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《白田鎮(zhèn)中學師德標兵馮力平事跡材料》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、.【湘鄉(xiāng)市十佳師德標兵候選人推薦材料】讓生命之花燦然綻放---記白田鎮(zhèn)中學教導主任馮力平“白云奉獻給藍天，長路奉獻給遠方……”這是一首歌的歌詞，同時也是我們身邊的一位老師的寫照。他嚴于律己，注重身教，在教書育人的平凡崗位上，悉心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責，在農村普教這塊田地里做出了輝煌的成績，得到了全體師生和社會各界的一致好評，現(xiàn)已成為中學的學科帶頭人和優(yōu)秀的管理工作者。他，就是白田鎮(zhèn)中學的教導主任馮力平老師。教師的使命就是呵護生命，就是讓生命之花燦然綻放！從踏上
2、講臺的那一刻起，他就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻。從教12年來，與學生們一起，磕磕絆絆一路走來，邊學邊做，一同進步著成長著，他以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地踐行著一個人民教師的神圣職責，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師；12年來，他熱愛學習，刻苦鉆研，銳意進取，教學業(yè)績突出，勇于教改，教研能力強，開拓創(chuàng)新，管理水平高，不愧于新一代知識型職工光榮稱號；12年來，他矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，師德師風創(chuàng)一流
3、，教育教學實績數(shù)第一；同時他作為學校的中層領導，站在改革的前列，加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務素質，以身示范，積極創(chuàng)新，更是一位教育戰(zhàn)線上不可多得的管理人才。研究.愛，是生命里燦爛的陽光教育家捷爾任斯說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！瘪T老師也為此不懈的實踐著、體會著。從教以來，他總是平等地對待每一位學生，學生也把他當作朋友，學習上的困惑、思想上的煩惱都主動找他傾訴，他也經(jīng)常利用課余時間找學生談心，了解、親近學生。一位家長曾經(jīng)說“馮老師，我真服您了，孩子不跟家長說的卻跟您說……”關愛學生，把學生的事當成自己的事，是他在教育工作
4、中形成的特色。那是初一新生開學后不久，一個聰明但性格怪癖的學生亮亮引起了馮老師的注意。不久，他從亮亮小學同學和老師那里得知:亮亮的父母患有精神異常。更不幸的是亮亮曾親眼目睹父母間的殘殺后自殺雙亡，70多歲的姥姥是他唯一可依賴的人。家中的悲劇、無助、貧困，一度使亮亮思想偏激，情緒不穩(wěn)，敵視他人，有時昏昏沉沉消磨時光。大家勸他離亮亮遠點，少找麻煩。馮老師心想“亮亮是個聰明、機敏的孩子。不能讓這樣有潛力才能的孩子埋沒！”。多次在學校行政會上說明情況幫他免了費用，又動員全體任課老師關注亮亮，還給他輔導功課。之后，他多次到其家中探望，為他購買必要的學習資料
5、，一直到亮亮畢業(yè)?？墒?，要轉變一個思想偏激，情緒不穩(wěn)的孩子談何容易。亮亮經(jīng)常喜怒無常，好壞交替，有時對老師充滿了依戀，有時又把老師的善意當憐憫，仇視、攻擊老師。馮老師經(jīng)常在一起聊天談心（這其中有哭有笑，有欣慰也有失望，有鼓勵又有訓斥……）馮老師用一個慈父研究.的心寬容著他，期待著他……這一切感動著亮亮的姥姥，也震撼著亮亮的心靈，生活中的真善美感召著亮亮振奮精神，迎接新的生活。功夫不負有心人。在馮老師的悉心培養(yǎng)和幫助下，經(jīng)過三年的努力，亮亮終于變得樂觀、友善并以優(yōu)異成績，考入了市重點中學實驗班,去年暑假，亮亮來到了馮老師家，一進門，含淚高興而激動的
6、說：“老師，謝謝您，我考上大學啦，自從中央電視臺專題采訪并報道我家的情況以后，有一位像您一樣的好心的叔叔贊助我完成學業(yè)……”這樣的事還有很多，父母離異的周威，孤兒文日錦，貧困生楊丹……傾自己所有，愛生如愛子，成為他對事業(yè)的心理支柱。付出愛的過程是甜美的。然而，付出愛的道路卻是艱辛的。在自己的父親生病住院、岳父住院手術需要照顧時，他從沒有誤過學生的一節(jié)課，幾乎沒請過假，先后克服了家庭重重困難，一直擔任著初三語文和初三政治教學、學校教導主任尤其是“三評一導”和合格學校軟件資料建設等繁雜的工作，從沒向學校提過任何困難照顧。他也曾多次看著病床上老父親，是
7、數(shù)不盡的自責和愧疚的淚水；他也曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。他猶豫過，消沉過，有時候不禁問自己，是不是太累太苦了，這樣做值嗎？……但是當他看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候，又不知是誰悄悄的把藥品放到他的桌上時；當教師節(jié)，學生的電話打來時，自制的卡片飛來時，還有那已經(jīng)畢業(yè)的十多位學生一起捧著鮮花來到他研究.家，在樓下列隊齊呼：“祝老師節(jié)日快樂！”并向他深深地鞠躬后擁抱時；當亮亮哭著說：“老師，沒有您，
8、就沒有我們的今天……”時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時他又燃起了工作的熱情，又堅定了用愛心耕
