幼兒園大班語(yǔ)言教案：空氣變新鮮了活動(dòng)設(shè)計(jì)

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。幼兒園大班語(yǔ)言教案：空氣變新鮮了活動(dòng)設(shè)計(jì)　　幼兒園大班語(yǔ)言教案：空氣變新鮮了活動(dòng)設(shè)計(jì)　　一、活動(dòng)目標(biāo)：　　1．能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)提問、討論等手段來(lái)幫助孩子理解故事和內(nèi)容?！　?．通過(guò)故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！　?．鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：　　1．引導(dǎo)幼兒用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法?！　?．了解凈化空氣的初淺知識(shí)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)?！　∪?/p>

2、、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　1．大森林與城市的背景圖?！　?．多媒體幻燈、故事錄音磁帶?！　?．綠色環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)記。　　四、活動(dòng)過(guò)程:　　、創(chuàng)設(shè)情境：　　師：有一只小猴，從森林來(lái)到大城市，小猴非常開心，我們來(lái)猜猜它為什么很開心？　　、講述故事、啟發(fā)設(shè)問、討論：意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　?．師講述第一、二段上半部分?！　『?，我們來(lái)聽聽故事里小猴為什么

3、開心，后來(lái)又怎么樣？　　提問：小猴為什么會(huì)得這種??？　　城市里的空氣為什么會(huì)受到污染？　　小猴又該怎么辦?(請(qǐng)幼兒討論）　　2．好！我們來(lái)聽聽醫(yī)生是怎么說(shuō)的？小猴又是怎么做的?　　你有沒有好的辦法來(lái)讓城市里的空氣不受污染？　　3．繼續(xù)講述?！　『?我們來(lái)聽聽小猴是用什么辦法來(lái)讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣？　　完整講述：　　這故事真好聽，它使我們知道了讓空氣新鮮的辦法。好我們來(lái)完整地聽一遍好嗎?！　⊙由旎顒?dòng)：人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗?！　煟盒『锍抢锏目諝庾兊锰鹛鸬摹⑾阆愕?，大家生活在那里，決得很開心，身體也很好?，F(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)紹興也想

4、成為大家心目中最美、最文明的城市，小朋友們?cè)覆辉敢鉃樗鲆环萘?？想想你們能做些什么？　　師：出示?biāo)記，告訴它的用處?！　【鸵酱倥c提醒一切違犯環(huán)保的人?！　〗毯蟾校阂獯罄t(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。　　《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系?！翱諝庾冃迈r了”這個(gè)故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當(dāng)今大城市中存在的問題，取材現(xiàn)實(shí)，有一定

5、的教育意義?！　≌麄€(gè)活動(dòng)，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式展現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，“種樹、種花、改制摩托車”等方法應(yīng)蘊(yùn)而生，充分寄托了孩子們的美好設(shè)想和愿望?！　∮腥苏f(shuō)，環(huán)保教育對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)較難滲入，而本活動(dòng)，老師的成功在于以情激情，從而激發(fā)起幼兒真正的言行。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。