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《定語從句一教案++》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、“定語從句復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)富源一中俞芬一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)和掌握定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的作用和功能，能準(zhǔn)確選擇定語從句所需的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞。能力目標(biāo)：能較好地運(yùn)用定語從句，能正確組織包含定語從句的復(fù)合句。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生體會(huì)到英語的趣味和實(shí)用性。培養(yǎng)分析問題解決問題的能力，熱愛祖國，關(guān)心時(shí)政，學(xué)會(huì)競爭和合作，建立自信心和集體榮譽(yù)感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)語法復(fù)習(xí)的興趣和積極性，較好地掌握定語從句的用法，理解定語從句，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題。三、學(xué)情分析語法向來是學(xué)生頭痛的一項(xiàng)內(nèi)容，而定語從句在歷來的高考試題中都有所體現(xiàn)，因此,掌握這一內(nèi)容顯得尤其重要。我所教
2、的班級(jí)學(xué)生為普通生，英語的基礎(chǔ)比較差，再加上語法復(fù)習(xí)基本以呈現(xiàn)理論為主再輔以練習(xí)，相對(duì)枯燥，學(xué)生興趣不夠，容易分散注意力，所以應(yīng)溶入一些新的教學(xué)元素。這個(gè)年齡的學(xué)生爭強(qiáng)好勝，喜歡新事物，于是我考慮借用大家感興趣的話題通過競爭法、音像法等促進(jìn)學(xué)生的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。四、教學(xué)方法以學(xué)生為主體，嘗試創(chuàng)新思維，聯(lián)系社會(huì)采用討論、協(xié)作、探究、競爭的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。五、教學(xué)手段利用多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源、自制音像等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、問題情景，擴(kuò)大教學(xué)容量，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和時(shí)效性。（設(shè)計(jì)依據(jù)：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，采用研究性學(xué)習(xí)方法，寓教于樂。檢驗(yàn)一節(jié)課
3、成功與否，不是教師講了多少，而是以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因此我借助多媒體，結(jié)合競賽形式，力求使枯燥的語法生動(dòng)趣味化；并且考慮學(xué)生英語基礎(chǔ)的實(shí)際情況，教學(xué)過程也要體現(xiàn)素質(zhì)教育的全體性，因此設(shè)計(jì)任務(wù)循序漸進(jìn)（如按“選擇題→填空題→改錯(cuò)題→翻譯題”遞進(jìn)），由淺入深，由易到難，導(dǎo)引學(xué)生參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，獲得更佳的學(xué)習(xí)效果及發(fā)展智力，提高思維，觀察，注意，記憶，想象，聯(lián)想等能力。）六、教學(xué)過程SteponeGreetingsandlead-in1.Askthreestudentstostandinfrontofotherstudents,lettherestofstudentsguesswhoⅹ
4、ⅹis,andleadintotheattributiveclause.2.Teacherwritesarelevantsentenceontheblackboard,tellstudentswhatwillbetaughtthisclass.設(shè)計(jì)意圖：通過跟學(xué)生身邊的例子引出定語從句，既能吸引學(xué)生的注意力，又能增強(qiáng)課堂的實(shí)用性。SteptwoRevisethedefinitionofattributiveclause1.Leadstudentstorevisethedefinitionofattributiveclause.2.Explainsomefunctions.設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生加
5、深對(duì)定語從句的結(jié)構(gòu)和關(guān)系代詞、關(guān)系副詞的印象，以便下面的環(huán)節(jié)中更好的發(fā)揮。StepthreePracticeⅠ1.Letstudentsfinishsomepracticelinkedtotheattributiveclausebythemselves.2.Asksomeofthemtotelltheiranswers,andexplainwhy.3.Teachercheckstheanswers.設(shè)計(jì)意圖：貫徹由易漸難的原則，先從相對(duì)簡單的題型單項(xiàng)選擇開練，鼓舞士氣，提高自信心。StepfourFillinthechartRevisionrelativepronoun關(guān)系代詞指代在定語從
6、句中所充當(dāng)?shù)某煞秩宋锞渥又髡Z賓語定語whowhomwhichthatwhoseRelativeadverb關(guān)系副詞指代所充當(dāng)?shù)木渥映煞謜henwherewhy設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)理論知識(shí)，為以下的實(shí)際操練做較好的準(zhǔn)備，提高準(zhǔn)確率。StepfivePracticeⅡ1.Letstudentsfillintheblankswithrelativepronounsandadverbs.2.Askstudentstelltheiranswersonebyoneandexplainwhyinfrontofclass.3.Teachercheckstheanswersifnecessary.設(shè)計(jì)意圖：競賽寓
7、教于樂，更能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生思維能力、協(xié)作競爭能力及強(qiáng)化團(tuán)體榮譽(yù)意識(shí)。StepsixNon-attributiveclause1.Leadintothenon-attributiveclauseaftershowingfourexamples.2.Givestudentssomepracticeconnectedtothenon-attributiveclause.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白限制性定語從句和非限制性定語
