《增廣賢文》教案設(shè)計

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1、實用標準文案《增廣賢文》教學(xué)計劃陳年春一、背景情況：在學(xué)校開設(shè)國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動，有利于學(xué)生受到良好的文化熏陶。七年級開設(shè)《增廣賢文》，進一步豐富校本課程內(nèi)容。同時大力開展《增廣賢文》誦讀活動，以學(xué)習(xí)踐行《增廣賢文》，為培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)情操、促進學(xué)生和諧發(fā)展。?二、教學(xué)目的：1、通過誦讀《增廣賢文》，讓學(xué)生能夠弘揚中國文化，傳承祖國文化精髓，與經(jīng)典為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。2、通過誦讀《增廣賢文》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀

2、習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。?3、通過誦讀《增廣賢文》，讓學(xué)生了解中國燦爛的文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。?4、通過誦讀《增廣賢文》，用祖國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。?三、教學(xué)理念：1、誦讀化。即誦讀為主，理解為輔。《增廣賢文》應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。中學(xué)生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時期讓學(xué)生誦

3、讀記憶《增廣賢文》的精華內(nèi)容，他們將會終生受益。因此，應(yīng)讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會，教師巧設(shè)臺階，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟，有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣：齊讀、個別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀等等。2、情境化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂，富有情趣的畫面，生動有趣的故事，喜聞樂見的表演活動，從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入經(jīng)典文學(xué)的情境，使學(xué)生身處經(jīng)典文化的情境與韻律中，誦詩歌，學(xué)詩歌，身心受到陶冶，激發(fā)他們對文學(xué)的熱愛。讓學(xué)生在書聲、音樂與表演中，入其境悟其理，享受誦讀的快

4、樂。精彩文檔實用標準文案3、生活化。是指《增廣賢文》的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。我們教育的最終目的是教會學(xué)生學(xué)會做人處事，學(xué)會思考運用。為了實現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)理念，增強教學(xué)的實效性，教學(xué)中可以設(shè)計聯(lián)系生活實際談感受的環(huán)節(jié)，把學(xué)經(jīng)典詩歌與學(xué)做人聯(lián)系起來。弘揚人文個性，促進健康人格的形成。?四、具體措施：?(一)營造讀經(jīng)氛圍?1.、校園中懸掛《增廣賢文》字畫，教室有專題布置，使校園具有濃郁的讀經(jīng)氣氛，書香氣息。?2、搭建展示平臺，面向全體開展誦讀、知識、書法、手抄報、征文、演講、講故事等競賽。（二）提升教師

5、素養(yǎng)1、教師自我進修，研學(xué)《增廣賢文》，閱讀相關(guān)書籍、音像，給自己先裝滿“一桶水”。?2、上誦讀研討課，發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)優(yōu)點，推廣經(jīng)驗。?（三）課堂教學(xué)操作1、遵循“三化”教學(xué)理念：誦讀化、情境化、生活化。不加重學(xué)生課業(yè)負擔，精心設(shè)計好教案，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中誦讀。?2、以“讀”為主，將“誦讀”作為教與學(xué)的第一手段。?3、以“講”為輔，意思的疏通是必要的。4、重視對學(xué)生進行階段評價，開展評比活動，設(shè)計《增廣賢文》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評價表，促進學(xué)生誦讀。五、教學(xué)內(nèi)容：《重訂增廣》前半部分。2013

6、年9月精彩文檔實用標準文案第1課?教學(xué)目標：?1、能正確流利有感情朗讀并背誦。?2、理解詩句的意思。?3、能指導(dǎo)自己的行為。教學(xué)方式：朗讀、討論、交流、背誦教學(xué)過程：一、讀——熟練朗讀原文?教師范讀，學(xué)生自由讀、齊讀，指名學(xué)生個別朗讀，糾正字音。?二、知——知曉文章本意?1、學(xué)生看注釋，了解原文大意。2、理解句意：容易的由學(xué)生自講，難句由教師講解。分配任務(wù)，小組討論，理解句意；討論后組長展示；教師補充訂正。第一組：1、昔時《賢文》,誨汝諄諄，集韻增廣，多見多聞?！窘忉尅壳叭说牡赖挛恼?，對你起到諄諄教

7、誨的作用，能提高你的品味，為你添加風(fēng)采，使你的知識和見識都有增長，（值得）多看多聽多記。2、觀今宜鑒古，無古不成今?！窘忉尅坑^察現(xiàn)在的一些問題，宜以過去經(jīng)驗教訓(xùn)作為借鑒；沒有過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，就沒有今天的成就。3、賢乃國之寶，儒為席上珍?！窘忉尅渴ベt是國家的瑰寶，大儒是座上珍品。意思就是圣賢跟儒家文化都很高尚，對國家對個人都很有益處。第二組：4、農(nóng)工與商賈，皆宜敦五倫?！窘忉尅繌氖赂N、技藝、行販、坐販等各色人等都應(yīng)該篤信和遵循“五倫”。5、孝弟為先務(wù)，本立而道生?！窘忉尅孔鋈艘鹁撮L輩，敬愛兄長。只

8、有懂得和做到了孝悌，才能明白做人的道理。精彩文檔實用標準文案6、尊師以重道，愛眾而親仁?！窘忉尅恳鹁蠢蠋熼L輩，重視道德修養(yǎng)，要有愛心，要親近仁德之人。第三組7、錢財如糞土，仁義值千金?！窘忉尅垮X財相對于仁義來說是不值得看重的，如糞土一般，仁義才是珍貴的。8、作事須循天理，出言要順人心?！窘忉尅恳粋€人做任何事情都要符合自然規(guī)律和社會法則，說話要順應(yīng)他人的情感和愿望。9、心術(shù)不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫。【解釋】要存善良之心，不能心術(shù)不正，居心不良，否則會得罪天地