幼兒園大班教案：大班社會活動

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結合的方法進行教學。幼兒園大班教案：大班社會活動　　活動準備：　　1.情景表演一段。　　2.值日生標記：自然角、收拾圖書、玩具、擦桌子等標記?！　?.圖片6張，幼兒名單一份，幼兒每人一面小紅旗。　　4.經(jīng)驗準備：在家與父母探討自己有哪些優(yōu)點、特長、愛好等?！　』顒舆^程：　　一、情境導入　　1.教師：今天我們班來了一些小朋友，看，他們在干什么？　　觀看幼兒佩帶標記進行情景表演　　提問：剛才小朋友在干什么？　　2.引導幼兒結合生活

2、經(jīng)驗討論?！　√釂枺簽槭裁窗嗌弦兄等丈?？　　師與幼兒簡單探討安排值日生的必要性，如每天都應有人擦桌子、掃地、給自然角的花澆水等。　　3.教師與幼兒結合班級需要共同討論值日生工作的內容?！　√釂枺耗俏覀儼嗄男┓矫嫘枰等丈兀恳獯罄t(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結合的方法進行教學?！　〗處煾鶕?jù)幼兒說的內容出示圖片?！　?.崗位競爭動員。　　師：昨天老師已

3、經(jīng)向你們發(fā)出了我們班“今天我值日”的通知，“值日”的崗位有好多，有分發(fā)學習用品、收拾區(qū)域、收玩具、擦桌子、澆花等崗位，要想得到這個崗位我們需要競爭。你想競爭哪個崗位？為什么競爭這個崗位？　　二、進行競聘　　1.宣布崗位設置?！　煟含F(xiàn)在我宣布設置的崗位：“自然角”設置兩個崗位；“分發(fā)學習用品”設置三個崗位；“擦桌子”設置三個崗位；“收玩具”設置三個崗位；“收拾區(qū)域”設置五個崗位；“打掃衛(wèi)生”設置三個崗位，請競爭的幼兒分別報名?！　∮變簣竺螅蠋煱严鄳挠變好麊畏旁谧謼l下，競聘時便于統(tǒng)計人數(shù)。　　2.介紹競聘程序?！　煟褐等丈?/p>

4、選拔要求是很高的，競爭也很激烈，要想入選先要經(jīng)過一場競聘面試。那么怎樣讓考官們喜歡你并給你投票呢？你應該從你有哪些優(yōu)點，有什么特長、愛好等方面來介紹自己?！　≌?～2名語言發(fā)展較好的孩子說一說，給其他參與競聘的孩子作示范。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結合的方法進行教學。　　師：我是主考官，為了公平、公正，請全體小朋友也做考官，小朋友競聘時如果你同

5、意，就請你舉起手中的小紅旗，如果你不同意，就不能舉旗。參加競聘的小朋友根據(jù)自己得票的多少來決定競聘是否成功?！　?.競聘開始?！　煟含F(xiàn)在我宣布競聘大會開始！　　競聘“自然角”：我競爭“自然角”這個崗位，因為我早晨很早就來上學了；我的優(yōu)點是做事很麻利，所以我能幫花澆水，給小金魚換水。　　競聘“分發(fā)學習用品”：我競爭“分發(fā)學習用品”這個崗位，因為我認識小朋友的名字和學號；我的優(yōu)點也是認字，聲音又很響亮，給小朋友發(fā)學習用品很方便?！　「偲浮安磷雷印保何腋偁帯安磷雷印边@個崗位，因為我做事情又好又快；我吃飯又好又快，所以我能在吃飯后給小

6、朋友收碗碟、擦桌子?！　∑渌麔徫桓偲敢舶凑沾顺绦蜻M行。　　4.幼兒表決?！　∶恳粋€幼兒介紹完自己以后，都給出一定的時間讓孩子評議，然后舉旗表決，老師統(tǒng)計得票數(shù)，得票高的小朋友被相應崗位錄取，老師把相應的值日生標記發(fā)給他?！　∪?、制作值日生表　　師：老師帶來了制作好的值日生表，我們把競聘成功的小朋友的名字貼進去，小朋友就可以照著執(zhí)行了。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片

7、、猜測和查資料相結合的方法進行教學?！　』顒臃此迹骸　』顒舆M行前，我讓每位幼兒回家與父母探討，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，為本次活動的正常開展做好了鋪墊。在“競聘進行”環(huán)節(jié)的時候，小朋友表現(xiàn)得非常積極，搶著說出自己的優(yōu)點、特長等，以便考官們給自己投票，整個活動下來，孩子們在集體面前很好地展示了自己。特別是孩子們自己當評委，舉旗能決定別人的競選成功與否，因此孩子們的參與性空前高漲，始終積極投入，課堂氣氛非常好。當我把值日生標記送給競選成功的孩子們時，我看到了他們滿足、自信的表情，同時也看到了其他孩子們羨慕的眼光?；顒雍?，我明顯感覺到了這

8、些小小值日生們的帶頭作用，他們比之前更學會了約束自己一些行為，同時還能積極幫助其他小朋友，在為集體做事情時也顯得特別負責任?！　”敬胃偲钢等丈顒邮且粋€開頭，我們會繼續(xù)前行?！　∫獯罄t(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的