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《上海大學(xué)十二五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、上海大學(xué)“十二五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃總體框架一、“十一五”期間的成就與不足（一）學(xué)科建設(shè)的成就1.學(xué)科布局明顯優(yōu)化2.學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科平臺(tái)逐步完善3.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)顯著改善，質(zhì)量明顯提高4.育人環(huán)境顯著改善，結(jié)構(gòu)更趨合理5、科技創(chuàng)新能力和社會(huì)貢獻(xiàn)度顯著提高（二）存在的問題和不足1.學(xué)科水平有待進(jìn)一步提高2.社會(huì)貢獻(xiàn)度不夠3.領(lǐng)軍人才匱乏4.國(guó)際化意識(shí)有待加強(qiáng)5.學(xué)科建設(shè)資金不足二、學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)1．指導(dǎo)思想2.學(xué)科發(fā)展目標(biāo)三、學(xué)科建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略1.國(guó)際化戰(zhàn)略2.人才強(qiáng)校戰(zhàn)略3.學(xué)科交叉戰(zhàn)略154.產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟和區(qū)域合作戰(zhàn)略四、學(xué)科建設(shè)的主要任務(wù)1.夯實(shí)
2、基礎(chǔ)學(xué)科2.突出重點(diǎn)學(xué)科3.強(qiáng)化特色學(xué)科4.培育新興學(xué)科5.建設(shè)學(xué)科公共服務(wù)平臺(tái)五、學(xué)科建設(shè)的重要舉措（一）學(xué)科體系多元支撐1.優(yōu)化結(jié)構(gòu)2.交叉融合3.突出重點(diǎn)（二）公共服務(wù)資源保障有力1.人才培養(yǎng)公共資源2.信息保障資源（三）管理與評(píng)價(jià)體系不斷完善1.學(xué)科建設(shè)管理運(yùn)行機(jī)制2.學(xué)科建設(shè)周期性推進(jìn)3.重大與重點(diǎn)項(xiàng)目管理機(jī)制4.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的軟環(huán)境建設(shè)5.經(jīng)費(fèi)管理和監(jiān)督體系6.學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)評(píng)估機(jī)制15上海大學(xué)“十二五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃上海大學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是建成國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流的綜合性研究型大學(xué)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在廣泛討論和征求意見的基礎(chǔ)上，特制定
3、本規(guī)劃。一、“十一五”期間的成就與不足（一）學(xué)科建設(shè)的成就學(xué)科布局明顯優(yōu)化。“十一五”期間，學(xué)校基本完成了多科性大學(xué)向綜合性大學(xué)的轉(zhuǎn)變和教學(xué)研究型大學(xué)向研究教學(xué)型大學(xué)的轉(zhuǎn)變。數(shù)理化文史哲等傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科師資隊(duì)伍得到加強(qiáng),教學(xué)和科研水平顯著提高，社會(huì)學(xué)、流體力學(xué)、鋼鐵冶金等優(yōu)勢(shì)學(xué)科在國(guó)內(nèi)影響力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，影視、美術(shù)等特色學(xué)科有了突出的發(fā)展。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量明顯增長(zhǎng)，布局更加合理，特色更加鮮明，初步形成了學(xué)科門類比較齊全、優(yōu)勢(shì)與重點(diǎn)比較突出的綜合性學(xué)科布局，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科平臺(tái)逐步完善。學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)
4、、54個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)及博士專業(yè)方向、13個(gè)博士后流動(dòng)站、132個(gè)學(xué)術(shù)型碩士授權(quán)點(diǎn)、13個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別、71個(gè)學(xué)士學(xué)位專業(yè)、4個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、9個(gè)上海市重點(diǎn)學(xué)科、2個(gè)國(guó)家省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、3個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、11個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)研究基地、2個(gè)上海高校E-研究院、2個(gè)上海市普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地,并擁有國(guó)家大學(xué)科技園和高新技術(shù)開發(fā)區(qū)。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)顯著改善，質(zhì)量明顯提高。學(xué)校專任教師人數(shù)已達(dá)到2823人。其中，具有博士學(xué)位的教師占46.615%，35歲以下教師占34.5%，正高級(jí)職稱教師占16.7%?，F(xiàn)有兩院院士9人，入選“千人計(jì)劃”
5、4人，長(zhǎng)江學(xué)者4人，杰出青年基金獲得者6人，新世紀(jì)百千萬工程國(guó)家級(jí)人才4人，教育部跨世紀(jì)和新世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃7人，上海市領(lǐng)軍人才12人。擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)。育人環(huán)境顯著改善，結(jié)構(gòu)更趨合理。學(xué)校堅(jiān)持圍繞“三制”（學(xué)分制、選課制、短學(xué)期制）教育管理模式，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)體制的改革與完善，推進(jìn)從教學(xué)研究型大學(xué)向研究教學(xué)型大學(xué)人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變,形成了具有上海大學(xué)特色的“三制”人才培養(yǎng)模式。目前在校本科生人數(shù)約26000人，研究生數(shù)約8000余人，本碩比達(dá)到3.2:1?？萍紕?chuàng)新能力和社會(huì)貢獻(xiàn)度顯著提高。學(xué)校初步完成了從人人搞科研向科研
6、上水平的轉(zhuǎn)變?？蒲薪?jīng)費(fèi)快速增長(zhǎng)，項(xiàng)目構(gòu)成顯著改善?？蒲姓撐牡臄?shù)量、發(fā)表論文的刊物層次和被引用率顯著提高。專利成果快速增長(zhǎng)?？蒲谢睾蛣?chuàng)新平臺(tái)建設(shè)進(jìn)展順利，成效顯著?？蒲谐晒徽J(rèn)可度也有了顯著的提升。（二）存在的問題和不足盡管我校在“十一五”期間取得了很大的進(jìn)步，但學(xué)校學(xué)科發(fā)展中仍然存在著許多不足，面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。主要包括：學(xué)科水平有待進(jìn)一步提高。在相對(duì)完整的學(xué)科結(jié)構(gòu)中，基礎(chǔ)學(xué)科存在薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)科重點(diǎn)不夠突出，缺少在國(guó)內(nèi)外具有重要影響力的龍頭一級(jí)學(xué)科，部分強(qiáng)勢(shì)學(xué)科后繼乏人，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效不明顯。博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)覆蓋面與未來的發(fā)展需要相比仍較窄。社會(huì)貢獻(xiàn)度不
7、夠。對(duì)解決國(guó)家和上海經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中遇到的重大問題的貢獻(xiàn)度不夠，15學(xué)科服務(wù)于國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力有待提高，原創(chuàng)性研究成果和能夠帶來較高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的重大應(yīng)用研究成果不突出。領(lǐng)軍人才匱乏。嚴(yán)重缺乏具有國(guó)際視野的學(xué)術(shù)大師和領(lǐng)軍人才；年輕拔尖人才偏少，與國(guó)際同行進(jìn)行高水準(zhǔn)交流的人才不多；學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)和引進(jìn)機(jī)制有待完善。國(guó)際化意識(shí)有待加強(qiáng)。在學(xué)校的管理、人才培養(yǎng)模式及科學(xué)研究等方面國(guó)際化戰(zhàn)略尚處肇始階段。教師師資隊(duì)伍中有海外留學(xué)及研究經(jīng)歷的教師數(shù)量偏少，教師國(guó)際化動(dòng)力不足。學(xué)科建設(shè)資金不足。和國(guó)內(nèi)一流學(xué)校相比，學(xué)科建設(shè)資金投入難以滿足建設(shè)的需
8、要，特別是在與“985”大學(xué)的人才競(jìng)爭(zhēng)中，能夠用于師資隊(duì)伍建設(shè)和人才引進(jìn)的資金嚴(yán)
