兒科論文發(fā)表：更昔洛韋治療小兒eb病毒感染的效果

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。兒科論文發(fā)表：更昔洛韋治療小兒EB病毒感染的效果　　兒科論文發(fā)表：更昔洛韋治療小兒EB病毒感染的效果意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。兒科論文發(fā)表：更昔洛韋治療小兒EB病毒感染的效果　　兒科論文發(fā)表：更昔洛韋治療小兒EB病毒感染的效果意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)

2、投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　。保币话阗Y料選擇２０１５年１１月－２０１６年６月在我院就診的ＥＢ病毒感染的患兒８４例，患兒出現(xiàn)持續(xù)發(fā)熱頭痛，食欲不振、淋巴結(jié)腫大等癥狀，均被臨床上診斷為ＥＢ病毒感染，患兒均對(duì)本次所用的藥物無(wú)過(guò)敏史，且已取得家屬同意。將８４例患兒隨機(jī)分成研究組和對(duì)照組，各４２例。研究組：男２２例，女２０例，年齡２個(gè)月～１２歲，平均年齡歲，病程２～８ｄ，平均病程ｄ；對(duì)照組：男１８例，女２４例，年齡３個(gè)月～１

3、１歲，平均年齡歲，病程３～７ｄ，病程ｄ。比較兩組的性別、年齡以及病程等一般情況，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性。１．２方法對(duì)照組給予常規(guī)的ＥＢ病毒治療，研究組在此基礎(chǔ)上給予更昔洛韋治療，按照患兒的體重注射，５ｍｇ／ｋｇ，每天靜脈滴注１ｈ，２～３周為１個(gè)療程，注射過(guò)程中觀察患兒是否出現(xiàn)不良反應(yīng)，若出現(xiàn)，則立即停藥，并給予對(duì)癥治療。５ｄ后觀察患兒的治療情況，并隨時(shí)追蹤患兒病情的變化，必要時(shí)，囑患兒家屬到醫(yī)院多次復(fù)查，避免不良反應(yīng)的發(fā)生。１．３療效評(píng)價(jià)５ｄ后，患兒臨床癥狀消失，則表示顯效；患兒臨床癥狀得到改善，但還未完全消失，表示有效；患兒臨床癥狀未改善，沒(méi)有好轉(zhuǎn)的表象，反而癥狀更加嚴(yán)重，則表示

4、無(wú)效［２］。當(dāng)更昔洛韋治療患兒顯效或者有效，則按此給藥方案繼續(xù)施行，若無(wú)效，則根據(jù)患兒的臨床癥狀給予對(duì)癥治療。１．４統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用ＳＰＳＳ１１．０統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，計(jì)量資料以表示，計(jì)數(shù)資料用〔ｎ〕表示，采用χ２檢驗(yàn)，Ｐ＜０．０５表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義?！　⊙芯拷M的總有效率明顯高于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見(jiàn)表１。　?。保梗叮茨?，在性病臨床上，Ｅｐｓｔｅｉｎ和Ｂａｒｒ首次將Ｂｕｒｋｉｔｔ非洲兒童淋巴瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)而成，在電鏡下觀察到了皰疹病毒顆粒，因此以“ＥＢ病毒”命名。ＥＢ病毒的形狀與其他類型的皰疹病毒相似，為圓型，直徑在１８０ｎｍ左右，其結(jié)構(gòu)包括類似細(xì)胞核的擬核、核衣

5、殼、囊膜，被認(rèn)為是造成多種惡性腫瘤的原因之一，如Ｂｕｒｋｉｔｔｓ淋巴瘤、ＮＰＣ、霍奇金病等?？谇谎什康纳掀ぜ?xì)胞以及Ｂ淋巴細(xì)胞是其主要的感染部位，它可在宿主細(xì)胞增殖，還能使宿主細(xì)胞轉(zhuǎn)化，游離的環(huán)狀病毒ＤＮＡ整合到染色體內(nèi)，使宿主細(xì)胞含有ＥＢ病毒的基因組，長(zhǎng)期繁殖下去，與此同時(shí)產(chǎn)生抗原，如ＥＢｖ核抗原、早期抗原等［３］，這些意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　】乖瓕?duì)于惡性腫瘤的早期診斷具有重要

6、意義。本文通過(guò)檢測(cè)ＥＢ病毒ＶＣＡ－ＩｇＭ來(lái)診斷是否感染ＥＢ病毒，因?yàn)榇祟惪贵w在感染時(shí)最早出現(xiàn)，但抗體出現(xiàn)時(shí)間短，同時(shí)對(duì)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的ＩｇＧ進(jìn)行檢測(cè)，變形淋巴細(xì)胞的增加也是診斷的指標(biāo)。本文中患兒的癥狀多表現(xiàn)為頭疼發(fā)熱、咽喉疼痛、全身淋巴結(jié)腫大、惡心嘔吐、皮疹等，ＥＢ病毒的感染可涉及到全身各個(gè)器官系統(tǒng)，本文所涉及到的系統(tǒng)包括呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等，由于其臨床癥狀表現(xiàn)復(fù)雜，病情輕重急緩不同，導(dǎo)致臨床確診困難，容易造成誤診和漏診。有上述臨床表征的患兒我院都及時(shí)慎重的檢查診斷，詳細(xì)詢問(wèn)病況，仔細(xì)進(jìn)行患兒檢查，并定時(shí)追蹤患兒的病情變化，多次進(jìn)行復(fù)查，避免由于疏忽等原因給患兒和家屬

7、帶來(lái)嚴(yán)重的后果。本文分析發(fā)現(xiàn)更昔洛韋治療ＥＢ病毒感染的患兒具有顯著的效果，患兒在經(jīng)過(guò)治療后，臨床癥狀得到較大的改善，此結(jié)果與其他學(xué)者的研究結(jié)果一致［４］，因此更昔洛韋輔助治療小兒ＥＢ病毒感染值得臨床推廣。更昔洛韋化學(xué)名稱為９－鳥嘌呤，有研究發(fā)現(xiàn)，它通過(guò)抑制三價(jià)磷酸鹽與ＤＮＡ聚合酶的合成，阻止ＤＮＡ的延長(zhǎng)來(lái)影響病毒的增殖，從而控制病情的繼續(xù)發(fā)展［５］，更昔洛韋臨床上治療小兒ＥＢ病毒感染雖效果顯著，但與此同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注藥物引起的不良反應(yīng)