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《文化創(chuàng)意背景下的高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。文化創(chuàng)意背景下的高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究摘要文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是在經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)生的以創(chuàng)造力為核心的新興產(chǎn)業(yè)，高校作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的主要輸出單位，其創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式極其重要。本文結(jié)合文化創(chuàng)意背景下，我國(guó)高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀提出了幾點(diǎn)可行性較高的培養(yǎng)措施，其中包括增加創(chuàng)意學(xué)科，調(diào)整原有的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、加快滲透速度，建設(shè)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)平臺(tái)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)體系、進(jìn)一步加強(qiáng)高校創(chuàng)新
2、型教育者的培訓(xùn)力度、進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才質(zhì)量提供基礎(chǔ)保障以及塑造校園文化環(huán)境，打造符合文化創(chuàng)意人才特征的基本生態(tài)等等?！ ￡P(guān)鍵詞文化創(chuàng)意高校創(chuàng)新人才培養(yǎng) 中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：/ AbstractCulturalandcreativeindustryisanewkindofindustryonthebasisofthecoreelementofcreationinthebackgroundofeconomicglobalization.Asthemaino
3、utputunitsoftalentsincreativeindustries，universitiescreativetalentstrainingmodeisveryimportant.Thepapergivessomecultivationtreasuresofhighfeasibilitiesonournationalcultivationsituationofcreativetalents意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的
4、投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。training.Thetreasuresincludeincreasingcreativesubjects，adjustingoriginalprofessionalstructures，quickeninginnovationalpace，establishingcreativelearningplatform，playingadvantages，construct
5、ingthepluralistictalenttrainingsystem，strengtheningtrainingofcollagecreativeeducators，deepeningfusionsbetweenproductionandeducation，providingbasicsecuritiesandformingcampuscultureenvironmentsforthetalentqualityofculturalandcreativeindustries，andbuildin
6、gbasicnaturalenvironmentsfittingwiththeculturalcreativetalents. Keywordsculturalcreativity；university；creativetalenttraining 1文化創(chuàng)意創(chuàng)新人才介紹 文化創(chuàng)意人才及其分類(lèi) 文化創(chuàng)意指以文化作為基礎(chǔ)、將創(chuàng)作力作為核心的一種產(chǎn)業(yè)形勢(shì)。在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中從業(yè)的工作人員無(wú)論是在文化天賦和創(chuàng)造力方面，還是在工作技能與生產(chǎn)動(dòng)力方面都要表現(xiàn)的更加出色，在得到知識(shí)產(chǎn)權(quán)開(kāi)發(fā)的幫助之下，為社
7、會(huì)民眾創(chuàng)作出更多獲得財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)，從根本上提升現(xiàn)代人的生活質(zhì)量水平。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！ 〗陙?lái)，國(guó)內(nèi)外的眾多學(xué)者都開(kāi)始對(duì)文化創(chuàng)意領(lǐng)域中的創(chuàng)新人才展開(kāi)了較為深入的分析和研究，具體可以將其分為七大類(lèi)型，內(nèi)容包括：創(chuàng)意型人才、經(jīng)營(yíng)類(lèi)人才 、技術(shù)型人才、營(yíng)銷(xiāo)型人才、管理型人才、研究型人才、
8、渠道經(jīng)營(yíng)類(lèi)人才。[1] 文化創(chuàng)意人才的特點(diǎn) 創(chuàng)新性 文化創(chuàng)意的靈魂之處即為“創(chuàng)意”二字，而創(chuàng)意的產(chǎn)生則需要得到創(chuàng)新能力的支持，一位真正能夠稱(chēng)之為優(yōu)秀的文化創(chuàng)意人才需要同時(shí)擁有豐富的創(chuàng)新精神、成熟的創(chuàng)新思維以及高水平的創(chuàng)新能力。而創(chuàng)新思維是需要建立在創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)之上的，創(chuàng)新思維比較成熟的人會(huì)表現(xiàn)出不安于現(xiàn)狀，喜歡去挑戰(zhàn)傳統(tǒng)意義上的“權(quán)威”，并且在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)也比較勇于否定和改變自我，擁有著非常高的超越性。 復(fù)合性 相較于普通產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)擁有著非常明顯
