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《陳向明質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究讀后感》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究陳向明教育科學(xué)出版社2000年1月第1版《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》內(nèi)容框架第一部分質(zhì)的研究理論背景定義發(fā)展歷史分類第二部分質(zhì)的研究的準(zhǔn)備階段設(shè)計(jì)模式組成部分研究對(duì)象抽樣研究者和研究的關(guān)系研究關(guān)系對(duì)研究的影響進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)第三部分質(zhì)的研究的資料收集訪談?dòng)^察實(shí)物收集第四部分質(zhì)的研究的資料分析整理和初步分析歸類和深入分析理論建構(gòu)（扎根理論）成文方式第五部分質(zhì)的研究的檢測(cè)手段質(zhì)量評(píng)價(jià)效度問(wèn)題推論問(wèn)題倫理道德問(wèn)題第六部分質(zhì)的研究的發(fā)展前景發(fā)展趨勢(shì)與量的研究的結(jié)合一、概念質(zhì)的研究方法（qualitativeresearch）是以研究者本人作為研
2、究工具，在自然情境下采用多種資料收集方法對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行整體性探究，使用歸納法分析資料和形成結(jié)論，通過(guò)與研究對(duì)象互動(dòng)對(duì)其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種活動(dòng)。關(guān)于定義的說(shuō)明：研究環(huán)境：在自然環(huán)境而非人工控制環(huán)境中進(jìn)行研究研究者的角色：研究者本人是研究的工具，通過(guò)長(zhǎng)期深入地實(shí)地體驗(yàn)生活從事研究，研究者本人的素質(zhì)對(duì)研究的實(shí)施十分重要收集資料的方法：采用多種方法，如開放型訪談、參與型和非參與型觀察、實(shí)物分析等收集資料，一般不使用量表或其他測(cè)量工具。結(jié)論和/或理論的形成方式：歸納法，自下而上在資料的基礎(chǔ)上提升出分析類別和理論假設(shè)，理解的視角：主體間性的角度，通過(guò)研究者
3、與被研究者之間的互動(dòng)理解后者的行為及其意義解釋研究者與被研究者的關(guān)系：互動(dòng)的關(guān)系，在研究中要考慮研究者個(gè)人及其與被研究者的關(guān)系對(duì)研究的影響，要反思有關(guān)的倫理道德問(wèn)題和權(quán)力關(guān)系。通過(guò)定義發(fā)現(xiàn)，質(zhì)的研究與量的研究的一個(gè)很重要的區(qū)別是質(zhì)的研究是“解釋性理解”，而量的研究是準(zhǔn)確的研究，即強(qiáng)調(diào)工具、過(guò)程的確定性。組成部分包括界定研究的現(xiàn)象；確定研究的問(wèn)題；討論研究的目的和意義；界定研究的背景知識(shí)；研究研究對(duì)象；討論研究關(guān)系；選擇研究的方法；研究研究結(jié)果的檢測(cè)手段；其他安排。二、資料準(zhǔn)備抽樣指的就是這樣一種根據(jù)研究的需要對(duì)有關(guān)的人、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、行為、意義等進(jìn)行選擇的
4、行為。一般而言，社會(huì)科學(xué)研究中的抽樣可以分為兩大類：概率抽樣和非概率抽樣。概率抽樣指的是在被限定的研究對(duì)象中每一個(gè)單位都具有同樣大的被抽中的概率。非概率抽樣指的是按照其他非概率標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行抽樣的方式。質(zhì)的研究中使用得最多的“非概率抽樣”方式，也叫“目的性抽樣”即按照研究的目的抽取能夠?yàn)檠芯繂?wèn)題提供最大信息量的研究對(duì)象。目的性抽樣可以分為以下類別：極端或偏差型個(gè)案抽樣；強(qiáng)度抽樣；最大差異抽樣；異質(zhì)型抽樣；同質(zhì)型抽樣；典型個(gè)案抽樣；分層目的型抽樣；關(guān)鍵個(gè)案抽樣；效標(biāo)抽樣；證實(shí)和證偽個(gè)案抽樣。抽樣的具體方式有滾雪球或鏈鎖式抽樣；機(jī)遇式抽樣；目的性隨機(jī)抽樣；方便抽樣；綜合
5、式抽樣。三、資料收集1、訪談訪談的定義：就是研究者“尋訪”、“訪問(wèn)”被研究者并且與其進(jìn)行“交談”和“詢問(wèn)”的一種活動(dòng)?！霸L談”是一種研究性交談，是研究者通過(guò)口頭談話的方式從被研究者那里收集（或者說(shuō)“建構(gòu)”）第一手資料的一種研究方法。訪談按結(jié)構(gòu)分為封閉型、半開放型和開放型。質(zhì)的研究一般使用半開放型和開放型。訪談前的準(zhǔn)備：確定訪談的時(shí)間和地點(diǎn)；協(xié)商有關(guān)事宜（自愿、保密、錄像等）；設(shè)計(jì)訪談提綱（訪談提綱設(shè)計(jì)的思路：研究現(xiàn)象——研究問(wèn)題——研究目的——研究對(duì)象（可行性）——概念框架）。關(guān)于訪談提綱：訪談問(wèn)題不同于研究問(wèn)題；訪談提綱需要簡(jiǎn)潔、明了；訪談提綱主要起提示的作
6、用；訪談既需要事先設(shè)計(jì)，又需要靈活性、應(yīng)變；訪談提綱需要不斷修改。還要注意訪談?dòng)涗浀姆绞绞怯矛F(xiàn)場(chǎng)筆錄還是錄音筆，現(xiàn)場(chǎng)筆錄回憶時(shí)要留心訪談中的非言語(yǔ)行為，訪談應(yīng)該在良好的氣氛中進(jìn)行，盡可能心一種輕松、自然的方式結(jié)束。訪談過(guò)程：提問(wèn)、傾聽、回應(yīng)在訪談中，訪談?wù)咚龅闹饕ぷ髦皇翘釂?wèn)題，開始談話時(shí)應(yīng)盡可能自然地、結(jié)合受訪者當(dāng)時(shí)的具體情況，提問(wèn)的方式、詞語(yǔ)的選擇以及問(wèn)題的內(nèi)容范圍都要適合受訪者的身心發(fā)展程度、知識(shí)水平和談話習(xí)慣，要能夠使對(duì)方聽得懂。追問(wèn)可以幫助訪談?wù)哌M(jìn)一步了解受訪者的思想，深挖事情發(fā)生的根源以及發(fā)展的過(guò)程，但是要注意追問(wèn)的時(shí)與度和策略，就追問(wèn)的時(shí)機(jī)而
7、言，不要在訪談的開始階段頻繁進(jìn)行，適度就是要考慮受訪者的感情等敏感問(wèn)題，追問(wèn)最好是注意捕捉受訪者在談話中有意或無(wú)意拋出的言語(yǔ)“標(biāo)記”，最忌諱的就是訪談?wù)卟还軐?duì)方在說(shuō)什么可想說(shuō)什么，只是按照自己事先設(shè)計(jì)的訪談提綱挨個(gè)地把問(wèn)題拋出去。在提問(wèn)中，訪談問(wèn)題的順序宜為由淺入深，由近到遠(yuǎn)，訪談問(wèn)題的過(guò)渡要自然流暢。“聽”是一門綜合的藝（技）術(shù)，不僅涉及到人與人的行為，而且需要心與心之間的交流，在實(shí)際操作中，聽是一種直覺，一種感悟。聽的基本原則是不輕易打斷受訪者的談話和容忍沉默。聽對(duì)方說(shuō)話時(shí)，不僅要聽到對(duì)方所發(fā)出的聲音和語(yǔ)詞，而且要設(shè)法體察對(duì)方?jīng)]有說(shuō)出來(lái)的意思。回應(yīng)的方式有
8、認(rèn)可；重復(fù)、重組、總結(jié)；自我暴露；鼓勵(lì)
