四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 梅花魂教案 魯教版

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1、課題第二十二課梅花魂課型新授課教學(xué)目標(biāo)1,學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2,正確，流利，有感情地朗讀課文。3,自讀探究，體會(huì)梅花堅(jiān)韌高潔的品格，感悟外祖父對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷戀的深情，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)及愛(ài)國(guó)情意。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):通過(guò)個(gè)性化閱讀,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的愛(ài)國(guó)情意.教學(xué)方法合作探究師生活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入扣題質(zhì)疑1,同學(xué)們,說(shuō)起梅花,大家一定非常熟悉.那么,通過(guò)以前的學(xué)習(xí),梅花留給你什么樣的印象呢(相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流詠梅的古詩(shī),名句,名畫(huà),歌曲等.)2,教師小結(jié):是啊,古往今來(lái),多少人通過(guò)畫(huà)梅,唱梅,寫(xiě)梅來(lái)歌頌梅花.今天,我們又要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與梅花有關(guān)的動(dòng)人故事.揭

2、題,齊讀.3,讀了課題以后,你有沒(méi)有產(chǎn)生疑問(wèn)呢(學(xué)生緊扣"魂"自由質(zhì)疑)二、初讀課文整體感知1,自由輕讀課文.要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子.2,思考:讀完課文,你最想說(shuō)的話是什么誰(shuí)能概括地談一談初讀課文的感受3,檢查:a出示詞語(yǔ):秉性訓(xùn)斥撩亂蒙朧眷戀玷污涼颼颼頗負(fù)盛名低頭折節(jié)(指名讀,齊讀)b交流感受.三、精讀感悟入境入情1,再讀課文,思考:文中哪些地方最令你感動(dòng)把有關(guān)語(yǔ)句劃出來(lái),多讀幾遍,并想想為什么(同桌可探討交流)2,全班交流:(學(xué)生自由作答,教師相機(jī)出示有關(guān)句段,在尊重每個(gè)學(xué)生閱讀感受的同時(shí)將情感體驗(yàn),朗讀指導(dǎo),言語(yǔ)表達(dá)結(jié)合起來(lái).)A出示:"讀到’獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客……常有一顆兩顆冰

3、涼的淚珠落在我的腮邊,手背."(a)誰(shuí)能用一句話來(lái)概括這段話的內(nèi)容誰(shuí)能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括(板書(shū):黯然淚下)(b)外公為什么會(huì)黯然淚下呢激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。感知課文，了解課文大意。精讀課文，進(jìn)入課文情境。(c)指名讀,評(píng)議(緩慢,低沉),齊讀.(d)而此時(shí)的我,能理解外祖父嗎男女生對(duì)比朗讀下文兩句人物對(duì)話.B出示:"我五歲那年,有一回到書(shū)房玩?！杏眉?xì)綢子慢慢抹凈."(a)出示"墨梅圖",學(xué)生自由輕讀,想一想,從這段話中你體會(huì)到什么(板書(shū):分外愛(ài)惜)(b)學(xué)生圈劃有關(guān)重點(diǎn)字詞交流.("拉下臉,訓(xùn)斥,輕輕刮去,慢慢抹凈"用紅色顯示)(c)指導(dǎo)朗讀:讀出"訓(xùn)斥"的語(yǔ)氣."是玷污得的嗎"是什么

4、句讀出強(qiáng)烈的反詰語(yǔ)氣."輕輕,慢慢"這兩個(gè)詞該怎樣讀為什么(學(xué)生賽讀,穿插評(píng)價(jià),齊讀)C出示:"這梅花,是我們中國(guó)最有名的花……總要有梅花的秉性才好."(a)自由輕讀這段話,你覺(jué)得梅花精神是一種怎樣的精神(可以用文中的有關(guān)字詞回答,也可以自己想.)(b)我們中華民族涌現(xiàn)出哪些有氣節(jié)的人物呢舉例說(shuō)說(shuō).結(jié)合學(xué)生回答,出示圖片:方志敏,王二小,董存瑞,邱少云……師重點(diǎn)略述江姐的事跡,讓我們一起用歌聲來(lái)贊美她,播放《紅梅贊》MTV,學(xué)生齊唱.D其余幾處學(xué)生自由交流.結(jié)合理解,感情朗讀.(相機(jī)板書(shū):失聲痛哭含淚遞絹)E過(guò)渡小結(jié):載著無(wú)盡的思念,船兒越飄越遠(yuǎn),同學(xué)們,此時(shí)此刻,我們仿佛聽(tīng)到了這位

5、華僑老人發(fā)自內(nèi)心的深切呼喚:"母親,我要回來(lái)!我要回來(lái)!我要回來(lái)……"(錄音播放,聲音低沉,蒼涼,動(dòng)情)我想,此刻,不僅是我,還有你,還有他,我們四十三顆心都被一種真情深深地震撼著,同學(xué)們,震撼我們的究竟是什么呢(板書(shū):愛(ài)國(guó)心)四、即時(shí)拓展加深體驗(yàn)同學(xué)們,當(dāng)鶯兒,女兒回國(guó)后,孤獨(dú)的老人會(huì)做些什么來(lái)寄托思鄉(xiāng)之情呢請(qǐng)展開(kāi)想象,以"我仿佛看到外祖父……"為開(kāi)頭寫(xiě)一段話.板書(shū)設(shè)計(jì):梅花魂(民族魂)黯然分外失聲淚下愛(ài)惜痛哭愛(ài)國(guó)心通過(guò)進(jìn)一步分析，理解課文題目“梅花魂”的含義。臨別含淚送圖遞絹教學(xué)反思在執(zhí)教的過(guò)程中我圍繞課文展開(kāi)了一層層教學(xué)，學(xué)生們基本上能隨著課程的進(jìn)展逐步深入課文理解梅花的“品格

6、”、“靈魂”、“骨氣”，從整體上，我的教學(xué)設(shè)計(jì)還是比較合理的，可是細(xì)節(jié)的處理不足使課堂效果有所減弱。