨縣委在楓橋區(qū)7個公社進(jìn)行社會主義教育運動試點。試點一開始，當(dāng)?shù)匾恍└刹亢腿罕姺e極分子也提出了不少過激要求。針對這一情況，省委工作隊發(fā)動楓橋群眾開展“武斗好還是文斗好”的大討論，廣大干部和群眾形成“武斗斗皮肉，外焦里不熟；文斗擺事實、講道理，以理服人，才能斗倒敵人，擦亮社員眼睛”的一致看法。試點的西疇大隊有一個原有1400多畝地的大地主，土

5、改后一直拒絕參加勞動，留戀過去不勞而獲的地主生活，把現(xiàn)在自己居住的十多平方米房子比喻為僅容納一個膝蓋，還寫了一本署名“容膝齋”的反動詩抄。先后斗了他20多次，都沒有制服，群眾稱他為“橡皮碉堡”。這次運動試點中，群眾同他進(jìn)行充分說理，其他四類分子也揭發(fā)他在家偷偷寫反動詩。這個被稱作“橡皮碉堡”的地主分子，終于交待了制造謠言、記變天賬、寫反動詩等事實。群眾高興地說：“說理斗爭真是好，橡皮碉堡攻破了！”他自己也說：“這次評審，對我很有助益，我服了?！睂I(yè)學(xué)習(xí)參考資料WORD整理版試點中，7個公社有67名四類分子被列為重點對象，斗爭會上干部

6、、群眾堅持?jǐn)[事實、講道理，不打不罵，并且允許斗爭對象申辯，結(jié)果沒有捕一個人，就把全部四類分子說服了。隨后，浙江省公安廳將楓橋區(qū)社教運動中創(chuàng)造的“發(fā)動和依靠群眾，堅持矛盾不上交，就地解決，把絕大多數(shù)四類分子改造成新人，實現(xiàn)捕人少，治安好”經(jīng)驗，報告公安部。1963年10月下旬，當(dāng)時的公安部領(lǐng)導(dǎo)謝富治向正在杭州視察的毛澤東同志口頭匯報了這一做法。毛澤東同志對楓橋“一個不殺，大部不捉”、采取說理斗爭的方式教育說服“四類分子”的做法很感興趣，當(dāng)即指出：這叫矛盾不上交，就地解決。遵照毛澤東同志指示，1963年11月，公安部和浙江省公安廳蹲點研

7、究和討論總結(jié)，最終形成以浙江省委工作隊和諸暨縣委署名的《諸暨縣楓橋區(qū)社會主義教育運動中開展對敵斗爭的經(jīng)驗》。同年11月20日，毛澤東同志在公安部起草的向第二屆全國人民代表大會第四次會議作“依靠廣大群眾，加強(qiáng)人民民主專政，把反動勢力中的絕大多數(shù)改造成為新人”的發(fā)言稿上批示：“富治、彭真同志：此件看過，很好。講過后，請你們考慮，是否可以發(fā)到縣一級黨委及公安局，中央在文件前面寫幾句介紹的話，作為教育干部的材料。其中應(yīng)提到諸暨的好例子，要各地仿效，經(jīng)過試點，推廣去做。毛澤東十一月二十日”。（具體見《建國以來毛澤東文稿》第十冊第416專業(yè)學(xué)習(xí)

8、參考資料WORD整理版頁，就是《對謝富治在二屆全國人大四次會議上的發(fā)言稿的批語（一九六三年十一月二十日）》）11月22日，毛澤東同志在和當(dāng)時的公安部領(lǐng)導(dǎo)汪東興談話時說，公安部日常的具體工作很多，但最重要的一條，是如何做群眾工作，教育群