本科專業(yè)評估自評報告范本

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1、http://www.docin.com/sundae_meng本科專業(yè)評估自評報告年月28http://www.docin.com/sundae_meng上海高校本科專業(yè)選優(yōu)評估（試點(diǎn)）指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點(diǎn)自評結(jié)論1.培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方案（15分）1.1培養(yǎng)目標(biāo)（40%）1.1.1培養(yǎng)目標(biāo)及其符合程度(定性)1.1.2專業(yè)師生對培養(yǎng)目標(biāo)的了解程度(定性)優(yōu)秀1.2培養(yǎng)方案（30%）1.3課程體系（30%）1.2.1培養(yǎng)方案與培養(yǎng)規(guī)格(定性)1.3.1課程設(shè)置與學(xué)分(定性)優(yōu)秀2．教師（18分）2.1師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與教師發(fā)展（40%）2.1.1師資隊(duì)伍規(guī)劃(定

2、性)2.1.2師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)(定量)2.1.3師資職業(yè)發(fā)展(定量)優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀2.2教師科研情況（20%）2.2.1近三年教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況(定量)2.2.2近三年教師主持科研項(xiàng)目及獲得省部級以上科研獎勵情況(定性)優(yōu)秀優(yōu)秀2.3教師教研與教學(xué)水平（40%）2.3.1近三年教師發(fā)表教研論文情況(定量)2.3.2近十年教師主持教研項(xiàng)目及各類教研獲獎情況(定量)2.3.3近三年高級職稱專任教師承擔(dān)專業(yè)課的比例(定量)2.3.4學(xué)生評教優(yōu)良率(定量)優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀合格3．教學(xué)支持資源及有效利用（12分）3.1教育資源利用和管理（30%）3.1.1近三年專業(yè)年度經(jīng)費(fèi)增長情況（含生均經(jīng)

3、費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)）(定性)3.1.2信息化平臺利用狀況(定性)合格合格28http://www.docin.com/sundae_meng3.2實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)條件及利用，體現(xiàn)能力培養(yǎng)要求（40%）3.2.1近三年教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備費(fèi)（含軟件）增長情況(定性)3.2.2實(shí)驗(yàn)開出率及實(shí)驗(yàn)室開放程度(定量)3.2.3校外承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地數(shù)量及利用率（各基地近三年實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)占學(xué)生總數(shù)的比例）(定量)合格優(yōu)秀優(yōu)秀3.3文獻(xiàn)資料及利用(20%)3.3.1專業(yè)課程主要參考書及復(fù)本數(shù)的借閱率(定性)優(yōu)秀3.4其他教學(xué)資源（10%）3.4.1精品課程、重點(diǎn)課程與優(yōu)秀教材、原版教材使用情況(定

4、性)優(yōu)秀4.學(xué)生（12分）4.1招生錄取情況（20%）4.1.1近三年國家統(tǒng)一高考錄取學(xué)生第一志愿錄取率(定量)不達(dá)標(biāo)4.2教育經(jīng)歷豐富程度（20%）4.2.1學(xué)生課堂之外活動的機(jī)會與選擇空間(定性)?合格4.3專業(yè)畢業(yè)要求與達(dá)成度（30%）4.3.1核心能力的體現(xiàn)(定性)4.3.2畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量(定量)4.3.3參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及科研學(xué)生數(shù)占在校生總數(shù)(定量)優(yōu)秀優(yōu)秀合格4.4考研率、就業(yè)率與就業(yè)跟蹤制度（30%）4.4.1近三年考研錄取率(定量)4.4.2近三年就業(yè)率(定量)4.4.3就業(yè)跟蹤制度(定性)優(yōu)秀合格合格5.教學(xué)改革（15分）5.1質(zhì)量工程項(xiàng)目（30%

5、）5.1.1歷年省級及以上質(zhì)量工程項(xiàng)目(定性)優(yōu)秀5.2教學(xué)成果獎（30%）5.2.1近兩屆上海市級及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(定性)合格28http://www.docin.com/sundae_meng5.3生師互動水平（20%）5.3.1生師互動制度與教師對學(xué)生的課外指導(dǎo)(定性)優(yōu)秀5.4教學(xué)方法改革（20%）5.4.1教學(xué)方法改革(定性)5.4.2教學(xué)方法改革與人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)系(定性)優(yōu)秀6．教育國際化（10分）6.1國際化教育資源（50%）6.1.1國際化教育資源(定性)合格6.2學(xué)生交流（50%）6.2.1出國學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)情況(定量)6.2.2各類留學(xué)生情況(定量)優(yōu)

6、秀不達(dá)標(biāo)7.質(zhì)量管理（12分）7.1教學(xué)管理組織與運(yùn)行（50%）7.1.1組織機(jī)構(gòu)及人員素質(zhì)(定性)7.1.2教學(xué)管理相關(guān)制度及教學(xué)管理文件(定性)合格合格7.2質(zhì)量管理（50%）7.2.1質(zhì)量年度報告制度或質(zhì)量保障體系及利用(定性)合格8.專業(yè)特色與發(fā)展前景（6分）專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢明顯、特色突出，在全國有較大影響、發(fā)展前景好的為優(yōu)秀，專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢一般為達(dá)標(biāo)。優(yōu)秀28http://www.docin.com/sundae_meng自評報告1.培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方案1.1培養(yǎng)目標(biāo)1.1.1培養(yǎng)目標(biāo)及其符合程度……專業(yè)是一個與國際接軌、應(yīng)用性較強(qiáng)、前景看好的新興專業(yè)，主要涉及社會管理、

7、社會服務(wù)、社會發(fā)展、社會福利、社會團(tuán)體、社區(qū)建設(shè)以及社會矯治等領(lǐng)域。屬……學(xué)科，授“……學(xué)士”學(xué)位。綜觀西方發(fā)達(dá)國家及我國港澳臺地區(qū)，……者與法律工作者、醫(yī)務(wù)工作者并稱為三大熱門人才。改革開放的深入以及社會轉(zhuǎn)型的加速使我國經(jīng)濟(jì)與社會的現(xiàn)代化程度越來越高，社會對具有專業(yè)水準(zhǔn)的……者的需求越來越大，而……專業(yè)畢業(yè)生的高層次人才則是供不應(yīng)求，……專業(yè)的發(fā)展空間日益廣闊。根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃》要求，2015年達(dá)到200萬……人才，2020年達(dá)到300萬……人才，與目前僅有10多萬……師、助理……師的狀況有較大差距。