高考政治 生活與哲學(xué)第一單元教案

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1、前言（第一課時(shí)）一、課改的必要性：教材抽象，體系嚴(yán)密，學(xué)生難以學(xué)習(xí)1、存在的問(wèn)題：學(xué)生的主體地位難以體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手的能力比較差，與素質(zhì)教育的要求不相適應(yīng)。2、時(shí)代的要求：主要是素質(zhì)教育的要求。3、中央的決定：貫徹落實(shí)科教興國(guó)的戰(zhàn)略。二、新的體系：1、課程設(shè)計(jì)思路：本課程采取模塊式的組織形態(tài)，分為必修和選修兩部分。各課程模塊的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，實(shí)行學(xué)分管理。????必修部分是所有學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，共8個(gè)學(xué)分，設(shè)4個(gè)課程模塊。????選修部分是學(xué)生自主選擇的課程，共12個(gè)學(xué)分，設(shè)6個(gè)課程模塊。????各課程模塊均為36學(xué)時(shí)

2、，經(jīng)考核合格，可獲2個(gè)學(xué)分。????課程模塊的開(kāi)設(shè)順序應(yīng)根據(jù)學(xué)生的選擇和學(xué)校的實(shí)際情況確定，必修模塊的學(xué)習(xí)主要在高中一二年級(jí)完成。????本課程必修部分每周2學(xué)時(shí)，各課程模塊的教學(xué)以一學(xué)期為單位。1、經(jīng)濟(jì)生活一個(gè)基礎(chǔ)：即是以生活主題為基礎(chǔ)的系統(tǒng)聯(lián)系。2、必修：2、政治生活—對(duì)應(yīng)：一個(gè)要求：即是社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文3、文化生活明協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。4、生活與哲學(xué)三個(gè)內(nèi)容：即是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)常識(shí)。必修課程圍繞經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活的主題設(shè)置三個(gè)模塊，以馬克思主義

3、哲學(xué)常識(shí)為主要內(nèi)容，設(shè)置生活與哲學(xué)模塊。這四個(gè)課程模塊的建構(gòu)，貫徹了整體規(guī)劃小學(xué)、初中、高中階段德育課程體系的思路，既保持以生活主題為基礎(chǔ)的系統(tǒng)聯(lián)系，又體現(xiàn)內(nèi)容目標(biāo)的遞進(jìn)層次。對(duì)應(yīng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)常識(shí)，將成為本課程的重要內(nèi)容?？茖W(xué)會(huì)主義常識(shí)國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)3、選修：經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)科學(xué)思維常識(shí)生活中的法律常識(shí)公民道德與倫理常識(shí)?選修課程是基于必修課程教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，是體現(xiàn)課程選擇性的主要環(huán)節(jié)。課程模塊的設(shè)置，把先進(jìn)性要求與廣泛

4、性要求結(jié)合起來(lái)，既著眼于學(xué)生升學(xué)的需要，又考慮到學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)需求；既體現(xiàn)本課程作為德育課程的特有性質(zhì)，又反映本課程在人文與社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的特有價(jià)值。三、《生活與哲學(xué)》模塊：1、學(xué)習(xí)哲學(xué)的重要性：有助于培養(yǎng)科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。2、《生活與哲學(xué)》課程的基本性質(zhì)：　　對(duì)高中生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)的教育。明確該門(mén)課程不是一般的哲學(xué)概論。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)和方法，初步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為學(xué)生的終身發(fā)展和全面發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)?！?、《生活與哲學(xué)》

5、教材的設(shè)計(jì)思路：以"解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”這一“三個(gè)代表”重要思想的精髓為統(tǒng)領(lǐng)，將馬克思主義哲學(xué)基本原理的講述，融入到了社會(huì)生活、實(shí)踐的主題之中。從生活、實(shí)踐出發(fā)，以探究性活動(dòng)為主導(dǎo)，通過(guò)案例考察、問(wèn)題辨析、情境導(dǎo)入等方式，呈現(xiàn)哲學(xué)模塊的基本內(nèi)容。把哲學(xué)模塊的核心問(wèn)題確定為：如何看待自然、社會(huì)（人生）和思維，如何樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。圍繞這一核心問(wèn)題，全書(shū)從生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的選擇四個(gè)方面展開(kāi)，即四個(gè)單元，每單元突出一個(gè)核心問(wèn)題。如此層層遞進(jìn)，大問(wèn)題套小問(wèn)題，全書(shū)形成一個(gè)“

6、樹(shù)”形的問(wèn)題串。4、《生活與哲學(xué)》模塊四單元之間的邏輯聯(lián)系：生活、實(shí)踐的觀(guān)點(diǎn)（哲學(xué)·哲學(xué)的基本問(wèn)題·馬克思主義哲學(xué)）——如何認(rèn)識(shí)世界：從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是（物質(zhì)·意識(shí)·實(shí)踐）——認(rèn)識(shí)世界的基本方法：矛盾分析的方法（聯(lián)系·發(fā)展·矛盾·創(chuàng)新）——樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)（社會(huì)歷史的真諦·價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)）。5、《致同學(xué)們》：一共有六個(gè)自然段：（1）、引入：由書(shū)名引入到了哲學(xué)與生活之間是否存在在一定的關(guān)系這個(gè)問(wèn)題。（2）、回答：生活與意識(shí)存在著一定的辯證關(guān)系，由此而肯定了生活與哲學(xué)的關(guān)系，因?yàn)樯钆c存在的關(guān)系問(wèn)題

7、是哲學(xué)的基本問(wèn)題。（3）、遞進(jìn)：僅僅有生活還不足以形成哲學(xué)，因?yàn)檎軐W(xué)是在生活與實(shí)踐中經(jīng)過(guò)不斷的思索而形成的。（4）、遞進(jìn)：任何哲學(xué)不管是還是錯(cuò)的，它都是自己時(shí)代的精神上的升華，但是只有馬克思主義哲學(xué)才是正確的，因?yàn)樗軌蛘_的探究到自然、人類(lèi)社會(huì)與人的思維的一般規(guī)律。（5）、學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的重要性。（6）、熱情的口吻號(hào)召大家學(xué)習(xí)哲學(xué)。四、我們?nèi)绾伍喿x這本教材首先，我們應(yīng)該了解，本教材分為單元、課、框、目四個(gè)層次?！騿卧菢?gòu)成本教材的基本單位，每單元由單元導(dǎo)語(yǔ)、課文、綜合探究三部分構(gòu)成。單元導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)要地告訴我們本單

8、元的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)本單元的目的、意義?！蛘n文是我們學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容，每課由課文導(dǎo)語(yǔ)和框構(gòu)成。課文導(dǎo)語(yǔ)具有承上啟下的作用，可以幫助我們了解本課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)本課的目的、意義?！蚩蚴菢?gòu)成課文的基本單位，它由若干目構(gòu)成。作為量化教學(xué)內(nèi)容的基本單位，每框大體按1學(xué)時(shí)安排?！蚰考仁菢?gòu)成框的基本單位，也是展示課文的基本步驟和環(huán)節(jié)。它主要由正文和輔助文兩部分構(gòu)成。其次，我