縐奇奇演講稿

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1、XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會議精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀縐奇奇演講稿　　篇一：鄒奇奇的演講稿(中英雙語)　　中文部分：　　首先我要問大家一個問題：上一回別人說你幼稚是什么時候？像我這樣的小孩，可能經(jīng)常會被人說成是幼稚。每一次我們提出不合理的要求，做出不負(fù)責(zé)任的行為，或者展現(xiàn)出有別于普通美國公民的慣常行為之時，我們就被說成是幼稚。這讓我很不服氣。首先，讓我們來回顧下這些事件：帝國主義和殖民主義，世界大戰(zhàn)，小布什。請你們捫心自問下：這些該歸咎于誰？是大人?！　《『⒛?，做了些什么

2、？安妮·弗蘭克(AnneFrank)對大屠殺強(qiáng)有力的敘述打動了數(shù)百萬人的心。魯比·布里奇斯為美國種族隔離的終結(jié)作出了貢獻(xiàn)。另外，最近還有一個例子，查理·辛普森（CharlieSimpson）騎自行車為海地募得12萬英鎊。所以，這些例子證明了年齡與行為完全沒有關(guān)系。"幼稚"這個詞所對應(yīng)的特點是常?？梢詮拇笕松砩峡吹?，由此我們在批評不負(fù)責(zé)和非理性的相關(guān)行為時，應(yīng)停止使用這個年齡歧視的詞?！　。ㄕ坡暎　≈x謝！　　話說回來，誰能說我們這個世界不正是需要某些類型的非理性思維嗎？也許你以前有過宏大的計劃，按照“三個貼近”的要求，緊緊圍繞全區(qū)中心工作，深入開展“平安區(qū)”、“充

3、分就業(yè)區(qū)”創(chuàng)建活動，著力提高市民素質(zhì)，弘揚城市文明精神，為實現(xiàn)全區(qū)城市統(tǒng)籌XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會議精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀但卻半途而廢，心想：這個不可能，或代價太高或這對我不利。不管是好是壞，我們小孩子在思考不做某事的理由時，不太受這些考量的影響。小孩可能會有滿腦子的奇思妙想和積極的想法，例如我希望沒有人挨餓或者所有東西都是免費的，有點像烏托邦的理念。你們當(dāng)中有多少人還會有這樣的夢想并相信其可能性？有時候?qū)v史及對烏托邦的了解，可能是一種負(fù)擔(dān)，因為你知道假如所有東西都

4、是免費的，食物儲備會被清空，而缺失將會導(dǎo)致混亂。另一方面，我們小孩還對完美抱有希望。這是件好事，因為要將任何事情變?yōu)楝F(xiàn)實，你首先得心懷夢想?！　≡诤芏喾矫?，我們的大膽想象拓寬了可能性的疆界。例如，華盛頓州塔可馬市的玻璃博物館，我的家鄉(xiāng)華盛頓州——你好?。ㄕ坡暎┻@個博物館里有一個項目叫“兒童玻璃設(shè)計”，小孩們自由創(chuàng)作自己的玻璃作品。后來，駐館藝術(shù)家說他們所有的一些極佳靈感就來自這個項目，因為小孩不去理會吹出不同形狀玻璃的難度限制他們只是構(gòu)思好的點子。當(dāng)說到玻璃的時候，你們可能想到的是奇胡利(Chihuly)色彩豐富的玻璃設(shè)計或意大利花瓶，但小孩子敢于挑戰(zhàn)玻璃藝術(shù)家，

5、并超越他們進(jìn)入心碎蛇和火腿男孩的領(lǐng)地——看到了嗎，火腿男孩有“肉視力”哦（笑聲）　　我們先天的智慧堪比內(nèi)行人的知識。小孩已經(jīng)從大人身上學(xué)到許多，而我們也有很多東西可以和大人共享。按照“三個貼近”的要求，緊緊圍繞全區(qū)中心工作，深入開展“平安區(qū)”、“充分就業(yè)區(qū)”創(chuàng)建活動，著力提高市民素質(zhì)，弘揚城市文明精神，為實現(xiàn)全區(qū)城市統(tǒng)籌XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹中央、省、市、區(qū)有關(guān)會議精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀我認(rèn)為大人應(yīng)該開始向小孩學(xué)習(xí)。聽我演講的觀眾大都是教育圈子里的，這其中有老師和學(xué)生。我喜歡這個類比。不

6、應(yīng)該只是老師站在教室講臺上告訴學(xué)生做這個做那個。學(xué)生亦應(yīng)教育他們的老師。成人和兒童之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)。不幸的是，于現(xiàn)實里，情況是截然不同的。這跟信任的關(guān)系很大，或者說是缺乏信任的結(jié)果?！　∪绻悴恍湃文橙?，你就給他們設(shè)限，對吧。如果我懷疑我姐姐沒有能力償還我給她的上一筆貸款的百分之十的利息時，我將要限制她再向我借錢，直到她還清借款為止。（笑聲）順便提一下，這是個真實的例子。大人呢，似乎普遍地對小孩持限制性的態(tài)度，從學(xué)校手冊里的“不能做這個”、“不能做那個”到學(xué)校互聯(lián)使用的各種限制性規(guī)定。歷史告訴我們，當(dāng)政體害怕統(tǒng)治失控時，它就會變得暴虐。雖然大人可能不會像獨裁政權(quán)一

7、樣心狠手辣，但小孩在制定規(guī)則方面是幾乎沒有話語權(quán)的。而正確的態(tài)度應(yīng)該是兩者相互尊重的，也就是說成人群體應(yīng)該了解并認(rèn)真對待年幼群體的愿望?！　∪欢认拗聘愀獾氖?，大人常常低估小孩的能力。我們喜歡挑戰(zhàn)，但假如大人對我們期望很低的話，說真的，我們就會不思進(jìn)取。我自己的父母對我和姐姐抱很高的期望。當(dāng)然，他們沒有讓我們立志成為醫(yī)生或律師諸如此類的，但我爸經(jīng)常讀關(guān)于亞里斯多德按照“三個貼近”的要求，緊緊圍繞全區(qū)中心工作，深入開展“平安區(qū)”、“充分就業(yè)區(qū)”創(chuàng)建活動，著力提高市民素質(zhì)，弘揚城市文明精神，為實現(xiàn)全區(qū)城市統(tǒng)籌XX年的機(jī)關(guān)后勤工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理

8、論和“三個