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《如何指導(dǎo)孩子寫好日記.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何指導(dǎo)孩子寫好日記 當(dāng)過小學(xué)語文教師的老師都知道：最讓老師和學(xué)生頭痛的莫過于三年級作文了。如何解決這個難題？筆者認(rèn)為，最有效的方法，是在二年級時，就應(yīng)幫學(xué)生邁好作文的第一步——學(xué)寫日記。如果學(xué)生在二年級一年的時間內(nèi)，學(xué)會寫日記，那么，三年級的作文難題將會迎刃而解。因此，我主張在二年級要加強學(xué)生寫日記的指導(dǎo)，幫學(xué)生寫好日記。如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好日記，我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個方面著手： 1、寫事： 寫事最為好寫的。每天我們都在做著很多的事，上課、課間游戲、寫作業(yè)、做家務(wù)、吃飯等，就看我們的孩子是否有心、
2、是否能夠?qū)W會捕捉到最有意義、有價值的事情來寫。指導(dǎo)學(xué)生寫事應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生寫出六要素，即時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。只有這樣才能知道學(xué)生將事情寫具體。 2、寫人： 首先，可以讓孩子寫一寫自己。讓孩子從認(rèn)識自己開始。以“我是一個愛學(xué)習(xí)的孩子”為總起句（中心句），具體舉兩個愛學(xué)習(xí)的實例來表現(xiàn)對學(xué)習(xí)的熱愛。每天寫自己的一個特點，孩子可以在寫自己的過程中，正確認(rèn)識自我，給自己正確的導(dǎo)向。這也是我們大人們幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀的有效方法。孩子們上學(xué)期寫了“我是一個什么樣的孩子”，還記得嗎？孩子們寫的
3、詞匯超過20條呢。如：“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、勤勞、善良、誠實、大方、認(rèn)真細(xì)心、”我們還可以引導(dǎo)孩子寫“我是一個有愛心的、有責(zé)任感的、熱愛集體的、樂于助人的、孝順的孩子”、“我愛彈琴、我喜歡畫畫、我性格開朗”等?！ ∑浯?，我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察身邊的人，抓住人物的特點來寫。寫“我的同桌”“我的好朋友”“我的爸爸媽媽”“我的老師”“我的爺爺奶奶”等。在孩子認(rèn)識別人的同時，也是在學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)良品質(zhì)的過程?！ 懭耸呛芎玫膬?nèi)容，但要引導(dǎo)孩子抓住人物特點，用具體的事例來突顯人物特點，寫事例的過程中引導(dǎo)孩子寫出人物
4、的語言、動作、神態(tài)、心里想法，內(nèi)容就具體生動、感人了?！ ?、寫景： 每天的太陽都是新的，我們與孩子是否都曾注意過美麗的天空、五彩的云朵、茂密的樹木、繽紛的花朵？是否留意過腳下的小路、身邊的微風(fēng)？是否感覺到晨露、霜降、大霧的來臨？是否注意了每個季節(jié)雨點的不同？是否在雨中、雪地里快樂玩耍？我們生活在美麗的大自然中，但卻是我們最容易忽視的。讓我們引導(dǎo)孩子們學(xué)會觀察，把眼中看到的美景、腦海中想想的畫面寫下來，一定是一種美的享受。在寫景的時候，孩子們很容易寫出看到的事物，我們要指導(dǎo)孩子們寫出事物的顏色、樣子，并
5、引導(dǎo)他們運用擬人句、比喻句講看到的景物寫具體、生動，這就要讓孩子學(xué)會發(fā)揮想象力了。同時，還要讓孩子學(xué)會用各種感官、全身心的去體驗，寫出真實的感受，才是好文章。 4、狀物： 小物件：文具盒、鉛筆、書包、我家的冰箱、我可愛的小臺燈、我心愛的布娃娃、變型金剛等。寫出小物件的質(zhì)地、樣子、構(gòu)造、作用，表達(dá)對它的喜愛之情?！ 懼参铮阂豢没?、一棵樹。它的大小、葉子、花、果實，一年中的變化，表達(dá)對它的喜愛或?qū)Υ笞匀坏臒釔??！ 憚游铮盒∝垺⑿」?、螞蟻、蝌蚪、蚯蚓、金魚、動物園里見到的各種可愛的動物，或者在書上、電視
6、上見到的動物都可以，描寫它的膚色、體態(tài)、樣子、生活習(xí)性，體現(xiàn)小動物的特點，表達(dá)喜愛之情?！ 懲挘骸 】催^讀過很多童話故事，能否讓孩子們學(xué)習(xí)寫童話故事呢？賦予動物、植物、事物以人的思想、動作、神態(tài)、語言，把自己想說的話，想勸別人在行為上、品行上有所改變的話，用童話故事的方式表達(dá)出來，既富有教育意義，又生動感人，讓人容易接受。 堅持寫日記，能夠培養(yǎng)孩子的毅力，培養(yǎng)孩子的觀察能力，促進(jìn)其語言表達(dá)能力的發(fā)展，使其變得感情細(xì)膩，善于思考。寫好了日記，就等于邁好了作文的第一步。
