資源描述：
《2017-2018學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)（二）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句 蘇教版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、專項(xiàng)復(fù)習(xí)(二) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1．下列各句中，每句都有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)修改。(1)“我在開花”！它們?cè)谛?。“我在開花”！它們?nèi)氯?。兩個(gè)感嘆號(hào)均應(yīng)該放在后引號(hào)前面。(2)在飛翔的機(jī)動(dòng)性和靈活性方面，所有的飛機(jī)都比不上鳥類，在起飛和著陸方面，鳥類更是無(wú)與倫比。整個(gè)句子有兩個(gè)并列方面，“都比不上鳥類”后的逗號(hào)應(yīng)該改為分號(hào)。(3)《泥人張》彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達(dá)到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。“泥人張”屬于藝術(shù)作品的名稱，應(yīng)把書名號(hào)改為雙引號(hào)。(4)沿著汽車行進(jìn)的方向，我們發(fā)現(xiàn)這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現(xiàn)出深褐，暗紅，灰黃，淺綠的顏色。“深褐”“暗紅”
2、“灰黃”“淺綠”是相同屬性的詞語(yǔ)，詞語(yǔ)之間的逗號(hào)應(yīng)該改為頓號(hào)。(5)“郭青建是我們蓬溪人學(xué)習(xí)的榜樣！”縣委宣傳部副部長(zhǎng)代文益說(shuō)：“我們一定要讓蓬溪人永遠(yuǎn)記住這個(gè)驕傲！”說(shuō)話人在中間時(shí)，后一句話之前用逗號(hào)連接。此處冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。(6)“這是怎么啦？同學(xué)們。”張老師一進(jìn)門就問(wèn)。倒裝問(wèn)句中，主謂之間用逗號(hào)，問(wèn)號(hào)放在句尾。此處“同學(xué)們”后用問(wèn)號(hào)，“怎么啦”后面用逗號(hào)。(7)畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說(shuō)啊、笑啊、哭啊……那場(chǎng)面真的是太感人了?！罢f(shuō)啊、笑啊、哭啊”之間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，這是幾個(gè)并列的謂語(yǔ)，應(yīng)用逗號(hào)連接。(8)他看上去才十七、八歲，卻一副有
3、氣無(wú)力的樣子。應(yīng)把頓號(hào)去掉，數(shù)字連用表約數(shù)。(9)盛春時(shí)節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭(zhēng)艷的百花，還是靜穆的名人故居。這是個(gè)問(wèn)句，應(yīng)把句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。(10)河北省組織編寫了中小學(xué)“冰雪運(yùn)動(dòng)”普及讀物第一至第四冊(cè)。書本名稱應(yīng)該用書名號(hào)，應(yīng)把雙引號(hào)改為書名號(hào)。2．請(qǐng)按要求寫出下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。(1)爛漫春光里能尋覓詩(shī)意，蕭瑟秋景中能發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，慈母的牽掛中能品味詩(shī)意，游子的愁情里能感悟詩(shī)意……(省略號(hào)的作用)省略了排比句中排比的內(nèi)容。(2)祥林嫂，你放著罷！(感嘆號(hào)的作用)此句是祈使句，用感嘆號(hào)表示語(yǔ)氣強(qiáng)烈。(3)亞洲大陸有世界上最高的山系——喜馬拉雅山。(破折號(hào)的作用)句中的破折號(hào)表示解釋說(shuō)
4、明。(4)“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來(lái)。(破折號(hào)的作用)句中的破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。(5)人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！?雙引號(hào)的作用)句中雙引號(hào)表示語(yǔ)句的直接引用。(6)如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。(雙引號(hào)的作用)雙引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。3．(2017·賀州)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(C)A．“變動(dòng)猶鬼神，不可端倪”。這是韓愈盛贊書法家張旭作品的話。B．這次文藝演出，你是參加？還是不參加？C．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。D．他打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不尊重老師等等……真應(yīng)該好好教育。(解析：A句第
5、一個(gè)句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；B句第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D句“等等”和省略號(hào)重復(fù)。)二、病句1．下面的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。(直接寫修改意見(jiàn))(1)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要努力改正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。將“努力改正”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。(2)這件事的具體詳情，我以后再告訴你。刪掉“具體”。(3)在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。“傳統(tǒng)”改為“作用”。(4)經(jīng)過(guò)共同努力，使我們出色地完成了任務(wù)。刪掉“使”。(5)寫字練習(xí)進(jìn)入?yún)R川區(qū)中小學(xué)課堂，是為了提高中小學(xué)生的漢字書寫。在句末加“水平”。(6)河水的來(lái)源除了地下水之外，還有雨水也是它的來(lái)源之一。刪去“也是它的來(lái)源之一”。(7)學(xué)校將要舉
6、辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師多次強(qiáng)調(diào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)要本著“友誼第一，比賽第二”為原則，不能發(fā)生傷及同學(xué)友情的事件。刪去“為”，或把“本著”改為“以”。(8)這次演講你要有信心，不要妄自菲薄你自己。刪去“你自己”。(9)一輛貨車在高速上發(fā)生側(cè)翻，導(dǎo)致駕車男子被困車內(nèi)的結(jié)果。去掉“的結(jié)果”。(10)廢氣污染讓他們夜不能眠，因?yàn)樗麄儞?dān)心時(shí)間久了會(huì)給身體產(chǎn)生影響。應(yīng)把“產(chǎn)生”改為“帶來(lái)”，或把“給”改為“對(duì)”。2．(2017·宿遷)下面一段話中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并寫出修改意見(jiàn)。①隨著全民健身事業(yè)的大力推進(jìn)，令越來(lái)越多的科技手段應(yīng)用到體育產(chǎn)業(yè)中。②花樣翻新的運(yùn)動(dòng)軟件，為健身者量身訂制健身計(jì)劃。③這些軟件通過(guò)視頻等方式傳承
7、健身技能，為人們健身提供了便利。(1)第①句，修改意見(jiàn)：去掉“隨著”或“令”。(2)第③句，修改意見(jiàn)：把“傳承”改為“傳授”或“教授”。3．下面這段話②③句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。①為貫徹落實(shí)“廣閱讀”行動(dòng)計(jì)劃，某中學(xué)開展了一次“我與經(jīng)典”讀書活動(dòng)。②通過(guò)本次活動(dòng)，使廣大師生對(duì)閱讀有了更深刻的理解。③閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。④大家熱切希望這樣的活動(dòng)能持續(xù)開展下去。(1)第②
