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《基于項目學習的高中英語教學設計行動研究——以xx高中為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、摘要基于項目的學習在教學活動中，要求學生通過一系列個人或合作完成的任務，借助他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，產(chǎn)出項目作品，以解決現(xiàn)實中的問題，最終獲得知識和技能?；陧椖康膶W習，其目的在于培養(yǎng)學生的探究學習能力與知識應用能力，強調(diào)學習是學習者的自我構(gòu)建過程，教師是學習自我建構(gòu)活動的引導者、幫助者、評價者。是一種在以學生為中心的教育理念指導下的教學模式。本研究以高中英語階段的信息化教學設計及其實踐為切入點，引領(lǐng)學生開展英語學科基于項目的學習。研究首先對寧夏本地高中階段英語教學現(xiàn)狀與存在問題進行分析，提出基于
2、項目的學習與高中英語教學相結(jié)合切實可行。以國內(nèi)和國際項目教學法目前的研究成果為基礎，充分結(jié)合研究實施學校軟硬件配備、師生情況．依照基于項目學習的教學設計框架，設計出高一年級英語學科的兩個不同單元的教學設計案例。根據(jù)基于項目學習的項目操作模式，分組展開教學研究。采用行動研究法、文獻法、調(diào)查法、訪談法等研究方法，從理論和實踐兩個方面，對研究前后的測試、調(diào)查問卷、訪談結(jié)果及相關(guān)學生檔案數(shù)據(jù)定量定性分析。通過對項目的實施過程與結(jié)果分析判斷在高中英語教學中采用基于項目的學習的有效性。得出如下三個結(jié)論：1基于項目的學習可以在英語教學中實施
3、，但該教學模式應用于高中的實踐并不是很多，學生缺乏相關(guān)的學習經(jīng)驗。2基于項目的學習能夠改善學生的英語學習動機以及提高學生的學習興趣和自主學習能力。3充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的基于項目的學習能夠有效提升學生的英語語言綜合運用能力。因此，高中階段英語學科的基于項目的學習和日常教學相結(jié)合切實可靠并具有高效性。關(guān)鍵詞：基于項目，高中英語，行動研究，教學設計萬方數(shù)據(jù)AbstractInProject-basedlearning，studentsarerequiredtofinishaseriesofindividualorcoopera
4、tivetasks，withtheassistanceofothers(includingteachersandstudypartners)，usingthenecessarylearningmaterials，projectworksarecompletedinordertosolvetheprobleminlife，ultimately，knowledgeandskillscallalsobeobtained．Project-basedlearning，whichaimstodevelopstudents‘inquiryl
5、earningabilityandknowledgeapplicationability,emphasisonlearningisthelearner'sself-buildprocess，teachersareguide，helper，andevaluatorsduringlearningself-constructionactivities．Itisateachingmode，whichfollowsthestudent-centerededucationaltheory．ThisstudyfocusesonInstruc
6、tionaldesignandpracticeofhighschoolEnglish，studentsareleadedtoaproject-basedEnglishlearning．Firstly，presentsituationandexistingproblemsofNing，xialocalhighschoolEnglishteachingareanalyzed，thenitisfeasibletocombineproject-basedlearningandhighschoolEnglishteaching．Base
7、donthecurrentstudyachievementofdomesticandinternationalresearchonprojects—basedlearning，andaccordingtotheconditionofhardwareandsoftwareaswellastheteachersandstudentsinthecaseschool，twouniqueunitsofEnglishinstructioncasesonGradeOneinhighschoolaredesigned．Accordingtot
8、heproject-basedlearningstep，theteachingstudyisimplementedinseveralgroups．Usingactionresearch，literature，surveys，interviewsandotherresearch
