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1、資料盧龍縣中小學集體備課活動記錄單位:盧龍縣第三實驗小學學科組(年級組):五年級語文時間2014.2.26地點辦公室主備教師逯葉參加領導程春梅輔備教師楊春艷馬輝宋素娟備課單元及題目第一單元:走進西部本學期本單元第(1)次活動教學目標1.本單元的20個生字,會認、會寫、會用;能正確認讀本單元的27個二類字。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。3.用自己的話講述文中故事。4.體會重點句、段的含義。5.積累本組課文中的優(yōu)美句、段,并試著背下來。6.通過策劃一次和遠方的小伙伴的手拉手活動,并激發(fā)口語交際和寫作欲望
2、,進行寫作。7.引導學生交流在課內外學習中的真實感受,鼓勵學生大膽發(fā)表自己對西部建設、發(fā)展的看法或者建議,激發(fā)學生努力學習、建設西部的豪情。教學重點教學難點1、通過對文中重點詞句的朗讀、領悟,體會作者的感情。2、有意地拓展課程資源,加強學科間的整合。3、通過策劃一次和遠方的小伙伴的手拉手活動,并激發(fā)口語交際和寫作欲望,進行寫作。4、引導學生交流在課內外學習中的真實感受,鼓勵學生大膽發(fā)表自己對西部建設、發(fā)展的看法或者建議,激發(fā)學生努力學習、建設西部的豪情。教學用具課件教學流程主備預案詳說輔備修改意見確定初案
3、框架.資料備課內容摘要本單元以“走進祖國西部”為專題組織教學,教材選擇了體裁多樣、內容豐富的文章,使學生從多個側面了解西部的建設與發(fā)展,了解西部的文化與風情。激發(fā)他們熱愛祖國,走進祖國西部、開發(fā)西部、建設西部的情感?!恫菰?、《白楊》、《絲綢之路》、《把鐵路修到拉薩去》敘事與寫景相結合,優(yōu)美的語言文字與作者要表達的思想感情相得益彰?!恫菰愤@篇散文,字里行間浸潤著濃郁的草原風情:那一碧千里的草原風光,那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動人情景,那純樸、熱情好客的蒙古族同胞,都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪
4、問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感,并通過這些所見、所聞、所感,贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。?《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角,生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。?《白楊》這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上,一位父親和兩個孩子,望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊,熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要,扎根邊疆、建設邊疆的遠大
5、志向和奉獻精神。?.資料《把鐵路修到拉薩去》這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧,自然環(huán)境惡劣,生態(tài)環(huán)境脆弱,施工條件異常艱苦的情況下,西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題,攻克了國際性技術難關,創(chuàng)下了世界鐵路建設奇跡,那就是當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道貫通的經(jīng)過。文章條理清楚,數(shù)據(jù)詳實,字里行間包含著對西部建設者智慧與力量、吃苦奉獻精神的歌頌?!恫菰奉A案1.課前可要求學生查閱有關書籍或上網(wǎng)查找資料:并初步了解有關草原的自然風光和民族風情,例如,服飾特點
6、、生活特點。2.理清作者的寫作順序,從整體上把握課文。文章按事情發(fā)展順序,描繪了:草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖,通過這些畫面,表現(xiàn)了草原的風光美、人情美和民俗美,最后以凝煉的詩句總結全文。要引導學生體會這種結構安排上自然流暢、脈絡清晰的特點。3.本文語言優(yōu)美,富有形象感和畫面感,因此要加強有感情朗讀的指導??梢龑W生結合生活體驗,邊讀邊想象畫面:草原一碧千里而又不失秀美的風光;馬疾馳,車相隨,襟飄帶舞,歡聲笑語迎遠客的場景;敬酒聯(lián)歡的熱鬧場面。要讓學生通過自己的朗讀將大家?guī)нM草原,并在反復誦讀的基礎
7、上,背誦第一二自然段。?4.品讀優(yōu)美語句,體會表達方法,是本課教學的重點和難點。情景交融是本文的最主要特點,作家在描寫草原風光時,處處流露出感嘆贊美之情,大致有這樣幾個特點:一是直抒胸臆,二是精筆細描,三是寫實清新質樸,不露雕飾的痕跡,這種紀實的描寫,更能表達出蒙古族同胞的純樸熱情和民族間的團結互助。.資料5.在學生充分感受到草原之美后,教師可相機組織學生通過多種渠道了解西部,搜集資料,訪問老師、家長,與西部地區(qū)的小學生建立聯(lián)系等方式,為口語交際、習作和交流平臺做準備。6.生字、生詞可以讓學生通過自學掌握
8、,教師在檢查時要注意一些字的字音字形。如“蒙古包”中的“蒙”讀作“měng”,“好客”中的“好”讀作“hào”,“同行”中的“行”讀作“xíng”等?!督z綢之路》預案1.導入新課時,可以在世界版圖上畫出絲綢之路所經(jīng)路線,讓學生了解當時有一條橫貫中亞、聯(lián)系歐亞兩洲的交通大道。它對一些國家之間的政治、經(jīng)濟和文化交流起了重大作用。因為大量的中國絲和絲織品由此道西運,所以這條交通大道在19世紀被歐洲學者稱為“絲綢之路”。2.本文是略讀