一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 糖果雨教案 鄂教版

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1、糖果雨[教材內(nèi)容說明]《糖果雨》是一篇極富想象力的童話故事，課文采用優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言，栩栩如生地為學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)多彩的畫面。全文字里行間極富童趣，從雨大、雨美、雨香、雨急這幾個(gè)神奇的畫面中，讓人們感受到糖果雨的特點(diǎn)，從中體驗(yàn)糖果雨為我們帶來的驚奇、驚喜、驚嘆。課文最后一段留下的遺憾，使孩子們的心靈永遠(yuǎn)期盼、永遠(yuǎn)充滿了神奇的幻想。[教學(xué)目標(biāo)]1、會(huì)寫“冰、放、味、另、及、巾、偉、直”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“糖、場(chǎng)、顆、撿、袋、盼、塊”7個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生想象，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。[教學(xué)重難點(diǎn)]1、正確、有感情地朗讀課文，想

2、象文中的情景。2、在閱讀中感受糖果雨帶來的快樂。[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體實(shí)物展示臺(tái)生字卡[設(shè)計(jì)理念]這是一篇有趣的童話故事，文章中的語(yǔ)言就是孩子的語(yǔ)言，低年級(jí)的閱讀課，伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，同時(shí)為孩子們的內(nèi)心創(chuàng)設(shè)一種愉悅的過程。為了使學(xué)生在本文的學(xué)習(xí)中感受到童話故事的樂趣，在課上我的具體做法是：一、創(chuàng)設(shè)情趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分想象。黑格爾曾說：“美的生命在于顯現(xiàn)”，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，為了增強(qiáng)形象感染性，課上引導(dǎo)學(xué)生自然地貼近文章，關(guān)注孩子們讀書時(shí)的表情，讓學(xué)生體驗(yàn)到文章語(yǔ)言的美，通過體會(huì)語(yǔ)言文字再現(xiàn)出生動(dòng)的情景，讓學(xué)生大膽想象，暢所欲言。二、感受糖果雨帶來的快樂，感受文章奇妙的想象，感受

3、閱讀帶來的樂趣。從而對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行熏陶，使學(xué)生精神愉悅，從而全身心參與自主、合作、探究學(xué)習(xí)。通過抓住文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，描寫雨急、雨美、雨大、雨香的語(yǔ)句來感受糖果雨給人們帶來的快樂，再通過有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特、豐富的語(yǔ)感，從而體會(huì)閱讀的快樂。三、把激勵(lì)貫穿整節(jié)課之中，關(guān)注學(xué)生獨(dú)特的審美差異，珍視學(xué)生獨(dú)特的審美體驗(yàn)，張揚(yáng)個(gè)性、挑戰(zhàn)文體、與文本直接對(duì)話。課上為了使學(xué)生真正走近文本，走進(jìn)孩子的心里，文中的結(jié)尾有的學(xué)生感到遺憾，有的則認(rèn)為這樣可以讓我們極力盼望下一次糖果雨的到來，充滿了期盼，學(xué)生與文本進(jìn)行直接交流，有的學(xué)生認(rèn)為這樣的結(jié)尾好，有的學(xué)生則認(rèn)為不夠完美。四、語(yǔ)言的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的

4、表達(dá)能力。課上，我還為學(xué)生開辟了一塊交流的空間，讓學(xué)生將自己的想法和大家一同分享，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，續(xù)編故事，使文本與學(xué)生直接融合在一起。[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、師：同學(xué)們聽聽是什么聲音？（雨聲）學(xué)生結(jié)合平時(shí)的生活體驗(yàn)，說一說自己看到的、感受到的雨天是怎樣的？同學(xué)們說得很好，可你們見過神奇的糖果雨嗎？今天你們就和老師一起到皮昂比諾小鎮(zhèn)上一起去看看吧。2、板書課題，學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎樣奇妙的情景。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，難讀的字多讀幾遍,把句子讀通順。2、同桌互讀生字、正音,生字卡片認(rèn)讀3、指名讀課文，什么地方給你留下了深刻的印

5、象？三、品詞品句，讀中體驗(yàn)1、學(xué)習(xí)課文第1-2自然段（1）學(xué)生自由朗讀課文第1自然段，說說你知道什么？是從課文的什么地方知道的？讀給大家聽一聽。（2）學(xué)生自由讀句子“雨嘩啦啦灑下來，就像一顆顆冰雹”你從中體會(huì)到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生讀出“驚奇”的語(yǔ)氣）想象當(dāng)時(shí)下糖果雨的情景（同桌間互讀感受的“五光十色”、“密密麻麻”）糖果雨來得真急，真出乎意料。指導(dǎo)讀（3）糖果雨的還有味道呢？嘗一嘗。朗讀相關(guān)語(yǔ)句，讓學(xué)生享受糖果雨帶來的奇妙感受，指導(dǎo)學(xué)生讀出驚嘆的語(yǔ)氣，表達(dá)出驚喜、興奮的心情。2、你要趕快把好消息告訴所有人啊，誰(shuí)來讀第2段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀詞語(yǔ)2、皮昂比諾小鎮(zhèn)下的那場(chǎng)糖果雨還記

6、得嗎？誰(shuí)來讀？3、人們發(fā)現(xiàn)糖果雨時(shí)都有什么表現(xiàn)呀？我們接著學(xué)。二、學(xué)習(xí)3-6段1、讀一讀第3-4段，看看人們有什么表現(xiàn)，把你的感受與小伙伴一起分享！2、交流感受3、自由朗讀3-4自然段，指名讀出自己最喜愛的語(yǔ)句4、這場(chǎng)雨給我們大家?guī)砜鞓妨藛幔磕阍趺粗?？“多么偉大的日子”“直到現(xiàn)在”5、為什么童話中要有讓這個(gè)小鎮(zhèn)落下糖果雨呢？三、小結(jié)現(xiàn)實(shí)生活中不可能下糖果雨，但是我們也可以讓我們的生活向糖果一樣甜。五、指導(dǎo)寫字，把握要點(diǎn)1、出示“冰、放、味、另、及、巾、偉、直”2、自由識(shí)記、組詞3、描紅、評(píng)價(jià)