資源描述：
《六年級數(shù)學(xué)下冊 比例尺 2教案 蘇教版》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、比例尺第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第48頁例6以及隨后的“練一練”，練習(xí)十一的第1，2題。課型新授本單元教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第5教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．在具體情境中理解比例尺的意義，能看懂線段比例尺，會求一幅圖的比例尺，會把數(shù)值比例尺與線段比例尺進(jìn)行轉(zhuǎn)化。2．在觀察.思考和交流等活動中，培養(yǎng)分析，抽象，概括的能力，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)理解比例尺的意義，掌握求比例尺的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解比例尺的意義，并能解決簡單的求比例尺的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備一張中國地圖教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注一情境導(dǎo)入談話：同學(xué)們，我們的
2、祖國歷史悠久，地域遼闊，國土面積大約有960萬平方千米。但這么遼闊的地域人們卻可以用一張并不很大的紙畫下來。出示大小不一的中國地圖，并提問：想知道這些地圖是怎樣繪制出來的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)這方面的知識---比例尺。板書課題：比例尺二理解比例尺的意義1．出示例6，在學(xué)生理解題意后提問：題目要求我們寫出幾個(gè)比？這兩個(gè)比分別是哪兩個(gè)數(shù)量的比？什么是圖上距離，什么是實(shí)際距離？2．探索寫圖上距離和實(shí)際距離的比的方法。提問：圖上距離和實(shí)際距離單位不同，怎樣寫出它們的比？引導(dǎo)學(xué)生通過交流，明確方法：先要把圖上距離和實(shí)際距離統(tǒng)一成相同單位，寫出比后再化簡
3、。學(xué)生根據(jù)教師提出的問題回答。學(xué)生獨(dú)立完成后，展示、交流寫出的比。學(xué)生獨(dú)立完成后，展示，交流寫出的比，強(qiáng)調(diào)要把寫出的比化簡。3．揭示比例尺的意義以及求比例尺的方法。談話：像我們剛才寫出的兩個(gè)比，都是圖上距離和實(shí)際距離的比.我們把圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。提問：這張長方形草坪平面圖的比例尺是多少？啟發(fā)：可以怎樣求一幅圖的比例尺呢？根據(jù)學(xué)生的回答，板書：圖上距離：實(shí)際距離=比例尺或4．進(jìn)一步理解比例尺的實(shí)際意義，認(rèn)識線段比例尺。提問：我們知道這幅圖的比例尺是1：1000。那么，還可以怎樣理解這個(gè)比例尺所表達(dá)的實(shí)際意義呢？讓學(xué)
4、生先在小組里說說，再在全班交流。使學(xué)生明確：比例尺1：1000，表示圖上距離是實(shí)際距離的1/1000；也表示實(shí)際距離是圖上距離的1000倍；還可以說圖上1厘米的距離表示實(shí)際距離的1000厘米，即10米，等等。指出：像1：1000這樣的比例尺，通常叫做數(shù)值比例尺。比例尺1：1000還可以用下面這樣的形式來表示。教師出示：0102030米進(jìn)一步指出：像這樣的比例尺通常叫做線段比例尺。提問：從這個(gè)線段比例尺來看，圖上的1厘米表示實(shí)際距離多少米？圖上的2厘米、3厘米分別表示實(shí)際距離多少米？這與此同時(shí)：1000的含義相同嗎？指名學(xué)生說說。學(xué)生先在小
5、組里說說，交流的想法。三、鞏固練習(xí)1．做“練一練”第1題。先讓學(xué)生同桌互相說一說，再指名說說每幅圖中比例尺的實(shí)際意義。追問：同樣長度的實(shí)際距離在哪幅圖中要畫得長？哪幅圖中1厘米的圖上距離表示的實(shí)際距離長？2．做“練一練”第2題。3．做練習(xí)十一第1題。讓學(xué)生獨(dú)立解答，鞏固計(jì)算比例尺的基本思考方法。4．做練習(xí)十一第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立解答，適當(dāng)指導(dǎo)把數(shù)值比例尺轉(zhuǎn)換成線段比例尺的方法。先同桌討論，再指名說一說。學(xué)生各自測量、計(jì)算，再交流思考過程。學(xué)生獨(dú)立解答后集體訂正。學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視指導(dǎo)。四、全課小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？你有哪些收獲和體會
6、？計(jì)算一幅圖的比例尺時(shí)要注意什么？指名學(xué)生說說。板書比例尺圖上距離：實(shí)際距離=比例尺或課后感受
