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《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元圓和扇形圖案設(shè)計(jì)教案1冀教版 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、圖案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第7、8頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷欣賞圖案、模仿畫(huà)圖、獨(dú)立設(shè)計(jì)圖案的過(guò)程。2、能利用工具設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案，能清楚地說(shuō)明設(shè)計(jì)圖案的過(guò)程。3、積極參與設(shè)計(jì)圖案活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，感受圖案的美。教學(xué)準(zhǔn)備：圓規(guī)，直尺，剪附頁(yè)中的圓。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、欣賞圖案1、師生談話，并用課件出示書(shū)中的四幅圖案，學(xué)生觀察，交流這些圖案有什么特點(diǎn)。通過(guò)啟發(fā)性談話，引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流圖案的特點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)圓在設(shè)計(jì)圖案中的作用。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓，還學(xué)會(huì)了用圓規(guī)畫(huà)圖。希臘著名的數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
2、“在一切平面圖形中,圓是最美的?！钡拇_，有許多漂亮的圖案都是利用圓設(shè)計(jì)而成的，下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅漂亮的圖案。課件呈現(xiàn)教材上的四幅圖案。師：觀察這四幅圖案，你發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)？學(xué)生可能回答：●都是利用圓設(shè)計(jì)的?！癞?huà)這幾幅圖案都得用圓規(guī)。學(xué)生可能有不同表述，只要意思對(duì)就給予肯定。2、學(xué)生觀察、交流這些圖案像什么及欣賞圖案的感受。讓學(xué)生想象圖案并談感受，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)圖案的美，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)圖案的興趣和積極性。師：觀察得真仔細(xì)。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，你覺(jué)得這幾幅圖案分別像什么？第一個(gè)圖案像中國(guó)道教的太極圖?！竦诙€(gè)圖案像風(fēng)車。●第三
3、個(gè)圖案像一朵花?！竦谒膫€(gè)圖案像竹蜻蜓。師：你們的想象力很豐富。欣賞這幾幅圖案，你有什么感受？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：●這幾幅圖案很漂亮，我很喜歡這些圖案?！駡A可真奇妙?！裼脠A還可以設(shè)計(jì)出許多的圖案。二、模仿畫(huà)圖1、教師說(shuō)明設(shè)計(jì)圖案的奧秘。讓學(xué)生認(rèn)真觀察第一個(gè)圖案，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)圖案由幾部分組成。教師畫(huà)出直徑，引導(dǎo)學(xué)生分析黑色部分的組成。通過(guò)讓學(xué)生觀察、分析圖案有幾部分組成，為下面的自主畫(huà)圖作鋪墊。師：我想同學(xué)們一定特別想動(dòng)手設(shè)計(jì)這樣的圖案，老師告訴你，使用圓規(guī)和直尺等工具就能設(shè)計(jì)出這些漂亮的圖案?，F(xiàn)在我們一起來(lái)設(shè)計(jì)第一個(gè)圖案。課件顯示第一個(gè)圖案。師
4、：請(qǐng)同學(xué)們觀察，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)圖案由幾部分組成？生：由黑、白兩部分組成。師：我們?cè)谶@個(gè)圖案中畫(huà)出一條圓的直徑。教師邊說(shuō)，邊用課件在第一個(gè)圖案上畫(huà)出直徑。師：你再觀察黑色部分，是怎樣組成的？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：●黑色部分是在大半圓上去掉一個(gè)小半圓，然后小半圓繞圓心順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180度而組成的?！窈谏糠质窃谏厦娴拇蟀雸A左邊去掉一個(gè)以大圓半徑為直徑的小半圓，再在下面的半圓右邊補(bǔ)上一個(gè)同樣的小半圓。2、按照書(shū)中的四個(gè)步驟師生共同完成第一個(gè)圖案。重點(diǎn)討論第三步怎樣畫(huà)小半圓。在教師指導(dǎo)下，師生共同完成圖案，既給學(xué)生想象，創(chuàng)造的空間，也使學(xué)生進(jìn)一步掌握畫(huà)
5、圖的基本方法。師：那么，這個(gè)圖案到底是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？下面我們一起來(lái)畫(huà)這個(gè)圖案。大家說(shuō)一說(shuō)畫(huà)這個(gè)圖案第一步應(yīng)該先畫(huà)什么？生：第一步：用圓規(guī)先畫(huà)一個(gè)圓。教師用課件畫(huà)出一個(gè)圓。師：對(duì)，要先畫(huà)出一個(gè)圓。第二步呢？生：畫(huà)出一條直徑。師：對(duì)，第二步要畫(huà)出一條直徑。教師邊說(shuō)邊畫(huà)出直徑。師：誰(shuí)知道下面怎樣畫(huà)？生：在上面大半圓的左邊畫(huà)出一個(gè)小半圓。師：怎樣畫(huà)這個(gè)小半圓？以什么為半徑畫(huà)這個(gè)小圓？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：●以大圓直徑的為半徑畫(huà)出一個(gè)小圓?！褚源髨A半徑的為半徑畫(huà)出一個(gè)小圓。師：對(duì)，以大圓半徑的為半徑，那么，怎樣確定小圓的圓心呢？生：以左邊半徑的中心點(diǎn)
6、為圓心。師：很好。第三步以左邊半徑的中心點(diǎn)為圓心，大圓半徑的一半為半徑，向上畫(huà)一個(gè)小半圓。邊說(shuō)邊畫(huà)圖。師：第四步呢？用同樣的方法，在右邊半圓的下面畫(huà)一個(gè)小半圓。邊說(shuō)邊畫(huà)圖。師：然后用橡皮擦去直徑，最后涂上顏色，這個(gè)漂亮的圖案就完成了。教師用課件示范完成圖案。三、自主嘗試1、鼓勵(lì)學(xué)生自己畫(huà)出第二個(gè)圖案，給學(xué)生充分的畫(huà)圖時(shí)間。給學(xué)生創(chuàng)造模仿設(shè)計(jì)圖案的時(shí)間和空間，既滿足學(xué)生畫(huà)圖的愿望，又形成用圓規(guī)畫(huà)圖的技能。師：剛才我們大家共同畫(huà)出了第一個(gè)圖案，你們能自己畫(huà)出第二個(gè)圖案嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。課件顯示第二個(gè)圖案。給學(xué)生充分的畫(huà)圖時(shí)間。2、展示學(xué)
7、生畫(huà)的圖案，重點(diǎn)交流畫(huà)圖的過(guò)程和方法。交流、展示既使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，更是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握畫(huà)圖技能的過(guò)程。師：誰(shuí)愿意到前面展示一下你的作品，并說(shuō)說(shuō)你畫(huà)圖的步驟。展示學(xué)生作品，讓兩三名同學(xué)介紹自己畫(huà)圖的步驟。生：第一步：用圓規(guī)先畫(huà)一個(gè)圓。第二步：用直尺在圓中畫(huà)兩條直徑，兩條直徑要相互垂直。第三步：以左邊半徑的中心點(diǎn)為圓心，大圓半徑的一半為半徑，向上畫(huà)一個(gè)半圓。第四步：繞大圓圓心順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度、180度、270度，以同樣的方法，在另外三條半徑畫(huà)半圓，最后涂上顏色，第二個(gè)圖案就完成了。四、設(shè)計(jì)圖案1、教師談話，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，
8、自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的圖案。給學(xué)生創(chuàng)造自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，既可以實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)技能目標(biāo)，同時(shí)也可以發(fā)展學(xué)生的想象力和空間觀念。師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)能熟練的使用圓規(guī)等工具畫(huà)出漂亮的圖案了，那么，你們能不能發(fā)揮自己的想象力，也
